简介:外婆说我们这一代是幸福的一代,爸爸说我是在蜜罐里长大的。的确是这样的。别看我今年十岁,我可是个走南闯北的“小油(游)条”。杭州、深圳、上海、北京,庐山、泰山,黄海、渤海、东海,长江、黄浦江,我都一一领略过它们的风采了。其中,游览我国首都北京令我感受最深。
简介:山东的日照,风光秀美,古色古香,拥有浓浓的海上风情。我们游览了高大的灯塔,看见了可爱的水娃;游览了充满罗马风情的时钟雕像,参观了奇丽的长寿石、平安石;游览了遍布小虾、小螃蟹、小鱼、小贝壳的海上乐园——桃花岛;还参观了竹韵幽幽的“竹洞天”景区和精彩的民俗表演。
简介:泰山是五岳之首,是历代帝王朝拜的仙山,是传说中与天连接的神地……不论是它的自然风光,还是那值得回味的人文景观都给我留下了深刻的印象。
简介:10月2日晴“青松四面云藏屋,翠壁千寻石作梯。”去年国庆节,我和妈妈来到了美丽的香山公园。从北门进入公园,没走几步就到了索道的入口。我好奇地上了吊椅,东看看,西瞧瞧。突然,缆车开动了。风呼呼地向悬在高空的缆车吹来,车子摇来摇去,但仍然没能摇乱我愉快的心情。
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简介:美丽奇特的日照山东的日照,风光秀美,古色古香,拥有浓浓的海上风情。我们游览了高大的灯塔,看见了可爱的水娃;游览了充满罗马风情的时钟雕像,参观了奇丽的长寿石、平安石;游览了遍布小虾、小螃蟹、小鱼、小贝壳的海上
简介:地球的地心深处究竟有着什么样的秘密?它深深吸引着无数人去探索、去想像……科幻作家凡尔纳,就曾经为我们描绘出了一个奇异的地心世界。在那里,既有令人叹为观止的自然景观,也有稀奇古怪的动植物……绝对令你大开眼界!想一睹为快吗?那就和电影中的主人公一起开始这趟惊心动魄的地心之旅吧!
简介:学校附近有一座小小的山,在一节语文课上我有幸登上了它。初来到山脚抬头望,我不禁有些失望。这山并不高,树木因此挤作一堆,显得很小气。有些姿色的倒是那淡淡的雾,整座山都浸在云雾中,添了几分神秘。我忍不住产生了爬上去的欲望。
简介:大家好,我的名字叫“水滴”,炎热的假期里,小朋友们出去旅行了吗?我最喜欢游历世界了,地球上的任何地方都有我的足迹。我常常和伙伴们在陆地上自由地奔跑,或者潜入地下乘乘凉,去海上吹吹风,甚至飞上天空翱翔。
简介:庐山的瀑布堪称一绝。未到其所在处,颇有气势的声音便早已传人耳中。忽然想起了《红楼梦》中的王熙凤,也是未见其人先闻其声的开场。正想着的时候,一行人已到达了目的地。望着宏伟的瀑布,我脑海中浮现出了风人雅士的各种赞美之词,无一外乎的是说壮美震撼人心。
简介:近几年来,杭州市经济开发区在省规划课题《局域推荐儿童经典阅读,提升学生语文素养》的指导下,有计划有步骤地开展经典阅读指导活动,带领学生品读经典,在经典中吸收文学精华,提升语文素养。其中下沙第二小学以寓言神话等经典阅读为主,开设“阅读马拉松”拓展课程。随着课程的深入,孩子们慢慢养成了和自己对话、和身边的事物对话的能力,语言表达的素养不断提升。这学期,我们就在一堂普通的“聊书课”上见证了这种能力和素养带来的无限魅力。
简介:随着宗教世俗化的过程,“三教合一”的思想在明代有了进一步的发展。探讨“三教合一”对《水浒传》与《西游记》塑造人物形象的影响有利于加深对小说的认识,反过来也可以看到“三教合一”在明代小说中的发展历程。
简介:前天晚上,我睡得正香,迷迷糊糊中,突然听见一阵叫声:“小主人,小主人……”我循着声音走向阳台,看见鱼缸不知怎么变得很大很大,鱼缸前面还有一扇闪闪发光的金色小门,我便打开门走了进去。
简介:又到国庆小长假了,我们自驾游小分队决定在这个小长假去郴州莽山游玩。我听说后非常兴奋,但当我知道莽山有超级国宝——大型毒蛇烙铁头后,我开始担心了:我们夜晚出去探险时会不会碰到它?我们熟睡时,它会不会从门缝里爬进来?带着既兴奋又担心的纠结心情,我随自驾游小分队来到了莽山……
简介:<正>第三回:吹牛国打假受挫南行多日,师徒四人早已人困马乏。小空一个筋斗云翻上云后回来兴奋地汇报道:"师傅,前方不远有一‘吹牛国’咱们可以小憩片刻。"小戒一听急忙唱道:"师傅
简介:应友人之邀,赴安徽泾县游桃花潭。车出泾县,沿青弋江畔行进。宽阔乎坦的柏油马路,在刚刚升起的阳光照耀下,宛若一条金色的飘带。我们的车子踏着这金色飘带,不知不觉,驶进了桃花潭的正街。
简介:一天清晨,我们全家去住在“山贝”的姑婆家赴喜宴。“山贝”是一个位于大山中的小山村。走在崎岖的山路上,四周都笼罩着白茫茫的大雾,犹如进入神话中的仙境。我觉得自己变成了神仙。这是我第一次看见如此美丽的雾景。
简介:正值“十一”长假,我们一家去萍乡的武功山游玩。经过两个小时的长途跋涉,我们终于来到了武功山山脚下。
简介:
简介:有这么个美丽的地方,为什么以前没听大人们说过呢?皮皮心里正嘀咕,只见前方急匆匆走来一中年人,对他们说:“杰克、杰米,老村长正找你们呢,快去吧。一高个子杰克和矮个子杰米急忙带着皮皮向村长家走去。
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“三教合一”对《水浒传》与《西游记》写人物塑造的影响
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