简介:摘要:我园的“剪贴日记”在传承剪纸艺术的同时,也是我园特有的拓展性教育活动。“剪贴日记”在幼儿语言能力的提升过程中具有显著的发展性优势。我们借助于大班幼儿“剪贴日记”,从三个方面提高大班幼儿的语言表达能力:营造氛围,激发“说画”;多种途径,鼓励“说画”;多样评价,完善“说画”。从而让幼儿有话想说,有话能说,有话可说,并且发挥教师的启发性引导作用,通过对时机的把握,在循序渐进的基础上,实现了幼儿语言能力全面、重点地提升。
简介:【摘要】 我园的“剪贴记录本”在传承剪纸艺术的同时, 也是我园特有的拓展性教育活动。 “剪贴记录本”在幼儿语言能力的提升过程中具有显著的发展性优势。我们借助于大班幼 儿“剪贴记录本”,从三个方面提高大班幼儿的语言表达能力: 营造氛围, 激发“说画”; 多种途径, 鼓励“说画”;多样评价, 完善“说画”。从而让幼儿有话想说, 有话能说, 有话可说, 并且发挥教师的启发性引导作用, 通过对时机的把握, 在循序渐进的基础上, 实现了幼儿语言能力全面、重点地提升。