简介：【摘要】绘本阅读是小学低年级儿童阅读的主要形式之一。创想绘本阅读又有别于传统的绘本阅读形式，它融创想于绘本阅读之中，旨在让创想真正成为孩子的阅读方式之一。本文基于生成—选择模型，通过创想绘本阅读的课堂实例分析以及抽样调查的方式，探讨了小学低年级创想绘本阅读的动态过程、影响学生阅读创想生成—选择的因素以及阅读创想生成—选择的内在要求。

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简介：摘要：小班幼儿爱探索好发现，他们能感知并发现周围事物的各种各样的形状，并对多种多样形状的东西感兴趣，喜欢大自然，喜欢着自然界中美丽有特别的事物。波点的存在即是简单的也是多变的，点点的布置装扮更具有着强烈的视觉冲击，触动着孩子去感知和发现。在版画活动中通过探索波点，找寻圆与点，探索物体的横切面和接触面；以及探索圆点的排列，和同色系下深浅疏密带来的视觉冲击和艺术美感。

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简介：摘要：新课程改革，促使高中思想政治课发生了很大的变化，其中，最为显著的是构建活动型学科课程这一要求的提出。不言而喻，基于核心素养的新课改所蕴含的新规定、新要求，更有助于凸显高中思想政治课的导向性、综合性、生活性和主体性等特点，同时，也更有利于培养、提高学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的学科核心素养。

简介：摘要：《摆一摆、想一想》取自小学数学一年级下册（人教版）第51页，是在学生认识 100 以内的数后安排的一次综合实践活动课。通过摆的活动，让学生边摆边想，发现、归纳并运用规律，感受数学活动的乐趣。以动引思，满足思维的需求；以动激思，体现思维的层次；以动创思，构建思维的深度。

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