简介：20世纪中国音乐美学研究,经历了不同的历史阶段,可大致划分为3个时期.一是19世纪末至1949年;二是1950年至1970年代末;三是20世纪70年代末之后.在不同的历史时期和环境中,它们有不同的研究模式与研究范畴,文章分别进行了初步的梳理.

简介：2004年1月1日，为京剧大师程砚秋先生的百年诞辰。程先生所创造的程派艺术，独树一帜，风靡了大半个世纪，至今仍传唱不衰，显示出旺盛的生命力。探讨程先生的艺术思想和成功经验，对于21世纪京剧之发展，大有启迪。本文从京剧艺术之功能、传统的继承与革新、京剧与地方戏、京剧与西方戏剧、京剧与观众、京剧与人才等方面，阐述了程先生的美学见解和创作实践，联系和对照当前京剧现状，提出发展21世纪京剧的一些建议和设想，具有一定的现实意义。

简介：钢琴自发明以来，已走过三个多世纪的发展历程。随着不同时期音乐风格的演变，钢琴的演奏技巧也随之发展。然而，音乐史上没有一个时期像20世纪这样拥有众多流派和风格，这使得钢琴演奏技巧飞速发展。20世纪的作曲家们运用许多新的途径来寻求新的音色，扩展乐器的演奏技巧是其重要途径之一。本文对现代钢琴作品中常用的扩展技巧进行分类并分析其演奏方法及音响效果。

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简介：沈心工(1870——1947),名庆鸿,字叔逵,1879年2月14日生于上海。心工是他写歌、作曲时候的笔名。维新变法失败后,沈心工东渡日本,以求救国之法。日本的乐歌活动在学校教育和政治宣传中所起的巨大作用给了他深刻的印象。沈心工认识到乐歌的价值,作为民主启蒙思想的武器,将乐歌首先介绍到我国来。1903年3月,沈心工在南

简介：17世纪是西方歌剧发展史上重要的一年，而威尼斯歌剧乐派发挥了至关重要的历史作用。以威尼斯歌剧乐派与蒙特威尔第之间的关系为研究视角，不仅探讨了17世纪威尼斯歌剧院的建成带来的歌剧环境的历史变化，同时对威尼斯乐派与蒙特威尔第之间的创作关系进行有益的深入探讨。

简介：一、20世纪初的儿童歌曲背景点滴:20世纪初随着西方文化的传入,我国的学校音乐教育也随着新式学堂的建立逐步开始兴起。为了宣传"富国强兵"的政治观念,为了唤起广大青少年的爱国热情,许多新式学堂唱起了学堂乐歌。由于当时我国音乐发展水平相对落后,所以这些学堂乐歌可以说是"舶来品",大部分作品是由一些外国歌曲填词而成。这些作品大多曲调优美,歌词朗朗上口,所以很

简介：21世纪世界音乐教育将建立在全球多元文化音乐格局上,并以此形成新的音乐教育哲学指向,东西方文化的不平等和交流的不平衡关系将得以重建.这将是音乐教育学科研究的重点.

简介：本文对中国近现代音乐史研究在20世纪的发展作了回顾,展示了本学科已经取得的主要学术成果,对在中国近现代音乐史研究中的历史分期、历史内容和历史功过等方面出现的不同看法作了评述,并展望了中国近现代音乐史研究进入21世纪的发展前景

简介：列昂·普兰廷加的《浪漫音乐》是一部19世纪西方音乐断代史力作，文章从音乐历史哲学的角度对此书的脉络构架、视角方法、著述风格进行评述。作者认为，此书总体显示出三方面的良好平衡：聚焦与发散的平衡（以形式风格主线牵引历史全景扫描）、客观与主观的平衡（以中立性口吻承载个性化判断）、历史与审美的平衡（以语境脉络勾勒艺术洞见）。并由此证明风格史与叙事史这两种传统的治史思路和撰史方式在当今的学术生态中依然拥有存在的必要性和强大的生命力。

简介：19世纪上半叶的欧洲文化领域中，各种思潮流派与艺术风格交错并存，浪漫主义音乐作为一支主导潮流逐渐兴起。身处浪漫主义音乐中心的德奥作曲家们面临着时代风格的变迁与个性情感表达的需求，他们对创作道路纷纷作出了自己的选择。钢琴奏呜曲中的慢乐章，既是古典传统套曲的一个组成部分，又相对自由、抒情，与浪漫主义气质甚为相合。因此，透过对19世纪上半叶德奥作曲家的钢琴奏鸣曲的慢乐章研究，可以探寻到这些作曲家在“谋求古典形式与新的精神状态之间的协调”时所作出的思考与实践。

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简介：20世纪,新音乐在登上历史舞台时备受争论。针对这些一反传统的新音乐我们到底应该如何看待。笔者在了解其历史背景、作曲技法并亲耳感受过音响效果后,将从作曲家角度、受众群体和历史角度三个方面分析20世纪新音乐并基于笔者本人的观点阐述其在音乐历史中的价值。

简介：本文属于比较教育研究的范畴.本文把20世纪美国音乐教育置于整个教育改革的背景之中进行考察,探索20世纪美国音乐教育的发展与课程改革的基本规律以及相互之间的密切关系.这可以为我国方兴未艾的教育改革提供很有价值的参考.

简介：一、鼓励创造、探究式学习创造性思维是理解音乐、表现音乐、创造音乐的重要载体,音乐教育如果离开了它,将失去艺术的魅力和灵魂.

简介：荷兰的人类学家伊拉兹马斯（Erasmus，1466—1536）曾经说过，“一个国家的希望寄托在这个国家中的年轻人所接受的教育上”。今天，世界经济的发展开始以知识为基础、以思想理念为中心，这要求年轻人不仅要拥有一定的学识，还要具备创新思考的能力、善于解决问题的能力、处事灵活的能力以及有效的人际交流能力。经济与社会的未来发展关键在于教育，教育能够促使人的全面发展，

简介：对农村学校音乐教育的研究始于20世纪80年代,改革开放以后。大致经历了起步阶段、发展阶段与深化阶段。其研究范畴主要包括调查与对策研究、传统音乐与西方教学法实践研究、特定教师与学生群体研究等方面。通过对现有研究成果发生机制、研究对象、研究方法、研究逻辑起点、研究成果转换等的分析,对21世纪我国农村学校音乐教育研究现状进行评价。

简介：马勒对以勋伯格为首的表现主义音乐的影响,本人已写专文论述(见2000年第12期).在此文中,我主要谈谈马勒对表现主义以外的其他20世纪的音乐或作曲家的影响.

简介：文章试图借用胡琴艺术的一部分"历史音响",进一步讨论以下几个问题:第一,胡琴作为20世纪中国器乐艺术的一个重要领域,其整体的结构系统是如何建立起来的?第二,目前所存见的胡琴"历史音响",为这门艺术的文化建构发挥了何种作用?第三,今天强调胡琴艺术的"历史音响"价值,对于当代胡琴艺术的发展究竟有什么意义?当代的胡琴演奏家应该与前辈人比什么?

简介：埃申巴赫是德国战后一代中最著名的钢琴家之一。直到20世纪80年代初。他方致力于指挥事业，25岁时，他在琉森举行的克拉拉，