简介：摘要：护理专业在临床治疗中扮演着重要角色，与患者的生命安全有紧密联系，需要实习护生在日常工作中拥有较强的职业价值观。本文就中职实习护生与本科实习护生在临床实习过程中职业价值观的对比进行简单论述。首先在影响两者职业价值观的因素上进行分析，随后在提高两者职业价值观的对策上提出一些个人观点，如培养综合素质、注重实习教育以及提供就业指导等，希望能对有关学者的研究提供帮助。

简介：【摘 要】内科护理工作主要针对各种类型的内科患者展开，借助护理来促进患者的康复。随着医学服务模式产生变化，医院护理工作者必须面对更多复杂的护理要求，通过学习与累积护理经验提升护理服务水平。在实施内科护理服务时，必须紧紧把控护理管理与医疗管理质量间的联系，消除现有护理不足，提升综合护理效果。本文根据对内科护理管理层面的事务的认识，探讨潜存风险因素与应对措施。

简介：[ 摘要 ] 自“十八大”以来，我国政府重点关注中医药事业的发展，提出了“协同创新”的中、西医发展理念，进一步扩大对外开放的战略高度，并且将这一理念融入我国传统文化的传承与发展过程中。本文基于协同创新背景下，对“西医学习中医”继续教育人才培养模式的构建与实践进行深入探究，以期能够为我国社会医药事业的建设与发展做出一份贡献。

简介：摘要：医疗设备是指单独或者组合使用于人体的仪器、设备、器具、材料或者其他物品，也包括所需要的软件。涉及医学、电子、机械、光学、自动控制、计算机、信息图像处理、生物学等多种学科和专业，是集电子、机械与一体的复杂装置。设备状态正常与否将直接影响人民身体健康和生命安全。因此，对医疗设备进行科学管理，尤其是维修管理，成为相关单位的重要工作之一。结合工作实际介绍相应的故障种类，以品管圈（QCC）活动小组案例，提出维修管理对策。

简介：摘要：医院作为为社会大众提供医疗服务的公益性单位，科研管理具有一定特殊意义，临床诊疗过程中有许多未知因素，需要通过专业的科学研究解决临床诊疗难点和重点问题，换言之，医疗机构的科研水平也决定了其诊疗和服务水平。科研水平的高低除了与科研人员有关，还与院内管理工作密切相关。因此，只有积极创新管理模式，提高管理水平，才能激发科研人员潜力，使科研结果更好的服务于临床。

简介：

简介：摘要：生命教育是教育体系中的重要组成部分，其有效开展对学生理解生命、关爱生命、尊重生命、保护生命有积极影响。目前，青少年对于生命的认知有限，轻生、自残、虐待动物等现象屡见不鲜。因此，有必要加强青少年生命教育，帮助其树立正确生命观、价值观，促进其健康快乐生长。

简介：摘要：随着我国医疗事业的发展，人们对临床护理服务提出了更高的要求，医学院应顺应时代的发展趋势，对传统护理方法不断创新，充分拓展护理教育的途径，将科学的教学方法应用到护理教学中来，促进护理人员综合素质水平的全面发展，为社会培养更多的优秀护理人才。

简介：【摘要】目的：研究在医院后勤管理中实施全面质量管理的应用价值。方法：我院于2020年5月在医院后勤部门实施全面质量管理，对比分析实施全面质量管理前后各1年时间内医院后勤管理部门的服务质量和后勤满意度。结果：实施后的医院后勤管理服务质量评分均显著高于实施之前，实施后医护人员对后勤服务满意度显著高于实施前，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：研究在医院后勤管理中实施全面质量管理的应用价值。方法：我院于2020年5月在医院后勤部门实施全面质量管理，对比分析实施全面质量管理前后各1年时间内医院后勤管理部门的服务质量和后勤满意度。结果：实施后的医院后勤管理服务质量评分均显著高于实施之前，实施后医护人员对后勤服务满意度显著高于实施前，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】 通过探讨基于结果为导向教育（OBE）理念的教学方式对“医教融合”背景下临床兼职教师队伍建设的影响。明确高校办学方向，办学定位、人才培养目标和模式，通过研究我院床边班兼职教师教学能力、教学态度、教学目标、教学思路、教学方法、教学工具灵活使用等情况，发现教学中问题，以问题为导向，针对性改变教学方式，以提高教学质量，达到培养目标性人才的目的。

简介：摘要：目的：分析心血管内科护理管理中的风险因素，并研究安全防范对策。方法：本次实验时间区间为2020年10月至2022年5月，选定心血管内科患者作为研究对象，将人数设置为96例。将双盲对照原则作为本次实验所选患者的分组依据，研究人员在本次实验中分别采用一般护理干预、风险防范护理干预来完成对照组及实验组患者护理任务，记录对照组及实验组护理风险事件出现情况、护患纠纷出现情况，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选患者中出现护理风险事件的人数分别为13人及2人，护理风险事件出现概率分别为27.08%及4.17%，组间对应数据之间差异是不容忽视的，（p＜0.05）；对照组及实验组中护患纠纷出现例数分别为10例及0例，护患纠纷出现概率分别为20.83%及0.00%，相关数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：心血管内科护理管理风险因素较为复杂，主要分为患者自身因素、护理人员因素两个方面，风险防范护理干预在心血管内科护理管理中的应用价值明显高于一般护理干预。

简介：摘要：目的；本文针对医院消毒供应室外来手术器械清洗质量的影响因素分析及其管理对策进行探究和分析。方法；在2017年1月至2019年6月期间，本院的消毒供应室共接收并清洗了706套外来手术器械。通过比对相关技术标准，本研究旨在评估这些器械的清洗效果，并运用单变量与多变量逻辑回归分析方法来识别影响手术器械清洗质量的关键因素。基于分析结果，本研究将提出针对性的管理策略，以优化清洗流程，确保器械清洗质量达到规定标准。结果；在审查的时间段内，共有645套手术器械的清洗质量达到了标准，合格率大约为91%。通过执行多因素逻辑回归分析，研究发现了若干关键因素对器械清洗质量产生了显著影响，包括操作人员对清洗流程理解的不足、预处理阶段的不规范操作、清洗设备的不当使用，以及未严格遵循既定的清洗程序（显著性水平P值小于0.05）。结论；医院消毒供应室外来手术器械清洗质量的影响因素较多，需要采取针对性的优化和完善策略，望对医院消毒供应室外来手术器械清洗工作起到一定借鉴和指导作用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理健康教育的实施效果。方法：从本健康管理中心于2021年1月至2022年12月间接受的受检者中，随机抽选90例受检者进行研究对象，应用随机数字表法，分为实验组和对照组，对照组给予常规护理，实验组给予护理健康教育，两组各45例，比较两组实施效果。结果：实验组的健康知识掌握、生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。实验组护理服务满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在健康管理中心中，实施护理健康教育，其效果显著。

简介：摘要：随着近几年的发展，传统的教学方式已经远远不能满足护理学学生的需要，叙事教育这种新型的教学方式在这样的情况下应运而出，并且被护理学基础实践教学广泛应用。因此本文从叙事教育角度出发，重点分析此种教学方式在护理学基础实践教学中的应用情况，结合所存在的问题提出有效的解决措施，为以后的护理学教学方式的应用上提供更好的参考。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学在口腔医学教育中的应用效果。方法：在本校口腔医学生中抽取50名来作为实验对象，对学生进行编号1~50，其中，1~25号学生纳入观察组中，实施PBL教学法；26~50号则为对照组，开展传统口腔医学教学。观察对比两组学生在接受教学前后的理论知识、实践操作能力能评分情况，并对学生的职业责任心、积极性等，分析不同教学方法对学生产生的影响。结果：在开展教学前，两组中学生对于口腔医学知识的掌握度不够，实践操作能力也较差，组间比较的差异不明显（P＞0.05），经过教学指导，学生的专业能力均有改善，并且观察组中学生的理论知识和实践操作评分均要更高，与对照组比较存在显著差异（P＜0.05）；同时，量化评估学生在接受教学前后的责任心、积极性评分得知，接受教育前，两组学生的评分差异不明显（P＞0.05），PBL教学后，学生的责任心与积极性明显优于传统教学的学生，观察组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论：对口腔医学的学生开展PBL教学方法，可以帮助学生更好的掌握理论知识的实践技能，还能在教学过程中，潜移默化提升学生的职业责任心与积极性，有益于口腔医学生职业道德的提升，推广价值高。

简介：摘要：健康教育是在人们日常生活的社会活动中存在的一个具有组织性、系统性的社会教育活动。人们采用有益于自身身体健康的行为和生活习惯，以此来消除在日常生活中对身体健康造成危害的各种因素。从而促进了个体的生活与群众的身体健康。但是通过这种方法也可能存在着其他的隐患，比如果个人对于这方面健康教育不重视，从而忽略了自身的问题，有可能会对自身的健康造成危害，从而影响到身边人员，这样可能会给自己也会给社会都带来很大的危害。因此。寻找一种普遍适用于人员的健康方式是一个重要的任务。普遍适用于所有人员的方法，比如预防接种。预防接种是能够控制乃至于消除各种疾病的根本措施。而健康教育能够保证这种预防接种的工作顺利的在人民群众中实行。

简介：摘要：本文通过对23例中青年猝死患者的临床病例分析，探讨近年来中青年患者猝死的常见病因、诱发因素及防治措施。

简介：摘要：目的：分析影响儿童多动症的因素。方法：将在我院接受治疗的74例多动症患儿设置成观察组，并将同期在我院接受体检的212例健康儿童设置成对照组。分析影响儿童发生多动症的相关因素。结果：影响儿童发生多动症的因素包括早产、分娩方式和窒息史以及喂养方式、父亲教养方式、家庭收入、接触电子产品时间等，但儿童发生多动症的独立危险因素是窒息史和接触电子产品时间超过三小时。结论：多种因素都会导致儿童发生多动症，临床应根据实际情况采取相应的干预措施，减少儿童发生多动症的风险。