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  • 简介:摘要:目的:探讨种植修复列缺损的临床疗效。方法:选择2017年5月—2019年5月医院收治的列缺损患者82例,随机分为两组,各41例,对照组行常规修复治疗,观察组给予种植修复治疗,对比两组治疗效果,并统计两组患者治疗前后各项功能评分和患者治疗满意度。结果:观察组治疗总有效率与对照组比较显著提高(94.29%vs70.73%)(P<0.05);观察组治疗后的美观功能、咀嚼功能、言语功能、舒适功能以及牢固程度评分分别为(8.50±1.43)分、(8.55±1.39)分、(8.91±1.05)分、(8.85±1.19)分、(7.89±0.99)分,均显著高于对照组的(7.05±1.43)分、(7.12±1.21)分、(7.05±1.18)分、(7.08±1.10)分、(6.55±0.95)分(P<0.05);观察组患者治疗总满意度为92.68%,显著高于对照组的75.61%(P<0.05)。结论:种植修复列缺损效果满意,可显著改善患者的语言、咀嚼、美观、舒适功能和牢固程度,提高患者治疗满意度。

  • 标签: 种植牙修复 牙列缺损 临床效果
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  • 简介:仙踮着脚走进一间卧室。“真整洁!”她小声说,“小迪一定刚收拾过房间,欢迎我亲找他的第一颗乳牙呢,真是个小乖乖。”

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 《小牙仙》
  • 简介:山位于胶东半岛腹地栖霞境内,海拔805.8米,巍然屹立,盘桓颠连,山韵无穷,余脉远延。山之巅,高峰有,大牙、二高耸如剑,直刺苍穹;远眺状如锯齿,故称“锯齿山”。

  • 标签: 牙山览胜
  • 简介:我的一颗摇晃了,我用手拔.用舌兴舔.可它就是不掉.弄得我睡不着.吃不好.晚上.奶奶用绳子把套住.轻轻一拉,一下就掉了。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:鸡吃我,鸭吃我,萤火虫(yinghuochong)也吃我,大一点的动物一脚就把我和我的房子踩个粉碎(fensui)。想到这里,小蜗牛(xiaowoniu)觉得好苦恼啊!

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:“六一”快到了,学校让每个班表演一个节目,我们班的节目是古诗朗诵。今天,老师在班上挑选领读的同学,我自告奋勇地举起了手。

  • 标签: 烦恼 古诗朗诵 节目 学校 同学 老师
  • 简介:班上的成绩并没有在“灭绝师太”的管制下有起色。高二结束,我们班又以不到220的均分、历史地理仅15人达标的惊人记录在文科班中垫底。

  • 标签: 老师 兔子 历史地理 文科班
  • 简介:爱美之心,人皆有之,更何况女孩子呢?每当我从镜子里看到自己满口黄时,总是恨得咬牙切齿!偏偏我特别爱开口大笑,总幻想着能骄傲地笑出一口白,可这就仿佛是一个遥不可及的梦!

  • 标签: 《美"牙"记》 小学 作文 周悦
  • 简介:星期六早上,华美打算去医院戴假牙。一个星期前她咬了模。那天早上她懒洋洋地起了床,在镜子前坐下,把两个嘴角往外拉,露出缺少的黑洞,一边往黑洞里咝咝咝地吸着气,一边往脸上涂着保湿水。再过一个月她就四十四岁了,尽管平时注意保护面皮,不经风不经雨的,可面皮还是起皱变松了,眼角下垂,泪囊下垂,下巴垂成了一坨发面,还掉

  • 标签: 母亲 卫生间 头发 保姆 护士 石油
  • 简介:成长就是伴随着疼痛蜕变的过程。——题记“你确定要戴上套吗?可能会很疼。”“嗯。”我再一次点了点头,下了很大的决心。不知道什么机器在嘴里捣鼓起来,一下午的工夫罢了,嘴里便多了一圈钢丝。锃亮锃亮的,还闪着银光。照照镜子,闪着光的套晃着眼:咧着嘴笑了笑,嘴角僵硬着,毫无生机。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:.当然通常是指牙齿。不过,汉语中用其表达其他意思的词语也不少。“牙碜”是汉语口语中时常见到的词语.它指食物中夹杂着砂子.咀嚼时不舒服的磨垫牙齿的一种感觉。比如,“这菜没洗干净,有点牙碜。”

  • 标签: "牙"字 小学 语文教学 汉语词语
  • 简介:璋是璋的一种,多采用玉石制作.璋,据东汉许慎《说文解字》:"剡上为圭,半圭为璋,从玉章声."剡,削尖.圭形为""形,与史书记载相合.玉圭作为一种重要礼器在我国使用了很长时间,传世品和发掘品都可见到.璋形为半圭,究竟是纵切之半圭,抑或横切之半圭,如圭形而略小,史籍记载颇少,难以遽定.

  • 标签: 牙璋 璋趣谈
  • 简介:小豆豆到了换牙的年龄了,其他的都换成了新,只有门牙不肯掉下来。小豆豆就拽着门牙,说:“你快快掉下来,我才好长新呀。”嘴唇也问门牙:“你为什么不肯掉下来?”门牙说:“我怕主人没有我,不能吃饭啊。”嘴唇说:“你出去玩儿一圈儿后再回来吧!”

  • 标签: 小学教育 语文 阅读 《长新牙》
  • 简介:林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙姿态不一,形象各异,歪歪扭扭地向外龅着。说句实话,第一次见到他,我就心急如焚:有这两颗大门牙顶着,怎么教我们学语文呢?

  • 标签: 《歪牙老师》 小学 作文 姜山