简介:摘要当前,汽车行业对维护和保养人才的需要量越来越大,因此,在教学设计过程中教师需要针对汽车行业的情况而有目的性的培养人才,从而更好地满足汽车市场发展对人才的实际需求。在实践教学工作中,教师可以在《汽车维护与保养》相关课程中采用一体化的教学方式,即在实践教学过程中结合工作任务培养学生相关的工作技能,同时在此教学方式指导下也可以有效激发学生对本课程的学习兴趣,从而为汽车行业培养出具有良好技能的人才。
简介:引子原平汽车驾驶员培训学校,1993年被省评为“红旗单位”。同行们纷纷前来参观取经,记者们频频采访报道。连日本友人参观后,也连连点头称赞。用上面的标题来总结这座学校的办学经验,也许有读者会嘲笑笔者思想的老化,嘲笑这提法的不合时宜,但这座学校的成功之路就是这样走过来的,因此,我们只能尊重事实。这座学校的校长叫李石保,他的创业事迹已被李鹏总理题写的《成功之路》、薄一波老人题写的《中华创业者》和《当代人物风采》等编入书籍。一1987年,原平汽车修理厂面临全面亏损和工资难以兑现的萧条局面。厂里决定:优化组合后剩下来的人员给李石保,政策是:“自主经营、自
简介:摘 要: 在2019 年,我国职业院校汽车领域首批开启了1+X 证书制度试点工作,我校以“1+X”证书制度融入汽车检测与维修技术专业课程体系。首先介绍了汽车运用与维修职业技能等级证书,接着分析了“1+X”证书制度下目前汽车检测与维修技术专业课证融合存在的问题。然后对“1+X”证书制度下重建课程体系的探索进行了重点论述。最后分析了“1+X”证书制度下汽车制造与试验技术专业课证融通的教学效果,探索“1+X”证书制度下汽车检测与维修技术专业课证融通的实施,为高职院校汽车检测与维修技术专业建设提供借鉴意义,以促进汽车检测与维修技术专业的高质量发展。