简介：音乐文化的变更是必然的，它象是一个“变数”，而音乐文化的继续同样也是必然的，它象是一个“常数”也可以这样认为，当把音乐文化安置后果概念的同时隧道里它是“变”的因为在我们的眼睛里它是具象的一人们望远宵可跋涉临同一条河流；如果把音乐文化安置在人类的思想、精神领域里，它是“不变”的，因为我们是把它作为一个抽象概念来认识的一人类是文化的生物，文化是人类的本质。因此，音乐文化的“变”是相对的“不变”是绝对的

简介：音乐的功能作用普遍地存在于人类社会生活中,有的是当地和当事人刻意创造、和追求的,有些是不经意中产生的,另一些是被旁观者所理解和认识的。虽然这些现象普遍存在,但是,它们各自的独特意义和价值却是随不同的社会和文化的特性、依不同的个人的接受程度而千变万化的。探讨音乐功能作用问题的目的在哪里?就在于我们不仅希望了解一种音乐形式或一次音乐活动是什么,而且,有意义的是认识它们为人们提供了什么,它们是怎样来为之工作的,进一步,也就是最根本的,是去解剖人们创造、寓意和追求的这种音乐功能作用为的是什么

简介：

简介：摘要豫剧作为河南的代表剧种，古今兼纳、刚柔相济、豁达宽厚、有“中和”之美。豫剧唱腔铿锵有力，大气磅礴、抑扬有度、富有热情奔放的阳刚之气，具有很大的情感力度。例如常派创始人常香玉，在对豫剧唱腔的创造与拓展上，将豫调深沉、浑厚、悲壮、缠绵的风格与豫东调高亢、奔放、挺拔、激越的特色相交融，冲破门户之见，有机结合，又自出机杼，成功地创作出了诸如《红娘》、《白蛇传》、《花木兰》等一批优秀剧目。

简介：摘要新的《数学课程标准》明确指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。在教学中要培养学生善于观察生活，喜爱数学活动，体验数学学习的价值。深知数学源于生活，又服务于生活。《新课标》还指出“学生的数学学习过程应当是富有个性，体现多样化学习的过程”，而活动正是学生所喜爱的学习方式。在课堂教学中创设一些学生所喜欢的游戏活动，积极主动地去感知、探索、发现数学问题，并进一步创造性的去解决问题。同时，把教材内容与生活情景有机的结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。使每一位学生能积极主动地学习。

简介：〔摘要〕化学知识与人类的生活紧密联系在一起，我们的日常生活中存在着很多的化学知识和化学的思想。初中阶段的化学教学是学生化学知识学习的启蒙阶段，初中阶段的化学学习对学生今后的学习和生活有着重要的影响，很多学生在学习中对化学很多知识点不理解，看不到化学知识点在生活中的表现，因此对于初中阶段的化学教学可以从社会生活入手，鼓励学生发现生活中的化学知识，学会用化学的眼光看问题。

简介：摘要：小学数学教材中的知识大多与人们的实际生活密切相关，在小学数学教学过程中不断开发生活资源，将数学知识与实际生活密切结合，可以增强学生对数学知识的学习兴趣，使其从根本上感受到数学的魅力，进而提升小学数学的教学效率和教学质量。因此，重点探讨生活资源在小学数学教学中的运用策略，旨在将生活资源引入小学数学的教学过程中，优化小学数学的教学效果。

简介：本文通过缀连《消费文化读本》中有关女性消费的内容．阐述了在消费领域内女性的重要性。首先是女性的购买热情高：其次她们在家庭购买的几乎所有领域都行使着或者参与了决策权：再次她们在广告作品中起到了吸引眼球的作用。资本强大的贪欲甚至因此而深化了新的社会文化甚至是巩固了新的社会关系．完成对新的社会建构的追捧。文章的最后指出．这种在消费领域中的尊崇永远无法撼动男权社会的根基．

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简介：【摘要】作为“唐说部绝佳之作”的《纂异记》收有小说十四篇,描写了大量的民间习俗,为后人了解中晚唐的民俗提供了参考资料,主要有以下几点：1、中秋望月：《嵩岳嫁女》中叙田、邓二人在中秋望夕被二书生邀去共望月,由这一情节可知唐已有中秋望月的习俗。此可与杜甫的《八月十五夜月》互为参证。

简介：黎阳胜地，依山傍水，物华天宝，人杰地灵，自古以来，贤才辈出。坐落在国家历史文化名城的浚县一中是一所省级示范高中，半个多世纪以来，伴随着共和国前进的步伐，浚县一中从小到大自强不息，艰苦创业，茁壮成长。

简介：

简介：下面三段谱例均系歌曲结束时调性呈现上的色彩化处理。例２２为《沉思》一歌的结束处。这首歌曲的主要调性为升Ｃ小调（其开始处见例１２），中间尚有Ｃ大调等。此例之前为Ｃ大三和弦与降Ｂ大三和弦相交替的和声，此例开始，降Ｂ大三和弦变为升Ａ小三和弦（等音为降Ｂ小三...

简介：手打歌诀手打三节不见形，设若见形不为能：钻横裹拔一旁走，手能劲发任意行。手为左右两拳，在技击中运用最广泛，变化最多，有左右之分，又有单手双手之别。拳有阴阳之分，掌有阴阳之易，还有掌拳互变之妙用。在技击中，擒拿，

简介：摘要：叶圣陶先生说：“教育是农业而不是工业。”还有一句俗话“慢工出细活”。小学数学教学也是一样，需要“慢养孩子”需要爱心与呵护，放宽心态，包容学生，给他们成长的空间与时间，允许他们出错、走弯路，积极等待，慢中求成，让孩子们在数学的学习过程中留下思想！留下方法！留下快乐！

简介：摘要：世界上的任何语言都不能对等翻译，每一种文明和文化都有其独特的特点，这一点尤其凸显在阿拉伯语和汉语之间的翻译上，中国和阿拉伯国家是两个完全不同的文化，在翻译过程中尽显两种文化的碰撞。

简介：摘 要：随着时代、科技的改变，人们的生活发生了翻天覆地的改变，对于教育的问题，成为人们热议以及敏感的话题。如何促进学生的全面健康发展，又能满足学生个性化的需求，是一大难题，这就需要教师在教学中求变，获得教学效果的提升。

简介：以德国康斯坦茨学派代表沃尔夫冈·伊瑟尔的召唤结构为理论关照点,分析爱丽丝·门罗小说文本《逃离》中隐含的不同层面呼请读者通过各种形式的审美空间;尝试探讨这些层面是如何调动和召唤读者对文本进行创造性的填补和再创造,并使小说实现从文本到作品的转化.

简介：社会的综合转型制约着司法改革的道路选择、进程和成效。我国全方位深层次的改革通过司法改革的途径推动着我国的司法在理念、功能、目标、政策等方面的转型。

简介：自20世纪末交往教学理论从联邦德国传入我国学术界以来，我国关于交往教学的著作和论文便不断涌现，现已取得了丰硕的成果。但不足的是，人们往往过多地注重交往教学中学生的主体性，强调师生之间的绝对平等，却忽视了教师在教学实践中的特殊地位。因此，当前提出教师在交往教学中的首席地位是十分必要的。