简介:摘要本文分析了蓄能器的种类及作用,提出了蓄能器组件设计的原则及选择方法,并给出了相关设计建议,为同行进一步研究提供参考依据。
简介:摘要院随着郑州和开封两市经济发展的逐步加快,郑汴一体化也正在向纵深推进,如何建立起“郑汴一体”区域型物流基地,已成为两市需要积极思考的课题之一,本文就这一问题进行了一系列的研究和探讨,并提出了相应对策。
简介:摘要院组织忠诚度已成为令管理者疲惫不堪的头等大事。面对号称是“跳跳族”的新生代员工,尤其是有望挑起组织生产经营“大梁”的知识型新生代员工,企业管理者想要攻克“低组织忠诚度”这一难题,首先需要掌握他们的职业心理,真正理解自己所管理的对象,然后探索合适的管理策略,以适应新生代员工管理。
简介:摘要院随着改革开放的不断深入,我国社会经济发展、城镇化进程的不断加快,城乡联系日益密切,城乡二元结构制约下的城乡关系矛盾开始不断凸显,原有城乡“二元”规划模式已难以满足实际发展需要,城乡发展逐步失衡……资源型城市作为一类代表性城市,其未来城乡发展道路值得关注。本文基于对资源型城市城乡统筹与城镇化发展的研究综述,探索其城乡统筹与城镇化发展的模式与路径、措施与对策。
简介:摘要院Lurie控制系统是一类非常典型的非线性控制系统,本篇文章主要针对几类滞后型Lurie控制系统,进行探讨了他们的绝对稳定性问题。
简介:摘要基于技能型紧缺人才培养,本文先分析了技能型紧缺人才的内涵和人才队伍的现状,接着分析了目前高职院校技能型紧缺人才培养现状和存在问题,最后提出了相应的对策和建议。
简介:摘要节水的重点仍在农业节水。加大水资源配置工程建设、灌区续建配套、病险水库加固、灌区改造,完成农村人饮安全保障工程、加快农业节水灌溉技术的推广与应用等工作原则是海原县节水型社会建设农业节水领域的关键。
简介:院以某重机企业为背景,分析了单件离散型生产作业排程的特征,提出多目标协同优化问题。基于改进的田口质量损失函数,确立质量、工期与成本之间的非线性关系,综合考虑单件离散型的约束条件,构建了生产作业排程多目标协同优化模型。集成仿真技术和遗传算法,为模型求解提供了有效方法。最后将模型和算法应用到企业的生产实践中,验证了其实用性和有效性,为解决单件离散型生产排程问题提供了科学方法。
简介:摘要随着教育教学改革的不断进行,应用型大学越来越受到人们的关注。如何才能在传统的教学基础上更好的发展成为应用型大学是现在高校面临的一大难题。PLC是以编程软件来改变控制过程的自动控制装置,是电气和机电类专业中应用型的专业课。如何才能更好的从原来的理论教学转变成为应用实践性课程是教学教改的重点。从课程开始改革,从实验室走向社会,学科专业课程要落实到应用,提高专业建设与地方经济社会发展的适配性,使专业建设更紧密结合产业、行业的发展需要。
简介:摘要燃烧室出口温度分布是燃烧室的重要性能指标之一。燃烧室设计初期就需要考虑在确保达到设计要求的出口温度的同时,还必须要保证燃烧室的出口处燃气温度场比较均匀。在燃烧室性能试验时,通过对燃烧室相关部件的改动,将燃烧室的出口温度分布曲线调整至预期的设计要求。
简介:摘要模具工业是国家的基础工业,培养具有知识和技能的应用型人才是企业所需,通过对模具专业建设的探索与实践,确定了“1231”的人才培养目标,探索了“3+nx”人才培养模式,改革课程体系,创新教学方法,利用学校实验室优势资源,为校园环境下应用型人才的培养探索出一条新路。
简介:院文章针对应用本科培养模式的特点,分析了大学数学课程教学及考试模式的不足,提出了应用型本科大学数学课程网络考试的改革设想。并且对应用型本科大学数学课程网络考试系统的架构和功能给出了框架式的设计,不但节约资源,而且可以较大程度上实现教考分离,将一考定结局的模式调整为分阶段分过程的考查。网络考试的模式不但可以更加真实合理地考核及评价学生,而且还能改变功利性教学的现状,客观地实现以考促学、以考促教的效果,更符合教育规律。从而印证了应用型本科大学数学课程网络考试模式改革的合理性。
简介:摘要院本文就高职创业型人才培养模式的质量监控与评价体系进行探讨,提出了“校企共建、多元共管”的教学质量评价和监控建设方案。
简介:摘要院基尼系数问世八十多年的时间里,在度量经济不平等的基尼系数指标时,最常见的是离散型收入分布,本文设计了一种离散型收入分布基尼系数计算方法,用它可以精确地求解基尼系数。
简介:摘要院本论文使用发光二极管(LED)作为太阳辐射计的光探测器,只需将LED接入一个741运放的两个输入端,构成放大电路即可,结构简单易于实现。其主要功能是测量直接太阳辐射,与专门设计的探测器相比,LED还能探测窄波段的波长。此外LED本身具有发光特性,将探测电路和发光电路设计在一起,使用一个转换开关即可实现LED在两种功能间相互转换。作为发光元件,安装不同颜色的LED灯可以实现手电筒、验钞灯等其他功能。
简介:摘要院人才培养模式是人才培养目标、培养规格、基本培养方式和过程管理总和。应用型专业人才培养模式的改革既要满足物流行业的需求,又要遵循能力的递进规律,还要整合校内外教育教学资源。安徽科技学院物流管理专业通过能力递进式“三阶段”校企合作人才培养模式改革以及应用型课程建设、双能型师资队伍建设和实践教学基地建设,“一条主线、两个融合、三层对接、四个强化、五种能力”人才培养特色得到一定凸显。