简介:
简介:找一找笑脸的规律,将问号换成正确的笑脸。
简介:在村子东头的大槐树下,小动物们经常聚集在这儿出题目,学知识。这一天,小毛驴提议说:“从今天起,每天由一个人出一道智力题,你们说行不行?”
简介:每个小圈中有3个数字,其中5个小圈中的数字按规律排列,找出没有按规律排列的那个小圈。
简介:亲爱的小朋友,下面有四组图形,每一组图形都是第一个图形按一定的旋转方向得到的。请仔细观察,然后想想"?"处应该是什么图形,并试着画出来。
简介: 一、教学目标 1.通过观察、操作等活动,使学生初步认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体. ……
简介:请你观察一下这个表格中的数字,看看排列的规律是什么,从而推理出D的问号处应该填什么数字。
简介:“找规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分,是相对于传统教材而新增设的内容之一,也是数学课程改革的一个新变化。近年来。针对苏教版“找规律”主题的各级教研活动频频开展。一方面,是因为作为新增内容,在教材把握上不够到位。
简介:规律是隐藏在大量同类现象背后的共同本质,找规律重在"找","找"的过程是找规律教学的着力点,也即浓墨重彩之处。图形覆盖规律是苏教版五年级下学期的教学内容,教学中让学生充分体验规律的形成过程,通过三个阶段的"寻找",步步深
简介:炎热的天气,吃一根冰凉的雪糕最适合消暑了。下图中这些可口的雪糕,请找出每一横排、每一竖排的摆放规律。
简介:例题1两个数相加,一个加数减少10,另一个加数增加10。和是否会起变化?【思路导航】一个加数减少10,假设另一个加数不变,和就减少10;假设一个加数不变,另一个加数增加10,和就增加10;和先减少10,接着又增加10,所以不起什么变化。
简介:什么是运算给两个数3和5,中间放上个加号,得8,这就是在做一种运算——加法。运算,就是从给定的东西出发,施行确定的步骤以获得确定的结果。运算有确定性,3+5=8,只有这一个答案。你来做,他来做,不管谁来做,总是得8。运算的种类很多,然而基本的算术运算只有两种——加法和乘法。减法是加法的逆运算,除法是乘法的逆运算。
探索规律
找规律
寻找规律
从规律发现走向模型建构——例谈苏教版“找规律”的教学规律
规律——贵在“找”——“规律”教学案例与反思
三“找”规律——图形覆盖规律教学例谈
有趣的规律
雪糕找规律
变化规律(一)
运算的规律