简介：摘要小学数学教育是小学生的启蒙教育,因而在教学过程中教师应该合理的灌输小学生一些学习思想,让小学生能够更好的适应未来的学习生活。小学数学教师应该将小组合作学习模式运用到数学课堂教学中,来提高小学生的合作意识,从而培养小学生团体合作理念。因此,本文着重分析小组合作学习模式在小学数学教学中应该注意的问题,并提出小学数学教学中小组合作学习模式的构建思路。

简介：

简介：摘要小组合作学习在现代教育中是一种新型且有效的学习手段，更是现代社会中必备的一种素质。小组合作在小学语文教学中的应用，不仅能有效提高学生学习的主动性、积极性，提高教学效率，还能充分锻炼其团队合作的能力，从而起到事半功倍的效果，文中就如何利用小组合作打造高效的小学语文课堂展开探讨，以期为广大小学语文教师提供参考。

简介：<正>为贯彻落实十六大精神,四川省委结合四川实际,创造性地提出了土地资源向土地资本转变、民间资源向民间资本转变、人才资源向人才资本转变的新的经济思想和经营理念,并且明确提出"三个转变"中具有决定性意义的是人力资源向人力资本转化。人力资源丰富是四川的基本省情之一。新型工业化道路的一个重要的特征是使劳动力丰富的优势得以充分发挥。充分开发和合理利用四川巨大的人力资源,不仅是实现跨越式发展、全面建设小康社会的需要,而且对于促进就业和创业也具有重要作用。生产力的发展过程,在本质上就是劳动的创造性和劳动者的创造能力不断提高的过程。发展生产力第一位的任务是不断提高劳动者素质和劳动效率。"人力资源向人力资本的转变",重点在于加强劳动者能力的建设,提高劳动者就业和创业的能力。创业能力提高了,涌现更多的创业者,在为社会创造更多财富和就业机会的同时,

简介：随着新课程改革的深化，对于初中英语教学提出过更高的要求，因此，教师要积极改变传统的教学理念与方式，其中，小组合作学习模式作为一种新型的教学方式，将其应用于初中英语教学课堂之中，对于提升初中英语教学课堂质量与效率有着重要的作用，然而，由于教师对小组合作学习方式的理解存在不足，在具体实施中依旧面临着许多的问题亟待解决。本文主要研究了当前初中英语小组合作学习中存在的问题，并相应地提出了有效的解决措施，希望为促进初中英语教学质量与效果提高提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要本文采用小组合作学习促进学生互相学习、互相讨论、互相检查，及时纠正错误，提高学生正确键盘指法操作。通过键盘指法的理论与实践相结合，系统训练，以赛促学，寓教于乐，提高学生键盘指法的速度。

简介：摘要中小学语文课堂小组合作机制要脱离形式化的羁绊，就要扬长避短，发挥小组合作学习的优势，避免小组合作学习的形式化，进行有效的小组合作学习。

简介：摘要道德与法治新课程实施已有两年，在教学中要注意要回归儿童的生活从而引发情感共鸣。而用小组合作学习的形式开展道德与法治课的课堂教学是很好的形式。但在实施过程中却存在着课堂喧闹，学生各自为证；学生参与积极性不高；小组内组织不当，分工不明；教师有指令无指导，袖手旁观等现象。笔者为解决以上问题从而如何提高道德与法治课堂小组合作学习的效率进行了探讨。

简介：摘要合作学习是立足现代教育的高度，针对传统班级教学存在的弊端，从改革教学组织形式的角度出发引入课堂的。它不仅是一种学习方式，更是一种教育思想和教学策略。那么怎样才能使英语课堂小组合作学习行之有效呢？笔者认为教师在其中扮演着重要的角色，如组织者、指导者等。

简介：摘要小组合作学习是一种以学生为主体，以自主、合作为形式，以教师为导向的课堂教学模式。合作学习的特点符合我国教育改革的理念。小学数学教学要想跟上改革的潮流，就要运用小组合作学习模式锻炼学生的自主学习和合作能力，增强学生的主体性，提高学生的教学参与度，从而提高教学质量。本文介绍了在小学数学教学中实施小组合作学习的几种方法，以供参考。

简介：摘要在新课程不断创新改革中，小组合作学习教学模式是比较普遍的教学模式之一。在教学实践过程中，此模式有自己的不足之处，那么如何优化小组合作学习，提高小学语文课堂教学质量呢？我觉得主要从精心划分小组成员、讨论有价值的交流内容、充分的课前准备、多样的课堂评价等四个方面进行探索。

简介：摘要在新课改大力推进的背景下，小组合作学习这一模式也受到人们的推崇，并成为教师们落实教学目标、完成教学任务的路径之一。至此，身为一名小学教师，在开展语文教学的过程中，也应跟随住时代的发展脚步，将该模式引入进来，为教学活动的顺利开展保驾护航。基于此，本文将以此为话题，对其的应用路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要语文是小学课程教学中重要的科目之一，是小学生学习汉语及拼音的重要途径，对于提高小学生自身写作水平及表达能力具有重要的作用。但是诸多因素致使小学语文教学效率不高，教学质量受到严重影响。因此，为提高教学效率，积极探讨有效的教学方法，是当前小学语文教师面临并亟待解决的教学问题。