简介：通讯作者黄少武，主任医师，硕士生导师摘要目的了解近2年襄阳地区神经系统病残儿童的疾病种类，探讨减少病残儿童发生的防治措施，并提出相应的对策。方法对近2年襄阳市地区及各乡镇因第1子女为神经系统残疾儿童,不能成长为正常劳动力而要求生第2个孩子的371例病残儿鉴定审批表进行疾病分类、病因分析。结果脑瘫134例(361%)，癫痫91例(245%)，智力低下75例(202%),脑炎后遗症28例(76%)，脑积水25例（67%），脑发育不良18例(49%)。在各种疾病的形成中,生产因素(包括产前和产时)占553%,后天因素(包括脑炎后遗症、颅内出血、药物、外伤等)占355%,遗传因素占63%,原因不明占7%。结论做好围生期保健，避免先天畸形，防止儿童意外伤害是减少儿童致残率的基础。

简介：摘要：药企的生产管理系统直接影响药企的生产效率和经济效益，借助于计算机技术和网络信息技术，构建药企生产管理信息化平台，将药企生产管理的全过程纳入到一个统一的框架中，提升药企管理者的决策水平和政策的执行效率，是进行药企生产管理系统优化的主要目的。

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简介：甲状腺机能亢进症(简称甲亢),是由于甲状腺素分泌过多,而使机体新陈代谢加快.典型病例容易诊断,不典型者容易误诊.我所门诊部从1998年至2002年以来收治了37例以消化系统症状为主的不典型甲亢,均有过误诊病史,为了吸取教训,加深对本病的认识,现将其误诊原因分析如下.

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简介：目的收集医院护理信息系统与电子病历相关的护理表单,提取相关信息数据元,编制《中医临床护理信息数据元目录》以及《中医临床护理信息数据元值域代码》。方法本研究为质性研究设计,采用文献研究、借鉴法以及现场调研与专家访谈法收集护理表单,采用自上而下法对中医临床护理信息数据元进行提取。结果初步收集中医临床护理信息数据元共计703个,并按照卫生信息数据元目录的17个分类的编制,将703个数据元进行整理、分类,编制《中医临床护理信息数据元目录》以及《中医临床护理信息数据元值域代码》。结论基本上完成中医临床护理信息数据元体系框架的构建及中医临床护理信息数据元目录及其值域代码的编制,探讨了中医临床护理信息数据元体系构建研究的方法学问题,为今后完善中医临床护理信息数据元标准体系提供参考。

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简介：1EPS是UPS的应用发展在欧美先进国家,由于并网供电,电力充足,同时供电质量良好,加上用电设备规范,不会在电网上造成电网污染，互相干扰。因此，许多场合并不建议使用双逆变在线式UPS，而是推荐使用节能ECO（EconomyControlOperaqation）工作状态下的UPS，即平常由市电供应负载，在市电不正常时，再由蓄电池经逆变器逆变输出供电。在欧洲，此类具有节能工作状态的UPS称作CPS（CenterPowerSupply），广泛采用的原因是：双逆变工作方式的在线UPS，在市电正常时，

简介：摘要：食品药品质量与人们身体健康有密切关系，企业为了确保食品药品质量，建立质量管理机构，其包括质量保证部门与质量控制部门，建立在文件流转基础上的质量保证系统主要是对食品药品没有经过质量管理机构认定合格之前，避免其发放使用或投入到市场中，需要对食品药品进行监督管理，确保食品药品合格再投入使用。随着信息技术的不断发展，在以往文件流转基础上建立的质量保证体系无法满足食品药品生产企业的需求，而实验室信息管理系统在制药企业中的应用越来越广泛，其应用效果显著，逐渐取代文件流转的质量保证系统，对食品药品质量进行全面管理。

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简介：摘要目的分析妇科手术中泌尿系统损伤的原因及防治措施。方法对妇科手术中泌尿系统损伤6例进行回顾性分析。结果泌尿系统损伤以经腹全子宫切除为常见，输尿管损伤是最严重的并发症。结论膀胱修补及输尿管插管或吻合术是其主要治疗措施。

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简介：【摘要】目的：分析研讨泌尿系统微生物检验病原菌的特征。方法：随机从我院 2016年 5月至 2018年 4月期间收治的泌尿系感染患者中抽取 80例进行讨论，患者均接受微生物检验、细菌培养，分析病原菌结果。结果： 80例感染患者中，共检出 97株病原菌，其中单一性感染患者共 64例，占比为 80.00%，另 16例患者为混合性感染，占比为 20.00%。单一性感染患者主要致病菌包含解脲支原体、金黄色葡萄球菌、变形杆菌、肠球菌、铜绿假单细菌、肺炎克雷伯杆菌、阴沟肠杆菌、大肠埃希菌等，主要为革兰阴性菌、革兰阳性菌。混合性感染患者中，主要以支原体病菌较多。结论：分析后得知，泌尿系统微生物检验病原菌主要为革兰阳性菌、革兰阴性菌，临床在使用抗菌药物时，可根据微生物检验病原菌结果确定药物，降低耐药菌株，提升抗菌药物疗效。

简介：现行温病学教学模式日益显现出理论与实践相脱节的弊端，束缚了温病学的继承和发展。故提出通过调整温病学课程结构，使其回归经典原文、趋向临证技能培养，从而为温病学构建“从理论到临床”合理的系统化教学体系。