简介：【摘要】目的 分析临床护理干预路径对慢性阻塞性肺气肿患者的影响。方法 本次研究时间2020年6月-2021年8月，选择慢性阻塞性肺气肿患者66例为对象，随机单盲法分组，每组33例，对照组常规护理，观察组联合临床护理干预路径。结果 观察组的住院时间较对照组更短，第一秒用力呼气容积、第一秒用力呼气容积占肺活量比重较对照组更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论 慢性阻塞性肺气肿应用临床护理干预路径的效果显著，缩短患者的住院时间，改善患者的肺功能。

简介：摘要:目的探究不同免疫检验方法检测乙型肝炎病毒感染血清学标志物的临床有效性。方法以80例乙肝患者为对象，研究时间为2020年6月-2022年8月，分为参照组40例、研究组40例，参照组应用酶联免疫吸附法诊断，研究组应用化学发光免疫分析法检测，对比诊断结果。结果研究组乙肝e抗体阳性率、乙肝表面抗原阳性率均高于参照组，差异P<0.05。研究组乙肝e抗原阳性率、乙肝核心抗体阳性率、乙肝e抗原阳性率与参照组比较，差异P>0.05，无统计学意义。结论乙肝患者可采用化学免疫发光法检测乙肝标志物，有效提高诊断准确率，可及时检出疾病，促进疾病的治疗。

简介：【摘要】预防医学当中环境卫生学是相当重要的，同时也是一门实践性要求相对较高的课程。环境卫生学的教学质量对于培养高素质专业性预防医学人才有着相当重要的作用，为了更好的展现学生为核心的课程教学改革，借助改变传统的教育模式能够更新陈旧的教育模式，可以应用多样化的教学方式与手段，积极开展实践性教学，从而强化学生科研思维与综合能力。对此，本文简要分析预防医学中环境卫生学的教学创新思路，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要:目的 探究互动式教学在血液透析室护理带教中的应用效果。方法 选择2021年1月-2022年1月在本院血液透析室实习的36例实习护生。随机数字表法分组，分对照组（n=18）和观察组（n=18）。对照组采用常规护理教学模式，观察组采用互动式教学模式，比较两组护生临床护理考核分数、护生对临床带教教师满意度、护生对教学模式的评价。结果 观察组护生临床考核分数高于对照组，差异（P

简介：摘要:目的 探究互动式教学在血液透析室护理带教中的应用效果。方法 选择2021年1月-2022年1月在本院血液透析室实习的36例实习护生。随机数字表法分组，分对照组（n=18）和观察组（n=18）。对照组采用常规护理教学模式，观察组采用互动式教学模式，比较两组护生临床护理考核分数、护生对临床带教教师满意度、护生对教学模式的评价。结果 观察组护生临床考核分数高于对照组，差异（P

简介：摘要:目的:研究新冠肺炎疫情特殊期间内，利用互联网模式进行护士教学的效果。方法:选取在2020年1月至8月的疫情特殊时期中，就职于医院的隔离在家的40名护士开展线上互联网教学模式，在网上教学过程中，督促护士上交作业并且由老师检测，等一段网上教学任务完成后，发布测试题，利用互联网技术监督护士在线答题，最后根据护士平时作业完成情况和测试成绩结果进行评估。结果:分发与线上护士有关互联网教学意见的调查问卷，数据分析显示大部分护士赞同支持网上教学，极小部分认为线上教学办法效果不好，94.61%的护士评价线上教学方法良好，3.02%护士认为一般，2.37%不赞同互联网模式下的教学办法（P