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简介：班主任工作是一项繁杂而辛苦的工作,需要爱心、耐心与细心,更需要创新。面对聪明活泼、充满活力、朝气蓬勃的孩子,我有过泪水,有过失落,有过辛酸,有过欢笑,有过激动,也有过幸福。下面我就班主任工作谈谈自己多年来的感受,与大家一起分享。每位学生身上都有闪光点,抓住他们的优点,引导他们找到适合自己的角色,细心培养,就可能成长为优秀班干部。陈琦是我在2011年带过的一位七年级男生:他热爱集体,乐于助人,就是不爱学习。上课爱做小动作,对周围同学影响较大,甚至会影响到老师的正常教学。于是,我找机会从他的优点出发,与他悉心交谈,希望他以学习为重,自我约束,努力做一名优秀的中学生。

简介：摘要课程改革要求和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，体现了新形势下学校德育工作的重要性，也对其提出了更高的要求。面对新形势下各种问题的挑战，我们必须理解好德育内涵，把握准德育原则，把德育工作放在学校教育的首要地位，并采取切实的措施做好学校德育工作，为祖国培养更多的高素质的合格人才。

简介：（CATTI）全国翻译专业资格（水平）考试是国内最具权威的翻译专业资格水平考试。该考试在国家人事部指导下，由中国外文局组织实施与管理。外文出版社是该考试相关教材的唯一授权出版单位．同为外文局旗下的《英语角》”同声传译”专栏紧跟考试形势．为读者呈上最新、最实用的应试材料!

简介：在十几年的教师生涯中，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教育之路上，我作为一名为学生服务的人民教师，以平凡之心做平常之事，只为了那一张张天真而幼稚的笑脸。特别是在我的班主任工作中，我始终用“心”去呵护我的每一位学生，用爱心感染着每位学生的心灵，用耐心去处理班级中存在着各种问题，细心研究了解班级中的现状及变化，平等对待每一位学生，放手让班干部参与管理班级。

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简介：摘要做好保育工作、提高保育质量是保证农村学前教育质量的核心。幼儿园应当准确理解保育工作的内涵，充分认识其重要意义，清楚其在保育工作中存在的问题及原因，并采取积极有效的措施提高保育质量，以更好地促进幼儿健康快乐成长。

简介：摘要本文作者通过多年班主任教育工作的方法归纳和经验总结，系统地梳理了班主任工作中应坚持的四项基本要点为人师表，树立威信；热爱学生，宽严适度；针对特点，诱其发现；建立班子，发挥作用。举例说明了工作中应对学生发生各种问题时的方式方法，重点是消除学生的自卑感，树立自强自信的积极态度。只有做到包容、仁爱、严肃、认真，才能成功地成为一名优秀的班主任，得到学生的认可，收获作为班主任的幸福和荣耀。本文以作者教学工作中的实例说明了在班主任工作中应对各种学生问题时的方法。

简介：我们都知道，有一个词叫做“为人师表”，从中便可以看出来作为教师的责任有多重大。而笔者作为小学班主任，这其中的责任就更为重大了。小学是孩子们性格与能力形成的重要阶段，我们对于他们的教导更是不能掉以轻心。结合自己多年的教学以及班主任工作的经验，在本文中，笔者将对如何做好小学班主任工作谈谈思考与建议。

简介：俗话说:“十年树木,百年树人。”这句古语适合所有时代的所有教育,是教育的普世至理,因为教育是一项长久的系统性的工程,决不能一朝一夕可以完成。在现今这个急功近利的时代,如何贯彻落实这一教育理念在学校教育教学工作中更显得重要。下面本人结合自己18年班主任工作中的一些典型案例谈谈对这一教育至理的感受和认识。美国心理学家威廉詹姆士的一句格言:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶生也说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。

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简介：摘要教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。作为一名教师，自己每天的付出可以给学生带来点滴的进步，可以享受桃李满天下的幸福和欢乐，这样一想心里可能就会好过得多。慢慢地我学会了调整自我，工作中我也时刻提醒自己要做一名幸福的教师。

简介：有别于传统翻译教学,翻译工作坊教学是在合作建构主义指导下,以实践为导向,注重翻译过程,向学生中心乃至教师-学生双主体过渡,注重学生翻译能力与个人综合素质提升,顺应市场经济需求的教学模式。结合多年教学经验,从翻译工作坊的定义与内涵着手,回顾国内外已有研究,解析翻译工作坊教学模式,就翻译工作坊实施过程中的注意点和待研究议题进行探讨。

简介：摘要如今全球经济快速发展，除了综合国力、科技成为全球竞争的焦点之外，人才也是竞争中不可忽视的重要因素。义务教育阶段人才培养的目标是，培养德智体美劳全面发展的新型人才。小学作为培养学生健全人格的重要阶段，给学生的自我发展奠定了基础。在新阶段，小学新课改给班主任管理工作提出了新的要求，即不断提高班主任的工作效率，更好地管理学生、管理班集体，促进学生全面健康发展。

简介：摘要本文阐述了初中物理研究性课堂的优化，以及有效性模式的创建。重点要从五个方面进行实施，从而为教学质量的提高提供理论与实践的依据。

简介：语篇连贯性是语篇的主要特征之一,既是作者合理安排语篇内容、恰当表达观点意图的需要,也是读者创建语篇心理表征的追求目标.教学中教师应该根据特定教学目标、语篇特征等重点侧重解读具体维度的语篇连贯性,只有全面研究和解读语篇特征,才能整体促进读者、作者的互动,有效提升阅读教学质量.

简介：就教育而言，从主体性到主体间性，最大的变化是改变了师生关系。无论是传统教育的教师中心，还是现代教育的儿童中心，都是一种主客体的关系，要么是教师支配学生，要么是学生支配教师。在教师主体性的支配下，学生成为没有独立精神和自主性的人；在学生主体性中，学生则成为自我中心的占有性个体。

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