简介：摘要：经过几千年历史的沉淀，中国文化拥有自身独特的价值观和思维方式。中国传统文化中蕴含着非常丰富的政治智慧，而这些也正是中国文化软实力的重要来源。习近平总书记提出人类命运共同体这一理念，其本质与中国传统文化之间有着密不可分的联系，这也是对中华优秀传统文化的继承和发扬。不同国家之间文化方面存在着较大的差异，以美国为代表的西方文化给中国文化的传播造成了较大的局限。

简介：摘要：青春期孩子集中表现出“以自我为中心”，在与同伴交往过程中显得尤为突出。这种“自我中心”意识与成长环境和性格差异交织在一起往往就成为同伴交流的阻碍，形成各种冲突。在处理这类冲突时，需要用心倾听，需要真情交流，做到“人伴贤良智更高”，遇见优秀的同伴成就更好地自己，一起成长。

简介：摘要：本文主要阐述了古代中国通用汉字共同体以及近现代通用语言共同体形成的过程，包括进行演进发展的过程，并且还在这一基础之上讨论了国家通用语言共同体所具备的内涵以及自身的相应结构。国家通用语言共同体主要指的就是我国成立以来中国公民在对普通话进行推行的过程当中所形成的一个社会的综合体，包括并不限于5个不同的组成部分。国家通用语言文字是当下中华民族共同体当中至关重要的一个组成性部分，国家通用语言文字共同体也是中华民族共同体当中存在着一个新的类型。

简介：

简介：摘要：课堂教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。受传统教育思想的影响，在课堂上，教师与学生的关系一直是“绝对权威”与“绝对服从”的关系。推进课堂教学改革必须营造良好的教学氛围，师生、生生之间必须建立新型的学习关系。只有这样，教师和学生才能获得共同的成长。而“共同学习”高效课堂教学模式构建研究与实施，对于实现师生之间共同发展目标大有助益。从某种意义上来说，“共同学习”真正做到了让课堂教学更加高效。

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简介：摘要：在学生的学习成长过程当中，教师的职责不再仅限于基本的知识教授，同样承担着育人的教育义务。文明礼仪、道德行为等更是贯穿于学生的整个成长过程，在高中阶段尽管学生已具备一定的自我约束及行为习惯，但仍在其发展中仍存在着不同程度的文明道德问题。据此，本文将以高中英语教师的视角，针对班级文明建设展开讨论，以推动文明教育的有效落实。

简介：摘要：高中教师要立志培养出综合发展、协调进步的学生，尤其针对当下的高中生存在着的思想困惑和错误行为，教师要让学生成为一批对党忠诚、热爱国家、为人民服务、善于自我发展的高素质人才，并且在今后的学习和生活中能对自己提出更高的要求，更加懂得自己应该完成好的使命和任务，用百折不挠的态度去谋求能力和道德层面的双重发展和综合进步。教师同时要帮助学生树立榜样意识，懂得向着品德高尚、能力卓越的先锋学习，且教师要携手学生共同发展。

简介：摘要：在马克思主义理论视阈下，对人类命运共同体思想的考察和研究应从理论逻辑和现实逻辑两条线索来进行，进而才能全面把握这一思想的深刻内涵与时代意义。人类命运共同体思想在全球化趋势不断加深的历史背景下应时而生，并以马克思主义理论科学体系为理论根基，不断继承和发扬中华优秀传统文化。人类命运共同体思想提出以来，指导现实取得了一系列丰硕成果，通过“一带一路”平台，大大推动了参与国经济的发展和人民生活的改善。在全球新冠肺炎疫情防控中，中国坚持“联合抗疫”主张，为世界疫情防控贡献了重要力量，提供的中国经验和中国方案。

简介：摘 要：环境就是民生，生态就是幸福。近年来，人类大量砍伐树木，造成严重的生态破坏和水土流失。现在，全球不少地区水灾频繁、环境恶化、沙尘暴肆虐、大量的绿洲和耕地沙漠化，就是自然对人类破坏生态的一种报复。制造氧气的绿色植被以惊人的速度锐减，污染空气的生活垃圾却正在以令人难以想象的势头猛增。因此加强对生态环境问题的研究刻不容缓。

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简介：摘要目的探讨医护共同决策护理级别的程序优化及效果。方法选取2014年1月至2015年6月入住该院心胸外科的400例患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各200例，对照组采取传统方法对患者进行护理级别判定，实验组采取医护共同决策护理级别判定。对比两组护理级别分布、护理措施落实情况、护理质量及患者满意度评分。结果两组三级护理分布率对比差异无统计学意义(P>0.05)，实验组一级护理人数明显多于对照组(P<0.05)，二级护理人数明显少于对照组(P<0.05)；实验组护理措施落实情况整体好于对照组(P<0.05)；实验组护理质量明显好于对照组(P<0.05)；实验组患者满意度总评分明显高于对照组(P<0.05)。结论医护共同决策护理级别可优化分级护理质量，使护理措施有效落实，提高护理质量和患者满意率。

简介：摘要：在对学生进行培养的过程中，不管学生是什么年龄段，什么年级都是需要在顺应新课改的改革下推进学生全方面发展。而对于高中的学生来说，学生已经有一个自身的人生观，价值观和世界观，有自己对问题的见解和看法，有自己的思考与想法，已经初步摆脱了初中的叛逆，以及对于高考，对于大学已经有初步的期盼了，所以在对于高中生的培育中，少不了对学生专业知识的培育，少不了纠正部分学生较为不好的习惯，少不了高中教师的用心辅导。因此，这对高中教师的多方面的要求也逐步提升，基于此，本文主要讲述了展开名师工作室，使高中教师们共同发展。

简介：摘要：学习共同体在当前的教育组织发展过程中，主要服务于社会发展、个人与集体终身发展等。综合实践活动与学习共同体的关系主要体现出统一的执行目标和发展目标等，通过主体方面的综合能力提升、观念培养以及民主性的制度制定，为学生的综合能力培养工作提供不同角度的实施途径，转变以往落后的教学理论应用方式与观念，同时逐步重视学生在教学过程中的主体性，以此最大限度提升当前学校的建设质量与办学水平等。

简介：摘要：在中华民族上下五千年的发展历程中，边疆治理问题一直存在于朝代的更替和社会发展过程中，在长期历史发展过程中对于边疆治理与中华民族共同体意识的形成、巩固和发展有着密不可分的关系。中国古代社会自进入封建社会起开始进行治边拓边活动，为共同体意识的形成奠定基础；近代社会开展的一系列救亡图存运动唤醒人民的民族精神，开始自觉的维护国家整体不容分割；新中国成立后，对边疆治理问题的重视程度日益加深，中华民族共同体意识得到进一步的发展巩固。在当今时代，边疆治理依然是我国重点处理的工作之一，它关系着我国共同体意识的进一步发展，二者之间始终保持着深层次的内在联系，在中国共产党的领导下，不断提升边疆治理的能力和水平，使其体现出现代化的特征，巩固中华民族共同体意识，推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：摘要：目的：研究共同参与模式在母婴同室新生儿护理中的护理效果。方法：选取2019年8月～2020年6月在我院分娩的88例产妇及其新生儿作为研究对象，依据奇数偶数分组法，将患者分成观察组和对照组，各44例。对照组给予新生儿常规护理，观察组给予母婴同室共同参与的护理模式，比较两组产妇紧张程度、护理效果、不良反应发生情况。结果：观察组紧张率为9.09％低于对照组的27.27％，P＜0.05；观察组满意度评分、新生儿护理能力评分均高于对照组，而SAS评分低于对照组，P＜0.05；观察组新生儿不良反应发生率为9.09％低于对照组的25.00％，P＜0.05。结论：在新生儿的护理中，采取母婴同室多的共同参与方式，可提高产妇对新生儿护理的掌握水平，减轻紧张、焦虑等负性情绪，促进母婴健康，提高护理满意度。

简介：【摘要】高中是学生地理水平大幅提升的关键性时期，构建良好的班级学习共同体有利于提高教学效率，进而提升学生的地理能力。构建班级学习共同体不仅是新课改的需要，也是班级授课制中的基层学习组织，在引导学生学会观察、学会思考、学会学习以及学会实践方面发挥着重要作用。从合理组建小组、举办多样活动以及互联网+合作以上这三个角度来探索如何在地理教学中运用班级学习共同体。

简介：摘要：随着小学数学教学改革的不断深入，“学习共同体”在小学数学教学过程中得到了广泛的应用，为小学数学教学活动的开辟了新路径。学习共同体内的学生们有着共同的学习目标，良好的组织秩序，学生的各个方面都能得到发展，在共同体内他们分享自己的知识、合作互动。教师在小学数学教学中构建学习共同体，为学生营造民主、平等的课堂氛围，学生学习数学的兴趣被激发。这不仅能够促进学生的积极成长还能够发展他们的智慧潜能，达到自己学习数学的最佳发展水平。

简介：

简介：摘要：在离婚诉讼中应当如何认定为夫妻共同债务或者一方的债务？司法实践上，对“共债共签”、“日常生活所需”、“用于共同生活、生产经营”的认定，仍然存在许多疑问。本文认为不能一概而论地适用“连带清偿责任”，要区别债务形成的具体原因，确定具体的责任范围等等。