简介：摘要随着信息技术的迅速发展，基于微课的翻转课堂教学模式是以微课资源为基础，实现了课前自学和课堂强化的混合学习，是以学生为主体，实现个性化教学的重要方式。在护理教学中，基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生的学习成绩，提升了学生的自学能力。翻转课堂就是将课堂上进行的教学内容放到课堂以外进行，反之亦然1。其主要特点是教师在课前给学生教学视频、音频、纸质材料等一些教学资料，学生自主完成学习，课堂上主要通过案例教学，情境模拟等学习活动，师生间进行深度的交流学习，形成以学生为中心，注重培养能力的教学模式2。护理本科生有能力也有兴趣进行更高层次的学习活动，传统的以教师主讲、学生被动接受知识的教学模式已不再适应信息化时代的学习需求。翻转课堂在国内外护理专业教学中的应用目前仅限于基础护理学、儿科护理学、急救护理学、妇产科护理学和护理教育学等科目中3，在国内护理管理学教学中的应用目前仅有少量文献报道。

简介：摘要目的分析分层管理模式在心外科临床护理中的应用效果。方法选取我院心外科中的20名护理人员作为研究对象，将护理人员平均分为两组，分别为观察组和对照组，每组10名。对观察组采取分层管理模式，对研究组采取常规管理模式，对比两组护理人员的服务水平和患者对护理工作的满意度。结果分层管理模式下的观察组护理人员在护理意识、护理专业程度和服务质量等方面相较于对照组而言有明显提升，且相应的，接受护理的患者对护理工作的满意度也明显较高。结论分层管理模式在心外科护理中的应用能够提升护理工作者的工作质量，提高患者的满意度。

简介：摘要目的观察舒适护理在水痘患儿护理当中的效果。方法择选本院在2016.5.1日到2017.5.1日期间收入的160例水痘患儿，按照动态随机化原则分2组，80例为一组。一组给予常规临床方案为主护理（称为对照组），另一组再联合使用舒适护理（称为观察组），对比2组的退热、疱疹结痂、住院时间，生活质量。结果观察组水痘患儿的上述4项指标得到良好改善，优于对照组，P＜0.05。结论针对水痘患儿进行舒适护理，其效果非常理想。

简介：摘要目的研究分析产后抑郁症护理中应用ROY适应模式的临床价值。方法此次研究的对象是选择2015年3月至2016年2月间的产后抑郁症患者64例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为实验组和对照组，分别应用ROY适应模式护理及常规护理，比较两组患者的护理效果。结果两组患者治疗后的SDS评分明显低于对于治疗前（P<0.01），组间对比，差异有统计学意义（P<0.01）。结论产后抑郁症护理中采用ROY适应模式，能够明显改善患者的抑郁程度。

简介：摘要目的探究分析护理干预模式在慢性肾炎护理中的应用体会。方法选取我院2016年4月-2018年2月收纳治疗的慢性肾炎患者48例作为研究对象，将其分为两组，对照组24例实施常规护理，观察组24例实施包括心理护理、基础护理以及饮食护理等护理干预模式，分析观察两组患者并发症发生情况以及患者满意度。结果观察组患者并发症发生率4.17%（1/24）高于对照组25.00%（6/24），差异具有统计性（P<0.05）；观察组患者满意度87.5%（21/24）显著高于对照组79.17%（19/24），差异具有统计性（P<0.05）。结论对于慢性肾炎患者实施护理干预后取得显著效果，可有效改善患者临床情况，提高患者满意度，且减少并发症，临床上值得推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育模式在消化内科住院患者护理中的应用效果。方法随机将我院消化内科收治的87例住院患者分为两组，对照组给予传统护理模式，观察组在此基础上介入健康宣教，比较两组患者的自我管理行为、心理健康状态、睡眠质量及护理满意度。结果观察组相比对照组的自我管理行为ESCA量表评分更高，而HAMD及HAMA量表评分则更低，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组相比对照组的PSQI量表评分更低，而护理满意度则高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育能有效改善患者的自我管理行为和护理满意度，提高患者睡眠质量和生活质量，在消化内科患者的护理中有较好应用价值。

简介：摘要目的研究护理风险管理模式在脊柱外科的应用效果。方法按照随机数字表法，选择我院脊柱外科于2016.1月-2017.1月间收治的71例患者，实施传统护理模式，纳入常规组，随机选择于2017.2月-2018.1月间收治的71例脊柱外科患者，实施护理风险管理模式，纳入观察组，评价两组患者护理质量评分及护理风险事件发生率。结果常规组患者风险事件发生率为12例（16.90%），明显高于观察组4例（5.63%），（χ2=6.353，P<0.05）。常规组患者对护理质量评分均低于观察组，P<0.05。结论护理风险管理模式在脊柱外科应用后可有效降低科室护理风险事件发生率，提高护理质量。

简介：摘要目的研究消化内科临床护理应用优质护理模式的效果。方法选择我院消化内科于2016.1月-2016.12月间收治的102例患者，按照入院先后顺序将患者划分为干预组与对照组各51例，护士为干预组患者提供优质护理干预，为对照组患者提供一般院内护理流程，评价两组患者满意度及焦虑评分。结果干预组患者满意度为48例（94.12%），高于对照组37例（72.55%），（χ2=16.751，P<0.05）。经护理干预后，干预组患者焦虑评分优于对照组，（t=27.907，P<0.05）。结论护士为消化内科患者提供优质护理干预，可提高满意度，改善焦虑情绪。

简介：摘要目的探讨全科团队服务模式在高血压患者社区管理中的应用效果。方法采取整群抽样方法，从全科团队管辖的4个居委中随机抽取2个居委，每个居委随机抽取未签约高血压患者200例为研究对象，随机分为对照组和干预组，对照组进行社区高血压常规管理，干预组在社区高血压常规管理基础上进行家庭医生“1+1+1”签约服务并给予家庭医生和家医助理组成的全科团队服务模式，对两组患者干预前后的生活方式、收缩压、舒张压、总胆固醇水平进行比较。结果干预组的高血压患者生活方式高于对照组，收缩压、舒张压、总胆固醇水平均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论全科团队服务模式在高血压患者社区管理中应用效果较佳，有效改善高血压患者的生活方式、血压、血脂等情况。

简介：摘要优质护理服务是新的发展时代下对医疗领域提出的一个概念，同时也成为护理工作的重中之重，在医院的发展过程中，构建优质护理服务模式，在这一模式之下改善医院护理工作，不仅有利于提高患者对医院的满意程度，更好的服务与患者，而且也有利于促进医院得到更好的发展，从而促进整体的进步。为此，本文就从医院的内科角度出发，在探讨医院内科中构建优质的护理服务模式重要性的基础上，分析采取哪些方面的措施来构建，以供参考。

简介：摘要目的探讨分析采用问题管理模式在护理质量管理中的应用效果。方法本次临床试验选取我院在2015年5月至2018年5月共收治的58例患者作为研究对象，其中于2015年5月至2016年3月期间未采用问题管理模式时接受护理的患者（28例）为对照组，在我院普外科2016年3月至2017年1月开展问题管理模式时接受护理的患者（28例）为观察组。对比分析两组患者治疗期间的投诉率、护理纠纷率以及患者满意度，并对比两组患者的护理综合质量指标得分。结果对照组的护理纠纷率、护理投诉率都明显高于观察组，差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）；对照组患者的护理综合质量指标得分平均为（93.27±3.22）分，观察组患者的护理综合质量指标得分平均为（93.27±3.22）分。观察组的护理综合质量指标得分明显高于对照组，差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论本次临床试验结果表明，通过将问题管理模式应用在护理质量管理之中，能够有效提升患者的满意度，可以显著避免出现护理纠纷以及护理投诉等问题，有效提升了医护人员的综合素质，使护理质量可以大幅提升。

简介：摘要目的研究并探讨循证护理模式在双胎妊娠护理中的应用与效果。方法此次研究的对象是选取2015年3月～2017年2月在我院接受双胎妊娠治疗的68例患者，将其临床资料进行回顾性分析，并按照病情、年龄等随机分为对照组和试验组两组，每组患者34例。对照组患者采用常规护理方式，试验组患者在孕期、分娩期以及产褥期实施循证护理方式，比较两组患者的围生期并发症发病率以及孕期焦虑情绪。结果试验组患者的并发症发生率、孕妇焦虑情绪等明显低于对照组患者，两组患者比较差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论双胎妊娠孕产妇实施循证护理模式，可以有效降低母婴的并发症情况，改善孕妇的焦虑情绪，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨综合护理干预模式在癫痫患儿护理中的应用价值。方法本研究回顾分析我院住院部2017年1月至2017年12月之间收治100例小儿癫痫患者的临床资料，依据护理方法不同分为对照组和实验组，对照组采取常规模式护理，实验组采取综合护理干预措施，对比两组临床护理效果。结果实验组护理满意度为100%，对照组护理满意度为90%，两组比较差异存在统计学意义（P<0.05）。实验组护理干预后合理用药、良好生活习惯、合理饮食、定期复查等方面的治疗和护理依从性均明显高于对照组（P<0.05）。结论在癫痫患儿护理中应用综合护理干预模式，有助于提高患儿的治疗依从性，保证治疗和护理效果。

简介：摘要目的是为了分析探讨产科护理新模式对促进自然分娩的影响。方法是自2017年3月到12月期间选择在我院生产的产妇500例作为本次的研究对象，将她们平均随机分为两个组，一个实验组一个对照组。对照组的产妇行传统的护理方法，实验组的产妇在传统护理的基础上行新模式护理工作，然后比较两组产妇的自然分娩率、产程时间、疼痛程度以及产妇对护理平均。结果通过对两组产妇结果比较，可以看到实验组产妇最后自然分娩的几率和对生产时护理工作满意程度均明显高于对照组，实验组产妇在疼痛程度、产程时间明显比对照组低，两组差异明显，实验结果具有统计学意义（P<0.05）。结论在产科中，对孕妇运用护理新模式可以促进自然分娩率，减少产妇心理压力，提高孕妇自然分娩的信心，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的分析层级护理管理模式对外科护理管理效率的影响。方法以我院外科实施层级护理管理模式的时间（2017年2月）为分组依据，分别于2016年6月2016年12月、2017年6月-2017年12月这两个时段，各抽取30名护理人员，依次纳入对照组、观察组2个组别。两组分别实施常规护理管理、层级护理管理。结果观察组健康教育、饮食指导、病历填写、液体查对效率均优于对照组，护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论层级护理管理模式用于外科护理管理，可提高外科护理管理效率，提高外科患者的护理满意度。

简介：摘要目的探究循证护理模式在骨科护理临床教学中的应用效果。方法选取2016年8月至2017年8月在我院骨科实习的86名护生作为研究对象，采用抽签法分为观察组和对照组，每组各43例。对照组实施传统临床教学模式，观察组实施循证护理模式，实习结束后，观察比较两组护生的出科成绩（选择题、名词解释、病例分析成绩）、评判性思维能力、带教老师与护生之间的双向满意度。结果观察组护生的出科成绩（选择题、名词解释、病例分析成绩）显著高于对照组，两组差异具有统计学意义（p<0.05）；观察组护生的评判性思维能力显著优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；观察组带教老师对护生、护生对带教老师的满意度分别为93.02%、95.35%，显著高于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（p<0.05）。结论在骨科护理临床教学中应用循证护理模式，可以使护生更好的掌握骨科专业知识与技能，提高带教老师与护生之间的双向满意度，具有推广价值。

简介：摘要目的探讨口腔专科医院优质护理服务模式的应用状况。方法我院始终坚持“以患者为中心”的服务理念，采取了一系列措施，力求将优质护理服务模式落到实处，从而全面提高护理工作的效果。结果实行了优质护理服务模式后，不仅提高了护理工作效率和质量，还增强了护理人员的责任意识，其职业技能也得到了进一步提升，在就诊环境和服务诊疗安全方面均得到了明显改善，这大大提高了患者的就医满意度。结论对于口腔专科医院来说，实行优质护理服务模式，能够有效的提高医院的护理服务管理水平，在激发护理人员工作积极性的同时，建立良好的医患关系，促进口腔专业医院更好、更快地发展。

简介：美国是世界上远程医疗体系发展最好的国家之一。《患者保护和平价医疗法案》的出台,进一步促进了远程医疗的发展和应用。近几年,美国联邦和各州政府陆续推出了远程医疗相关的法案和规程,对医生、远程医疗运营公司、医疗保险方等各参与方进行了有效的监管。本文作者利用在美国加州大学圣地亚哥分校访学期间,对美国移动医疗发展的现况、监管的模式和面临的挑战进行了梳理和分析,以期为我国规范远程医疗行业发展,实施有效监管起到参考借鉴作用。

简介：摘要目的为胆结石患者提供全面护理模式，分析护理效果。方法于2017年8月至2018年7月入组我院20例胆结石患者，分组时符合数字表法，纳入实验组的10例患者行全面护理模式，纳入对照组的10例患者行传统护理。结果实验组患者护理总有效率90.00%、住院时间（7.1±1.2）d、手术时间（35.1±3.2）h、手术失血量（38.5±3.6）ml、护理满意度100.00%均明显更优于对照组患者，差异显著，P＜0.05。结论为胆结石患者提供全面护理模式，护理效果理想。

简介：摘要目的探讨在妊高症产妇护理中应用优质护理模式的护理效果，以丰富临床护理经验。方法选择2014年1月～2015年1月在我院接收并确诊的妊高症产妇100例，根据入院治疗顺序随机分成对照组与观察组各50例，对照组通过基础护理，观察组则采取优质护理，统计两组新生儿的APgar评分情况以及血压控制情况，并将结果进行对比。结果经护理后，观察组的新生儿APgar评分明显高于对照组，两组对比差异显著（P<0.05）；观察组产妇的血压控制情况显著优于对照组，两组对比差异显著（P<0.05）。结论妊高症产妇应用优质护理可以取得较好的疗效，提高了新生儿质量的同时降低了产妇出现高血压的情况，值得在临床中推广。