简介：利用网络进行远程教学已是党校函授教育的必然趋势.本文针对现代远程教学与新形势下党校函授教学管理的问题,以思想观念、物力财力、管理队伍和管理机制四个方面为切入点,并结合党校函授教育已开展的远程教育实践,重点在远程教学点的建设、教学资源库的构建和远程教育管理机制的建立等方面作了初步探索.

简介：作为教育活动中的实践哲学,教育实践哲学的研究立场、路径与其所持有的实践观是紧密联系的。基于交往的教育实践观的目的是要实现教育的内在价值,提倡在教学实践过程中做到＂教学合一＂。这种教育实践观,既是对杜威的实践教育理论的继承和创新,又是对中国传统＂知行观＂束缚的突破。它强调在教学过程中师生在以共同作用的客体为媒介的条件下,在持久的相互交往中进行心灵的沟通,从而构建和谐的师生关系,实现教育的根本目标。

简介：主体性教学是一种高度重视教师和学生主体地位的全新教学模式。在思政课教学中导入主体性教学模式,有助于充分激发学生学习的自主性、能动性和创造性,可以提高思政课教学的实效性。在主体性教学模式下,还需通过丰富教学内容、改进教学方法、提高教师素质、重构师生关系、完善考核机制和强化实践教学等途径,增强思政课教学的效果。

简介：以教学对象的变化为思考起点,根据"改制生"的特点,"改制"背景下公安法学教学内容宜把握其中的变与不变,关注法律意识培养、基础知识传授等方面教学侧重点的变化。教学方法应以适合的教学内容为基准多元化发展,深入发掘每种教学方法的特色,不能简单以实训教学法应用的多少为衡量标准或仅是对教学方法的简单求新求全。

简介：随着国际交流的日益增多，经济全球化的趋势扩大，学好英语也成为大家的共识。各幼儿教育机构的教学计划中，英语教学也列入了头版头条中，可从目前的实际状况来说，在培养孩子的双语环境和幼儿兴趣来说，情况并不容乐观。本文将从如何用多媒体辅助教学手段这个角度来阐述如何促进外语教学。

简介：体验式教学是党校主体班教学的一种新模式．是以教师为主导．学员为主体．在教师的总体策划下，辅之以彩式多样的教学手段．充分发挥学员的主体作用．让学员以主动的参与，自主体验的方式去感觉，最后通过学员小结，师生小结，教师总结等方式来达到从实践到理论的升华的教学过程通过体验式教学．可以培养学员对实际的理论提炼加深对教学内容的理解．

简介：近几年来，中共揭阳市委党校大学大力推进教学改革，积极探索教学模式改革新路子，特别是在教学的方法方式上，鼓励青年教师大胆创新，如实施案例式教学，体验式教学，学员论坛，取得了较好的效果。本刊将陆续介绍这方面的情况。

简介：在党校进行案例教学是贯彻《中国共产党党校工作条例》、尝试教学方式创新的要求。分析党校案例教学的特点，把握党校案例教学的特殊性是搞好这一工作的前提。做好案例教学要发挥教师、学员以及组织员等各个方面的积极性，要进行教学管理改革。

简介：英语专业高级英语课程是训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。高级英语课程对于培养和提高学生实际运用英语的综合能力起着不可估量的作用。本文从改革和调整高级英语教学内容,模式和方法等方面探讨提高高级英语教学效果的有效途径。

简介：计算机在语言学习与教学方面所提供的便利、所起的作用越来越受到语言教师的青睐和重视。借助现代技术探求一种新的英语写作教学模式则是一种有效尝试。

简介：主体班专题课教学创新有利于增强专题教学的针对性、实效性，提高课堂教学教育培训的效果。我在主体班次法学课的教学实践中，从专题设置、理论联系实际、教学方法的运用等方面，注重教学创新，取得较好效果。具体是做到三个“把握”和三个“创新”。

简介：做好高校本科教学水平评估工作，必须强化功能，充分认识其必要性；明确目标，全面提高其实效性；完善机制，切实把握其操作性。大力推进工作创新。

简介："学会学习"是个人最具基础性的素质,是其他素质发展的基础."学会学习"从实质上讲,就是掌握学习的策略和方法.本文就如何在课堂教学中有效实施策略教学,提出六点主张:⑴与学科教学紧密联系;⑵重视良好知识结构的建构;⑶力求外显化;⑷突出条件化知识;⑸加强主体体验;⑹注重迁移训练.

简介：

简介：课堂教学优化是提高教学质量的根本保证，历来受到教育工作者的重视。在教学实践中，如何进行课堂教学优化，则是众说纷纭。近年来，我们采用了系统优化的策略，取得了显著效果。所谓系统优化，就是优化目标要求，改善课堂教学的控制性；优化结构安排，提高其科学性；优化逻辑过程，增强其协调性；优化导学关系，加强其“主体”性；优化教学方法，强化其的艺术性。

简介：本文通过分析目前高职院校英语教学现状，指出了英语教学中存在的问题。在分析英语教学特点的基础上，作者提出了支架式教学模式在英语教学中的应用。它以学生为中心，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终使学生英语水平得到提高。

简介：按照党的干部“四化”方针的要求，党校学员不仅要有扎实的马克思主义理论知识和一定的科学文化知识，同时还要掌握一定的英语知识。由于党校大多数学员英语基础不是太好，加上课时有限，若按照国民教育的要求组织教学显然是不符合实际的。那么，如何搞好党校英语教学，提高学员运用英语能力呢?笔者认为，最根本的一条，就是根据党校学员的特点，着重强化英语基础知识的掌握，设法扩大学员词汇量，增加阅读和写作内容。

简介：模拟式教学是党校教学方式创新中的一种重要教学方法。本文从基本含义、基本特征、基本流程、基本要求等四个方面对党校模拟式教学进行了阐释，并基于实践的视角，对模拟式教学在党校开展的优势、不足和适用范围进行了分析。

简介：随着播音与主持艺术专业教育的蓬勃发展和教育改革的深入，播音主持艺术的教育教学及教学法逐渐得到广泛的探讨与研究。笔者在长期教学实践中以及对已有学者研究的基础上提出了播音与主持专业教学应坚持教学整体性原则和因材施教原则。

简介：<正>歌唱活动是孩子走进音乐大门的第一步,也是幼儿园音乐教学中不可缺少的基础教学组织形式,因此,教师要创造性地充分运用各种教学方法,调动孩子的积极性,让孩子在轻松、愉快的氛围中学习。以下是我从事幼儿歌唱教学实践活动中的几点感悟: