简介：摘　要：结合机械制造技术基础课程的教学实践，介绍了任务驱动教学方法及其实施过程，进行了任务模块的划分。通过一个教学设计案例阐述了任务驱动教学的实施思路和主要过程。关键词：任务驱动机械制造技术基础教改中图分类号：G642文献标志码：A机械制造技术基础是为了适应宽口径机械类培养模式的需要而开设的一门课程，它由原来的金属切削原理、刀具设计、机床概论、机械制造工艺学、夹具设计等多门课综合而成，我校设置56学时（包括实验6学时）。如何利用有限的学时让学生学到更多的知识、培养相应的能力是值得探讨的问题，本文介绍了任务驱动教学法的应用，使学生在完成任务的过程中掌握和应用知识，培养能力。一、任务驱动教学方法任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是以任务为主线、教师为主导、学生为主体，将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中……

简介：摘要新课程改革的核心是深化素质教育，促进每一个学生的发展，培养学生的创新精神、研究能力和自学能力，改变学生被动的学习方式，激发学生的自主探究意识，为学生的“终身学习”和发展打下基础。在此背景下，教师要使学生各方面都能有所发展，则必须落实到生物学教学的基本任务当中。

简介：摘要《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园同时为家长安心参加社会主义建设提供便利条件”，不仅如此，按市场经济的规律，家长花钱送孩子进入幼儿园，也就有权力享受优质服务。

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简介：摘要在教学改革创新的大背景下，通过实践发现在数字电路教学中用好任务驱动教学法，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生创新能力。

简介：摘要“任务驱动”教学法在教师现代教育技术培训活动中具有重要的实践意义，本文重点探讨了该教学法在具体实践中应把握的几项原则，以期能够取得更好的应用效果。

简介：摘要任务式教学法是一种以学生为中心，应用为目的，培养学生语言综合应用能力的教学方法。当前炙手可热的任务式教学模式为长期以来一成不变的英语传统教学形式注入了新的活力，启动了一场发人深思的教法变革。而阅读一直毋庸置疑地被认为是英语学习中获取信息最重要的途径，阅读教学广受关注。本文拟从任务式教学的角度出发，探讨在英语阅读教学中如何运用任务式教学法来开展教学，提高学生的阅读能力。

简介：无锡县所处的经济发展阶段及今后的任务文／程俊军，钱学铭无锡县在１９７８－１９９３年的十五年中，国民生产总值按可比价计算保持了年均１９．５％的增长率，远远高于同期国内９％的平均增长率。最近中国社会科学院的一份研究报告预测，我国人均国内生产总值在２０１０...

简介：摘要“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能。“任务驱动”教学法提出了一种由表及里、逐层深入的学习途径，符合计算机系统的层次性和实用性，因此便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

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简介：任务型教学法正成为职教英语教学模式的新选择。该教学法用于英语课程的教学，成果丰富。本文就职教英语教学现状结合该教学法的实际应用作了初步的实践，认为在职教英语教学中采用任务型教学法，相对于传统教学而言，优势是明显的。

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简介：摘要英语口语是一种交际语言,对口语教学法的研究也一直是专家探讨的课题1。任务教学法的基本思想是让学习者在完成任务的过程中进行对话性的互动,从而实现语言习得,即通过交际无意识地接触并掌握目的语。本文正是探讨任务型教学法在中职旅游英语口语教学中的应用。

简介：摘要作者通过对“任务驱动”教学法含义和特点的研究，发现任务的种类和指定任务时所要考虑的原则，提出在《数控编程与加工》课程教学中的任务可以分为“带领性任务”和“指导性任务”，并分别对两种任务驱动教学法在教学中运用的步骤和方法进行探讨，明确“任务驱动”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

简介：摘要在进行中学英语教学期间，应用任务教学法不仅可以提高教学质量，同时还能够激发学生的学习积极性，推动学生自主学习，进而深入掌握英语知识。所以，作为中学英语老师，有责任也有义务对任务教学法进行深入研究，并广泛应用。本文简要论述了任务教学法的概念、原则、应用流程及注意事项，目的在于进一步提高教学质量，为学生以后成长夯实基础。

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简介：摘要任务型阅读阅读教学能够在尊重学生学习主体地位和作用的基础上，倡导运用任务教学的原则和方法来帮助学生有效地化解其中的阅读学习重点和难点。这种教学模式能够对学生的阅读过程和方法起到积极的优化作用，帮助学生提高阅读学习的效率，满足他们的英语阅读学习发展需要。这种任务式教学模式，有助于培养学生的发现问题、探究问题和解决问题的能力，切实帮助学生提高综合语言运用技能。

简介：摘要正确处理家长、学校、社会三者的关系，对于我们办好家长学校有着十分重要的意义。孩子是一块白板，孩子们的发展需要我们去描绘。根据行为主义代表华生和白板学说代表洛克的理论，孩子的后天培养至关重要，这个后天培养就包含我们的家长学校。传统的教育理念把教育孩子的责任推给学校，而现代的教育观念更注重多种因素的整合。本文就如何处理和权重学校和家庭的教育任务谈几点看法。