简介：公共图书馆的宗旨是“传承文明、服务社会”，社会教育是图书馆的职能之一，只有合理地利用图书馆资源的人就能不断地提升自己，使自己立于不败之地，公共图书馆具有社会教育的必要性与优越的条件，公共图书馆应从四个方面做好社会教育。

简介：文章从馆藏文献、馆舍环境、馆员素质等三个方面揭示了高校图书馆审美教育的要素，指出了高校图书馆不仅是知识学习的宝库，教学科研的殿堂，而且是向学生读者实施审美教育的一个重要阵地。

简介：高安县图书馆在有关部门支持配合下,在高安县公安局拘役所开办图书借阅服务点,定期送书上门,为“特殊读者”提供精神食粮,促使犯人改造,收到明显效果,受到有关部门好评.

简介：外版美术图书采访是专业美术院校文献采访工作的重要组成部分,分析其采访工作的特点和现状,优化采访策略,规范采访流程,使采访经费的使用效益最大化,让图书馆更好地服务于师生的教学科研工作。

简介：福建省高校图工委读者工作专业委员会成立暨2005年年会于2005年12月4至6日在泉州师范学院召开。来自全省十六所本科院校的读者工作专业委员会委员出席了本次会议（漳州师范学院图书馆的委员因事请假未能参加），福建省高校图工委郭毅秘书长及原福建省高校图工委读者工作研究会理事长蔡金钟研究馆员也出席了会议。

简介：2017年4月17日、18日,在内蒙古民族剧院音乐厅,内蒙古图书馆培训辅导部与内蒙古民族剧院联合举办了2017年艺术、文博、群文系列专业技术人员的培训班,由内蒙古艺术学院教授李树榕老师讲授。此次培训的主要内容是人文修养与人生境界,同时就艺术欣赏与艺术评论展开联想。在课上,老师讲得声情并茂,理论知识由浅入深,学员们听得聚精会神。

简介：少儿馆员的素养决定着阅读推广工作的最终方向与结果。本文从少儿馆员应具备的素养出发,对当下西安市公共图书馆少儿图书馆员的专职性、专业性进行了调查和分析,提出了少儿图书馆员提升专业素养的思路与建议。

简介：为激励学术研究和创新,促进图书馆事业发展,近年来,我国部分地区的图书馆专业学术团体陆续开展了自主的科研课题立项工作,这是对图书馆学科学研究的重要探索和有效尝试。文章以广东地区情况为例,在对图书馆专业学术团体开展科研课题立项存在问题分析的基础上,提出了科研课题立项工作的完善对策。

简介：从大学生阅读现状和高校图书馆自身发展等方面探讨高校图书馆开展阅读教育的迫切性,总结高校图书馆阅读教育的现状,在此基础上提出高校图书馆应注重阅读教育工作、构建高校图书馆阅读教育体系的建议。

简介：本文主要说明了在现阶段素质教育与国家的命运和前途紧密相关。图书馆作为社会文化的教育机构，应与家庭、学校、社会各界广泛联系，利用自身的资源优势，为培养21世纪接班人而做出自已应有的努力。

简介：本文阐述了现代图书馆馆员继续教育的必要性和紧迫性，从几个方面提出了继续教育的主要内容。

简介：中学图书室不仅是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，而且也是学生课外学习和教师继续教育的主要场所，本文就中学图书室在教育教学中的作用进行简要论述。

简介：文章通过对中日两国高校图书馆对信息用户教育的教育政策、教育内容与形式及教育评估三方面的比较分析,参考日本高校图书馆信息用户教育的经验,提出制定相关政策、强化教育外部氛围、深化教学内容、建立多元化教学模式、建立用户教育评估体系、健全教育机制、加强理论研究、提高教师素质、完善我国高校图书馆信息用户教育的几点建议,以期对我国高校图书馆信息用户教育提供借鉴。

简介：本文主要论述高校图书馆在大学素质教育中的作用和今后的工作重点。

简介：本文对高职院校图书馆在素质教育中文献资源、学习环境、人员服务、信息教育、课外生活等方面所具有的优势进行了探讨。

简介：网络资源的发展为中小学素质教育提供了良好的环境，成为中小学生精神粮食的物质基础，引导学生利用这些网络资源是我们义不容辞的责任，本文就这一问题进行了思索和探讨。

简介：书籍是人类进步的阶梯，好书是人生的导师。重视和加强对中学生课外阅读的指点与引导，是培养和提高学生素质有效的举措。特别是当前环境下，如何占领课外阅读阵地，加强学生素质教育问题尤其显得重要。

简介：本文从信息服务的方式、手段等方面阐述了基层图书馆读者信息素质教育的必要性及信息素质教育的内容。

简介：微课具有短小精悍、灵活、制作成本相对较低等特点，改变了现今人们的学习行为。结合国内微课研究现状的分析．提出基于微课的高校信息素养教育体系，以微课为主体对用户培训和文献检索课进行统筹规划。建立统一的课程体系和教学模式，整合教学资源，以提高学习效率、提升教学效果。

简介：以佛山科学技术学院图书馆电子阅览室和流通部到馆读者为线索,从大学生数字资源利用教育模式和机制创新的实际意义和理论意义着手,通过调查在新教育模式加强数字资源教育的必要性和可行性,从而开辟以电子阅览室和流通部为培训场所的新教育模式,并在创新教育模式下提高大学生利用数字资源的有效方法。