简介：生态公益林的管护是森林资源保护工作的一项重要内容.根据福建德化县几年来生态公益林管护的实践,探索生态公益林的管护模式,以提高生态公益林的管护质量和成效,充分发挥其生态功能.

简介：

简介：西藏自治区多年来十分重视自然保护区的建设，目前已拥有我国面积最大的自然保护区群，总面积达到了32．58万km^2，占自治区总面积的27．2％。西藏自治区的自然保护区面积以及在该行政区域面积中所占的比例均为全国之最。

简介：对扬州古运河风光带生态景观型林地模式的环境效应进行了测定,结果表明:林地模式较对照能显著减少噪音3～10dB,叶片大而质硬并重叠排列的树种减噪效果较好;分枝低、树冠矮的乔木减噪作用要比分枝高、树冠高的乔木明显.林分内不同高度的光照强度分布,由林冠上层向林地表面逐步递减.

简介：21世纪是知识经济的时代。面对知识经济的挑战,高等教育如何承担起培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的艰巨任务,成为高等教育研究的重要课题,也是摆在高等教育工作者面前的历史使命。该文通过对知识经济的概念、内涵、特点,以及知识经济社会对人才需求的分析,提出了知识经济背景下高等院校的人才培养模式。

简介：在商品林经营中,以材积生产率为问题的研究方向,通过计算和分析认为,单层林每公顷材积生长量比复层林高1/4,且单位树冠量的材积生长量也比复层林高.

简介：<正>近年来,鲁山县林业局摸索出了一条行之有效的造林绿化模式,使全县造林质量明显提高。在2001年春、秋两季持续干旱的情况下,该县造林成

简介：对在海南岛儋州林场实施的桉树速生丰产林栽培模式研究进行了总结。尾叶桉、刚果12号桉施肥与株行距配置试验结果表明：施肥对幼林期尾叶桉、刚果12号桉生长均有极显著的差异影响，不同的施肥配比和施肥量对尾叶桉生长的施肥效果是：B2NoP150K160＞B4N90P200K160＞B3N90P150K160＞B1N0P0K0(对照)；对刚果12号桉的效应是：A3N90P15K160＞A4N90P200K160≥A2N0P150K160＞A1N0P0K0；在相同的密度下不同的株行距配置方式对尾叶桉、刚果12号桉的生长无影响，差异不显著。3年生刚果12号桉整地、密度与施肥试验结果表明：整地，施肥对家系和无性系的树高、胸径生长和胸径生长有影响，且差异极显著；密度仅对刚果12号桉无性系胸径生长有影响且差异显著。三因素对刚果12号桉生长的影响程度为：整地＞施肥＞密度。3－6年生的四种人工林优化栽培模式分析结果表明：在同一立地类型，相同的栽培抚育管理措施下，选择适宜的良种是确保人工林实现丰产的关键；同一立地类型相同的栽培抚育措施下，刚果12号桉行间间种绢毛相思比间种大叶桃花心木生长量高；粗果相思在海南岛西北部的儋州地区发展潜力比马占相思大。

简介：三门江林场自1999年起,对场子弟学校进行办学体制改革试验,经过一年多"国有民办公助"办学模式的积极尝试,取得了可喜成绩:首先教学质量提高.2000年毕业两个班,参加中考89人,成绩全市排名18,企业学校前3名.其中进入区、市重点高中的有9人.二是学生生源拓宽,人数增多.1999年以前学生仅限于场内子弟和附近农村的子弟,如今的新生有许多来自柳州、南宁等地市,总数达到880人,创历史新高.

简介：产业集群作为一种特有的经济现象,是工业产业化发展到一定阶段的产物,是一种新型的规模经济.它不仅是单个企业的'做强做精'与相互竞争,更是众多企业互相依存、互为唇齿的'物以类聚',最终咬合成具有竞争力产业链,即产业生态系统.通过对黑龙江省伊春国有林区现有森林公园基本建设情况的调查,结合产业集群理论,提出国有林区未来森林公园集群化建设发展模式.

简介：教学是指在教学目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学质量的好坏,直接受教学因素的制约。教学各因素互相联系、互相影响,共同作用于教学。只有认识到教学因素的作用,协调各因素的关系,才能更好地促进教学活动的开展。根据各因素在教学过程中存在的形式,教学因素分为动态因素和静态因素。一、教学动态因素及其作用教学动态因素是指直接参加教学活动,对教学起至关重要作用的动态可变因素。1.教师教师在教学活动中占有主导地位。在教学中,教师引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,发展学生智力、体力和创造才能,并且培

简介：四川攀西干旱干热河谷面积巨大，气候类型多样，自然地貌复杂，该区有500万亩耕地将退耕还林，通过对该区自然地理条件调查研究，按照水、热、土等因子将该区划分为四大类型区，即：高海拔干冷区、中海拔干凉区、中低海拔干暖区、低海拔干热区；建立了干旱干热河谷退耕还林地的立地质量评价体系。并根据立地条件和经营条件对该区的退耕还林模式进行了探讨。

简介：分析了落叶松人工林的生长动态,提出抚育的方式方法,进而确定间伐抚育的最佳模式.

简介：在对东北蛟河林场３２ｈｍ２阔叶红松林每木调查的基础上，研究了阔叶红松林主要树木种群的径级结构，分析了阔叶红松林主要树种的更新模式及其机理．结果表明，阔叶红松林中不同树种的最大径级及其在不同径级中的株数分布不同，阔叶树种的最大径级大都低于针叶树种．根据不同树种按径级的株数分布特征，可将阔叶红松林中的主要树种分为四类．根据不同树种各径级的累计株数百分率曲线所拟合的方程，亦可将阔叶红松林中的主要树种划分为四种类型．以林木种群的径级结构为基础，文章阐述了树木径级结构的平衡性，分析了阔叶红松林主要树种的更新模式及其与自然干扰状况和不同时空尺度的关系，探讨了样地大小对阔叶红松林种群结构研究结果的影响．

简介：参与式作为一种新思维和创新的工作方法融入农村社区的林业而成为社区林业.村民在其参与的过程中切实感受到那些本来就属于他们的权利得以重新回归,参与式方法已逐步为贫困农户所接受.本文介绍了面对山区反贫困的各种挑战,中荷扶贫项目社区林业子项目积极探索,帮助山区贫困农民通过"开发式"扶贫方式发展林业中建立的一种可持续的扶助模式.

简介：实施项目教学法的目的在于适应终身学习的学习化社会，改变目前学生以单纯地接受教师讲授知识为主的学习方式，为学生开放学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识运用于实践，培养创新精神和综合从业能力，以满足知识经济社会对职业技术人才的要求。

简介：园林工程施工是实现园林设计的重要环节，是改善、美化环境的重要手段。滨海盐碱地园林工程施工除具备一般园林工程施工的程序要求，又有滨海碱盐地绿化的独特工序与环节。由于种种原因，截止目前一直没有规范的园林工程施工的规范程序与标准．尤其是盐碱地绿化工程的施工程序与标准更是没有定性的原则。在盐碱地园林工程施工时，程序与标准更无从把握。结合本人几年来的盐碱地绿化工程施工经验．现对滨海盐碱地园林工程施工的一般程序及标准进行简单介绍．以便共同交流与讨论。

简介：中国现行管理森林、自然保护区与生物多样性等自然资源的模式，是政府机关的单一管理。近10多年来，国际社会在援华农村发展项目中，引进与推广当地社区村民参与政府机关管理之中的模式，比政府机关的单一管理前进了一步。本文依据作者的亲自实践，论证了以村民为主体、县乡政府机关参与其中的社区共管模式，有效地克服了现行单一政府机关保护自然资源体制的缺陷，是农村基层民主的较好实现形式。

简介：近些年我国大力推行素质教育，而又也得到广大教师的普遍认同，由于个人的基础不同，对于素质教育的理解也各不相同，在具体实施时采取的方法也各异，但要真正实现素质教育，必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程，否则，素质教育将流于形式。

简介：本文通过对扶贫发展工作可持续性的反思,认为在农村社区的发展工作中,农民、政府和专家的参与和投入缺一不可,农村发展工作需要三者的全过程参与.特别强调农民是农村发展的主体,是农村发展的原动力,农民需要参与到社区发展的决策管理过程中去.政府和专家必要的政策、法律和技术支持是农村发展的重要保障.建立起农民、政府和专家三者之间和谐的互动关系有助于农村社会全面的可持续发展.