简介：首先我想感谢会议主办方为我提供机会参加马克思诞辰200周年纪念论坛,来纪念这位对世界历史进程产生巨大影响的伟人。在此,我将向您介绍卡尔·马克思文献遗产的收集历史。1921年1月11日,俄苏中央执行委员会马克思恩格斯研究院成立。自成立初期起,该研究院就积极收集关于社会主义历史、哲学、政治经济学、西欧各国和美国的工人运动历史方面的文献和文件。这项工作与研究院首任院长达维德·波里索维奇·梁赞诺夫密不可分,他受命负责将马克思与恩格斯的所有文献遗产集中于莫斯科,并在此基础上编辑出版文集。

简介：从中国共产党的执政经验来看，重庆经验与模式是马列主义及其中国化理论的实践本地化；是中国共产党前60年的优良传统与后30年的科学发展精神的有机结合；倡导为人民服务、共同富裕的宗旨和价值观，始终保持党同人民群众的血肉联系。从中国特色社会主义五大建设来看，重庆经济建设以民生共富为导向，政治建设以民主高效为导向，文化建设以红色文化为导向，社会建设以平安和谐为导向。生态建设以森林低碳为导向。它为不断完善中国特色社会主义理论和实践，全面落实科学发展观，提供了一种案例和示范。

简介：越南编撰的《关于当代马列主义若干问题》一书中译本出版《关于当代马列主义若干问题》一书是在越南马克思列宁主义、胡志明思想学科全国通用教材中央指导编撰委员会领导下，由越共中央委员、越南国家社会科学和人文研究中心主任阮维贵等人主持编写，１９９６年由越南国家...

简介：华北人民革命大学是中共中央华北局于1949年2月开办的短期干部培训学校，至1953年1月方退出历史舞台。它不仅将大量的国统区知识分子、青年学生等人员经由思想改造转化为中共革命干部，而且探索出一套较为成熟的马列主义教学经验，受到毛泽东的肯定和推广，被誉为“革命熔炉”。该校的马列主义教学经验由一系列简易理论课程和理论学习、民主评卷、思想总结等教学环节构成，本质上是一种组织认同的生产机制，为中国共产党探索新中国高校的马列主义理论教育提供了重要经验。

简介：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一个完整的、科学的一脉相承的思想体系.从哲学方法论的高度统一的理解和掌握这一思想体系的内在关系.是我们做好各项工作的根本保证.

简介：中国人民大学于1952年8月23日成立了马列主义研究班。研究班的性质是马列主义理论教育的短期培训班,任务是为高等学校培养政治理论师资。在'教学与实践相联系,苏联经验与中国情况相结合'的总方针下,研究班系统学习理论、密切联系实际,从1952年创办,到1958年撤销,历时6年多时间,培养出一大批政治理论人才。研究班培养的新中国第一批专业的马列主义师资,毕业后分配到全国各个高校,在工作岗位上成为高校政治理论教育的中坚力量,有效地传播了马列主义和党的执政理念。研究班在苏联专家的指导下形成以马列主义基础、中国革命史和政治经济学为框架的基本体系,对高校思想政治教育改革和工作产生了深远影响。

简介：在北京大学图书馆里,只要你稍微留意一下,就会发现有一部分图书的藏书上盖有“亢慕义斋”的印章.“亢慕义斋”即是我国最早的第一个收藏有比较丰富的马克思主义书籍的图书馆的名字.“五四”运动以后,1920年3月,马列主义的传播者李大钊和邓中夏等同志在北京大学秘密发起了马克思主义学说研究会.一大批进步的具有初步共产主义思想的青年知

简介：<正>无产阶级革命道路问题,是马列主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说的重要组成部分.马列主义认为暴力革命是一般的规律.马克思说:“暴力是每个孕育着一个新社会的旧社会的助产婆.”列宁说:“资产阶级国家由无产阶级国家(无产阶级专政)代替,不能经过‘自行消亡’,根据一般规律,只能通过暴力革命来实现.”无产阶级如何运用暴力革命夺取革命的胜利呢?马克思、恩格斯根据十九世纪西欧资本主义国家的实际,把主要注意力放在城市工人运动方面,并且总结城市武装起义经验,作出了

简介：马列主义哺育了中国共产党,使之产生并不断发展壮大;中国共产党对马列主义又不断给予创新、丰富与发展,使马列主义充满生机与活力.恩格斯曾经这样说过:"我们的理论是发展的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条."(第36卷,第584页)中国共产党建立后的80余年间,坚持把马列主义基本原理同中国具体实践相结合,对马列主义理论给予三次创新,使中国共产党成为实践科学社会主义的光辉典范,也使中国社会发生了翻天覆地的变化,初步建成繁荣富强的社会主义国家.

简介：摘要：本文探讨了中国特色的文化建设理论对马列主义文化思想的继承和发展。研究发现，马克思列宁主义文化思想在中国得到了深化和扩展，形成了具有中国特色的文化建设理论。这一理论坚持以人为本，强调文化自信和创新，为推动中国文化的繁荣和发展提供了理论指导。

简介：邓小平集中建国以来全党的集体智慧，恢复、继承、发展毛泽东思想，最终形成了独具特色的新的思想体系——邓小平理论。标志这个新思想体系的，主要是中国共产党人对于社会主义建设理论的六个方面的重大发展。

简介：“马克思主义就是共产主义”。离开“实现共产主义”这个“马克思主义的最高目的”，也就是背弃了马克思主义的根本。但是，共产主义由“消灭现存状况的现实的运动”到作为完全的社会制度而最终建成，又不能不“是一个非常漫长的历史过程”。于是，如何切实达成当前实践与最终目的的内在统一，也即既为“工人阶级的最近目的和利益而奋斗”，

简介：

简介：三个代表同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承,是因为它们对社会历史发展规律和社会主义历史进程的认识是一致的,具有一脉相承的根本立场、观点和方法,是随着时代和实践的发展变化而不断深化认识的过程.

简介：中国共产党在80年的光辉历程中始终代表先进文化的发展方向,建立了一套体系完备的文化理论。在把握总方针,服务工农兵;“双百”同争艳,繁荣新文化;高奏主旋律,带动多样化;运用批评武器,培育文化队伍等方面突出体现了对马克思主义文化思想的继承和发展。

简介：<正>中华人民共和国成立三十年了。我们怀着无限欢欣的心情,纪念这个光辉的节日。十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。而马克思列宁主义与中国革命的具体实践相结合,则经历了长期的斗争,付出了巨大的代价。中国革命和建设的胜利,是马克思列宁主义与中国革命具体实践相结合的胜利,也就是毛泽东思想的胜利。在新长征中,我们要坚持把马克思列宁主义的普遍真理和社会主义现代化建设的客观实际密切结合起来,夺取新的更大的胜利。

简介：安徽省高等学校教材协会秘书长要我为《安徽省高校教材工作评估与教材协会首届年会论文集》写个序言。我和该协会以及教材工作结下了很深的友谊,秘书长同志又是言情感人,便勉力应承这件事了。文集里那么多文章,几乎论及了教材工作各个方面的问

简介：<正>伟大的领袖和导师毛主席的光辉哲学巨著《实践论》《矛盾论》问世已经整整四十年了。四十年来，中国和世界的面貌发生了翻天覆地的变化。我们的一切胜利都是在毛泽东思想的指导下，在毛主席哲学思想的指导下取得的。《实践论》《矛盾论》这一双马克思主义哲学发展史上的明珠，在我国人民四十年来的征途中越来越放射着灿烂的异彩，并将继续照亮我们胜利的航程，以至千秋万代。

简介：<正>加强研究生科研能力的培养,是早出人才,早出成果的一项重要措施。对于专业课教学来说,这已是勿庸置疑的了,但对马列主义理论课教学来说,却是一个尚待认真探讨的问题。几年来的教学实践使我体会到,马列主义理论课不仅能够起到转变学生思想、提高学生政治理论水平的作用,而且还能促进学生科研能力的培养。一、培养科研选题能力科研题目的选择,对于科学研究的成败有着至关重要的作用。为使学生在教学过程中能够得到选题方面的科学修养,我在自然辩证法课教学中,采取了如下三项措施。第一,阐述所学的知识的由来点。科学史表明,自然科学、社会科学和哲学的每一

简介：党的十九大提出：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”为了实现建设马克思主义学习型政党的崇高任务，对近40年来学习马列主义、毛泽东思想经典著作的情况做一回顾，以总结经验，掌握规律，对深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更好地搞好党的思想建设具有重要意义。