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  • 简介:分析了入世给高校健康教育发展带来的机遇与挑战。机遇是:有利于加速高校健康教育现代化进程;有利于促进高校健康教育科学决策。挑战是:外国留学生的增多加大了高校健康教育的难度;提高国民健康素质和人力资源质量已成当务之急;高校健康教育服务用品市场的竞争力面临入世的挑战。由此提出了高校健康教育发展的几点对策。

  • 标签: 入世 高校健康教育 机遇 挑战 对策
  • 简介:食品安全信用体系建设是以培养食品生产经营企业遵纪守法为核心,通过相应的制度规范、运行系统和运行机制建设,实现褒奖守信、惩戒失信,从而全面提高食品安全水平,保障广大人民群众的身体健康和生命安全。这是在政府推动下,全社会共同参与的一项系统工程,是保障食品安全的长效机制和治本之策,是社会信用体系建设的重要组成部分,食品安全信用体系建设是治本之策。

  • 标签: 企业 食品安全信用体系建设 政府推动 失信 制度规范 保障
  • 简介:研究性学习是一种通过研究某些课题来获取知识、形成能力的教学活动.与常规教学相比,它更重知识的实用性和可生成性,更重学生学习主动性的发挥和创新能力的培养.在服装职业教育中开展研究性学习,应特别注意转变学生的观念,帮助其树立能够学好的自信心,要在充分考虑学生的原有智能结构和未来的发展方向的基础上确立研究课题和进行研究活动.

  • 标签: 服装职业教育 研究性学习 特点 方法
  • 简介:同志们:这次全国棉花加工工业工作座谈会是一次非常有意义的会议,也是非常重要的会议。这次大会在新疆召开,更有特殊的意义。新疆是我国棉花的主要产区,近年来发展很快,产量已接近×××万担,成为国家重要的棉花生产和商品棉供应基地,对保证整个国民经济健康运行发挥了重要的作用。棉花生产已经到了一个非常关键的发展时期。要保证棉花、农业和整个国民经济同步健康发展,必须回顾和总结过去,把好的经验和存在的问题加以认真总结;然后,理清发展思路,并认真加以细化。下面,我就加快建设有中国特色的棉花加工工业体系问题,讲点意见。棉花加工工业是把籽棉变为纺织工业原料的重要环节,棉花加工工业的健康发展,关系到棉花生产能不能得到

  • 标签: 中国 棉花加工工业体系 行业建设 工作座谈会 1996年
  • 简介:文章通过对民办高等教育在文化领域和经济领域里任务的讨论,提出了目前我国民办高校应该以科学发展观为指导,进行合理定位.在承担起文化传承与创新任务的同时,承担起为经济建设服务的重任.

  • 标签: 民办高校 任务 定位
  • 简介:挖掘教育活动中的情感因素以培养幼儿的情感智力,这是幼儿音乐教育改革的一大举措.几年来,我们在构建音乐教育目标体系,优化音乐教育内容,改进音乐教育方法,完善音乐教育评价机制等方面作了探索,初步取得了一些成效.

  • 标签: 情感智力 音乐教育 目标 内容 方法 评价机制
  • 简介:本文从分析教育与经济的关系入手,阐述了我国高等职业技术教育发展的意义并从宏观角度论述了完善职业资格证书制度对发展高等职业技术教育的促进作用.

  • 标签: 高等职业技术教育 意义 途径 职业资格证书
  • 简介:建立崭新的品牌化服装教育模式,主要目的是面向产业,培养适应现代化服装大工业生产的服装技术人才.首要的任务是围绕产业构建人才知识、能力和素质的要求,探索并确立科学的人才培养目标.本文从高等职业教育的特点、服装工业生产的人才需求入手,结合我院服装工程专业的教学实践,以职业能力为中心解剖了高职服装教育的人才培养目标.

  • 标签: 高职 服装 培养目标 "工于形 精于艺 合天衣"
  • 简介:开设创业课程、注重创业教育对高职教育的发展十分必要,它是完善学校招生就业体系的需要,是体现职业教育市场观的需要,是实行教学改革的需要,是加强校企合作、优化办学结构的需要,是优化师资、提高教师综合教育能力的需要.

  • 标签: 高职教育 创业课程 必要性
  • 简介:96年度全国棉花加工工业工作座谈会12月17日至19日在新疆乌鲁木齐召开。总社领导非常重视棉花加工工业.也很重视这次会议。马李胜副主任在百忙之中,专程到会发表了“加快建设有中国特色的棉花加工工业体系”的重要讲话(以下简称《讲话》)。为棉花加工工业进人新时期指明了方向.给与会代表极大的鼓舞。参加这次会议的代表来自全国十一个产棉省、区和新疆生产建设兵团的棉麻公司、棉机企业、郑州棉麻工程技术设计研究所、安徽财贸学院等82个单位的133名代表。会议特邀中国农业发展银行的同志参加。这次会议得到新疆自治区和生产建设兵团各级领导的大力支持,自治区政府达列力汉副主席到会致辞,祝贺会议在新疆召开,并介绍了新疆棉

  • 标签: 中国 棉花加工工业体系 行业建设 1996年
  • 简介:我国皮革高等教育及人才培养经历了一个从单一学校到多所院校,从本科教育到硕、博士培养到专科、短训和职业普及教育的艰苦发展过程。目前全国高校所培养的各类皮革科技人才不仅从数量、种类上远远不能满足皮革业的需要,而且,原传统的皮革专业经教育部法定专业调整,演变成目前的皮革、染整和造纸的三个专业归并所带来的皮革人才培养模式的改变,更加大了人才培养及供需矛盾。其结果,不是人才培养去满足、适应、推进行业发展,而是行业发展,人才培养各行其是,从而导致我国皮革高等教育到了一个十分尴尬的办学境地,急需各办学主体,行业有志之士,群策群力,在维护教育部教改大局方针及行业发展对人才需求的前提下,走出一条新型的办学之道。

  • 标签: 高等教育 人才培养模式 办学主体 教育部 专业调整 简史