简介：对于郁达夫的散文名篇,解读与探究的文章数不胜数,其中不乏名家大师.特别是对于这篇散文的情感基调,众说纷纭.本文将从“言语形式”的角度入手,重新辨析郁达夫在《故都的秋》里抒发的“悲凉之情”,进而探索解读散文的基本策略与方法.

简介：摘要：李商隐在诗歌创作中交替使用虚构类意象和历史类意象，虚拟了诗人的具体体验、规避了现实生活和当下社会、中和了情感表达。呈现出委婉朦胧、旨趣遥深的总体抒情特点。从而于心灵辟一处净土挥洒神思、裸露性灵，在诗歌艺术的审美境界中获得自由，来调节他在现实生活中的失衡感。

简介：摘要：现代抒情散文是初中语文必学的一类文章，这种文章没有引人入胜的情节，没有跌宕起伏的剧情，但是在这类文章中，作者总是能以自己细腻的情感去捕捉生活中的种种细节，并通过文字将其传递给读者，从而与读者实现灵魂上的共鸣。也就是说，现代抒情散文并不像某些人说的那样一无是处，恰恰相反，现代抒情散文有自己独特的意义和价值。换句话说，在初中生的情感教育上，现代抒情散文不可或缺，我们应该通过现代抒情散文让学生树立一个良好的精神世界。基于此，接下来本文将以《白杨礼赞》为例，浅析现代抒情散文的价值。

简介：随着新课程改革的深入，语文教学越来越提倡发挥学生的主体性地位，正是在这样的背景下，“培元语文”教学理论出现了。该理论根据语文知识水平提高与能力形成的根本特点，遵循高中生认知和智能建构的发展规律，通过“知识的广度”、“思维的深度”、“生命的强度”三个层面去开展高中语文阅读教学，最终实现培养高中生健康人格和提高语文综合素养的目标。

简介：摘 要：在初中语文教学过程中，抒情类散文是十分重要的组成部分，也是初中语文教师需要重点关注的教学环节。开展抒情类散文教学能够帮助学生进一步了解散文写作形式，对于陶冶学生情操、激发学生语文兴趣和促进语文教学发展而言，具有十分重要的现实意义。此外，抒情类散文教学效果也关系着初中生语文核心素养的培养。对此本文将分析抒情散文教学在初中语文教学中的重要地位，并提出科学有效的教学策略。

简介：托物言志,又叫咏物言志或借物抒情。它往往借助于花鸟虫鱼、山川日月、器物用具等,通过记叙、描写、抒情、议论来表达作者对时代、社会或人生的认识与理解。作者在描摹

简介：贺敬之在60多年的文艺生涯中创作了大量的新歌剧、新诗、歌词、新古体诗等,取得了很大的成就,而以新诗尤其是政治抒情诗的成就为最高。他在20世纪五六十年代创作的长篇政治抒情诗,一举奠定了他在中国新诗史上令人瞩目的地位。贺敬之的早期抒情诗、建国后的政治抒情短章以及闻名遐迩的长篇政治抒情诗在艺术思路、抒情主人公塑造以及运思策略诸方面都呈现出从＂类＂的自我表现出发的革命浪漫主义精神。

简介：摘 要：抒情散文是语文教学中不可或缺的一个部分，在人教版初中语文教材中占据着至关重要的地位，对于学生审美意识与文学素养的培养具有积极的现实意义。自新课改以来，我国教学事业迎来了更高的挑战，由于受到一些因素的影响，初中语文抒情散文教学显露出或多或少的不足，在一定程度上阻碍了整体教学实效的提升。在此情形下，寻找初中语文抒情散文教学问题，并加以有效解决、完善刻不容缓。以下就围绕上述课题展开探究，希望提供有利参考。

简介：摘要：新课标是我国基础教育改革的关键一步，其对初中语文的教学方法和内容有着深远的影响。写景抒情散文作为中华传统文学的一个重要分支，其富有情感和审美的特点，为现代教育提供了宝贵的资源。本文聚焦写景抒情散文与新课标的融合、情感表达与思维启迪的角色，及教学方法从传统到现代的演变。通过深入探讨这些要点，旨在为初中语文教学策略提供有益参考。

简介：【摘要】文质兼美的写景抒情散文不光能让学生观赏自然美景，还能能够唤起学生的审美体验和审美情感。在写景抒情散文教学中，中职语文教师应该充分利用文中内在的美学元素和外在的美学元素，作为学生审美情感的触发点，引导学生进入审美感受和体验，发展思维能力、审美想象能力及创造能力。

简介：摘要：散文作为一个记叙型文学体裁包含着大量作者的真情实感，特别是部分优美的抒情散文是经受了大量读者乐而不倦的欣赏和多次翻阅后如大浪淘沙般筛选而产生的结果优秀作品。这些散文在作者耗尽精力的写作下不但包含作者个人的情感而且反映了一种中华民族的道德观念与价值取向。能进入学生课本上的散文都是集各代专家论文筛选出来的优秀散文，当细细欣赏学生语文课本上的抒情散文作品时你，将看到别样的中国美，因此本文着重研究了初中语文部分抒情散文的教学案例，重点研究了其中亟需加以完善的方面，并结合学校现状提供了相应的方法，力求对学校整体改善当前初中语文抒情散文教学条件提出指导性建议。

简介：摘要：抒情散文在语文中占有地位，是语文的主要部分。抒情与散文的课程可以充实学生的文学理论知识，提高学生对情感的认识，从而拓展文学视野。初中语文的新课标标准所提出的重视引导学生的个性化阅读和创新阅读，重视学生人文素质的培育和文化世界的形成，接受美学的"阅读中心论"等那些列思想观念恰恰反映了新一轮变革所强调的"尊重学生的主体地位"。

简介：摘要：初中阶段是学生开始体验文章语文魅力的重要阶段，初中语文课程绝大部分为阅读教学课程，而抒情散文的阅读能力，则在当中扮演着十分关键的角色。然而，在目前的实际课堂中，抒情散文的教育仍面临着难以忽视的问题，比如重技巧而轻感悟的教学模式等，这也导致了很多散文学生不能很好地感受并享受到散文的魅力，甚至对散文阅读产生疲乏感。

简介：阅读提示在高考中,写景咏物类散文是最受命题人青睐的,这主要是因为该类散文具有以景、物为＂形＂,以情、理为＂神＂的特点,追求形神兼备,完美融合。因此命题人能够比较容易地找到命题角度,命题难度的设定也比较灵活。

简介：摘要：文言文是我国语言的根基，也是文化的瑰宝。古代纪传类散文的阅读一定要以品味语言为基础，关注细节，于具体情境中让学生情感产生共鸣，在把握文章结构的基础上，揣摩情感，最后达到对于人物命运的把握。《普通高中语文课程标准》介绍学习古代优秀作品时要“体会其中蕴涵的中华民族精神”，“从中汲取民族智慧”。可见学习和阅读古代纪传类散文，对提高学生语文整体素养具有至关重要的作用。

简介：写叙述性文体和写议论性文体．作者有可能要在表述中直接抒发情感．这在高考作文答卷中经常看到。“情”可使文章活泼灵动．“情”可以有更为直接的感染力．“为情造文”是写作的基本功。另一方面．人的情必须有激发的原因．有发展的进程．有表达的特点．这或是抒情比叙述、议论更要讲究艺术性的原因。

简介：在小学高年段,这样的叙事散文占有一席之地,如《我和祖父的园子》《望月》《爱如茉莉》《理想的风筝》等。叙事散文是以写人叙事为主,通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思。这类散文总体营构的艺术特征是：善于通过某些生活片段、生活场景和细节的艺术描写以及人物最突出的个性特征的＂散点式＂刻画,来表现人物的精神风貌,揭示事件的审美意义,从而抒发作者特定的感受和情思。

简介：马华佛教散文普遍存在着引用汉译佛典的现象。一般来说佛教散文的引用就是为了说理，即是加强自己对佛教教义的论述或加强个人的观点。然而不仅是知识的移植。其实作者有时也通过引用汉译佛典来抒情，有些着重于运用佛经抒发他们对时间的消亡以及人世现象的不同感受与看法。本论文先梳理人道主义与佛教的时空观，再分析与阐述作者群引用汉译佛典的方式与其所达致的效果，并通过作者对引文的择取及运用方式阐明马华佛教散文所展现的时空观，以探究背后的文化意蕴。

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简介：金秋八月，全国社院各位同仁雅集于美丽的青色之城（呼和浩特），庆贺内蒙古社会主义学院建院50周年。我作为陕西社院的代表添列其中，参加了隆重的庆典仪式，会后在内蒙古社院斯热文副院长的陪同下，驱车千余公里，先后到包头、鄂尔多斯、苏尼特、二连浩特等地考察观光。在为时一周的活动中，