简介：

简介：摘要随着通信技术的发展，光纤传输技术由于传输量大、抗干扰能力强等诸多特点得到了广泛的应用。本文介绍光纤通信的特点，并探讨现代光纤通信技术的应用和发展趋势随着人们对于信息量需求的不断增加，光纤通信会成为通信领域中的主流技术。

简介：摘要当今信息科学技术发展日新月异，随着教学改革的不断深入，多媒体技术也更多地被融入课堂。多媒体的应用使得传统钢琴课的单调枯燥得到大大改善，抽象的钢琴理论也变得直观生动起来。本文将从当今高校钢琴课堂的不足之处入手，通过分析多媒体技术的特点与作用，探究多媒体技术在高校钢琴教学中的应用策略。

简介：摘要多媒体作为新兴的教学手段，在教学实践中表现出传统教学手段无法比拟的优势。它能寓德育于专业教育，激发学生学习兴趣，直观再现专业技能操作，教学形象化使学生易于感知，使学生多感官参与学习活动既提高了记忆水平，又开拓了视野。在发挥多媒体这些优势的同时，还应该根据教学实际，来发挥它的最大功能。

简介：该篇文章探讨的是在篮球运动训练中所需的篮球训练辅助器材的相关问题。文章首先说明了篮球训练辅助器材在篮球运动训练中的重要性，然后分别研究了体能类、技术类、战术类以及心智类四类篮球专项运动训练辅助器材以及应用。

简介：摘要本文运用了归纳分析法，对比法等一列方法，对多媒体技术在体育教学中的技术进行了科学的探讨，指出了多媒体在体育教学中的优点，同时也反映了当前多媒体技术教学中存在的问题，并就问题的解决提供了建设性建议，旨在加强多媒体技术在体育教学中的应用。

简介：摘要在数学教学过程中，教师合理地利用信息技术，能够活跃课堂教学气氛，优化数学教学结构，提高数学教学质量。利用信息技术，能够创设动画情境，激发学习兴趣，化静态为动态，突破教学难点，激活课堂思维，培养创新意识。

简介：教育技术的发展要求教师的角色发生根本性变化，作为教师要改变传统的教育观念，努力学习新的先进的教育教学理论，积极进行教学改革与实验。随着现代信息技术的发展，计算机这种媒体以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到各学科教师的欢迎。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂上利用的媒体也多是粉笔、黑板和幻灯，教学过程显得非常单调；而运用多媒体信息技术进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。

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简介：摘要在幼儿教育教学实践中，恰当的使用多媒体技术辅助教学，可以很大程度促进教学改革，优化教学手段和改善教学效果。合理利用多媒体教学，使学前教学活动日趋丰富多彩。由于多媒体技术可以把抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，这就可以改变传统的固定的“教----学”模式，激发幼儿对科学知识的兴趣，使他们在幼儿教师的启发下主动观察生活、探索奥妙、勤于思考，更加有效的培养创新能力。

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简介：摘要随着网络信息技术的快速发展，微课成为小学数学教学课堂中的一个新方法。微课的出现丰富了现有数学教学方式，提高了小学数学教学质量。但是微课出现时间尚短，依然存在一定的问题，本文便从如何制作微课和使用微课两方面对微课在小学数学教学中的应用提供思路。

简介：摘要本文通过问卷调查、访谈和课堂观察对合作学习在初中数学教学中的现状进行调查分析，发现在合作学习在初中数学教学中应用存在的问题，探讨在初中数学教学中如何更有效地开展合作学习，并总结出解决问题的对策，为其他教师的教学提供借鉴和指导。

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简介：摘要审计学是在人们实践应用过程中逐渐形成并发展起来的一门学科,但是在目前的审计教学中，出现教师偏重理论讲授的现象,从而忽视培养学生的实践能力,因此需要改善当前审计教学方法，缩小教学和审计实务之间的差距,这需要教师在教学中引入案例教学的方法，将审计理论知识的学习与实际案例相结合，从而提高学生的应用能力，促进审计教学取得良好的效果。本文首先分析案例教学法的特点，然后结合审计案例教学中存在的问题，提出案例教学法在审计教学中的应用策略。

简介：摘要随着社会的快速发展，人们对中职院校教育问题的关注程度逐渐提高。如今，很多高校开设了电气专业。但是，从中职院校电气专业教学现状可以看出，中职院校电气专业教学中存在很多问题，比如教师过于注重理论知识的讲解，忽略了实训教学的重要性；学生学习电气课程的积极性和热情不高；实践教学设备不齐全等等，这些问题都对教学效果有很大影响。要想提高中职院校电气专业的教学效率，中职院校就必须改变传统的教学模式和教学理念，不断丰富教学方法，创新教学模式。仿真技术在中职院校电气专业教学中的应用，弥补了教学不足，可以有效激发出学生的学习兴趣。

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简介：二十一世纪的今天，随着网络信息化的不断发展，现代教育技术已经成为课堂教学不可或缺的一部分。现代教育技术与语文课的整合，往往可以满足具体教学环境的需要，通过图文并茂的形式展现出来，能够增加语文课堂教学的生动性和形象性，从而成为文字教材的延伸，升华，并可优化整体教学效果，使语文课更精彩。

简介：新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式之一的小组合作学习，已经受到越来越多的老师青睐。被广泛的应用于课堂教学中，小学学生信息技术知识的获得和能力的形成主要是通过课堂教学这个主阵地，小组合作学习的方式能满足学生一对一的辅导与学习的需求。然而怎样在有限的课堂教学时间里，提高小组合作学习的有效性？是值得每位教师去探索、去思考的问题，本人结合自己平时的教学实践，就如何提高小学信息技术课堂教学小组合作学习的有效性，谈谈自己粗浅的做法和看法。