简介："鸡柳,你……""Stop,我不是鸡柳,出来吧!"这时我后面总会慢吞吞走出来一个人:"什么事呀?""我……我,你……你们……"然后便没了人影.

简介：实施《语文课程标准》以来，阅读课堂洋溢着读书声，学生读出形象，读出感情，读出神韵，更展示了语文课程改革的成果。然而，静静想来，我们对《语文课程标准》理解得并不深刻。《语文课程标准》对于1～2年级、3～4年级、5-6年级的默读要求分别是：“学习默读，做到不出声，不指读。”“初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。”“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。”

简介：寒冷的冬天，走在街上的人们不由自主地收紧大衣，神色匆匆。在一冷一热的交替间。很多人开始流鼻涕、打喷嚏．严重了还会发烧、咳嗽、浑身酸痛、不能起床，不想吃饭，我们知道，这是感冒了。可是，人为什么会感冒呢？

简介：儿子:爸爸,我也能长成跟您一般大的人吗?爸爸:是的,过25年。儿子:到那会儿,我就可能用不

简介：

简介：<正>A:Hey,John.I’mbored.Comeon,let’sgooutanddosomething.B:Sorry.I’mrightinthemiddleofstudyingforaphysicsexam.Iwon’tbeabletomakeittonight.

简介：①不要用手或脏东西揉搓眼睛。

简介：最近很多媒体都在谈论“非典型肺炎”,我国一些省市发现了“非典”病例,一时间人心惶惶,马路上、办公室……到处都能看到带着口罩的人们。那么“非典肺炎”到底是怎样的一种病?又该怎样预防呢?记者就这些问题采访了医学专家。什么是“非典型肺炎”?专家一般认为,非典型肺炎是相对于经典的大叶性肺炎而言的。早年肺炎支原体肺炎病原体尚未完全明确时,因其表现

简介：小病两日而能自己治好．是种精神的胜利。人就是别投降给大夫。无论国医西医．一律招惹不得。头疼而去找西医，他因不能断证——你的病本来不算什么——一定嘱告你住院．而后详加检验，发现了你的小脚指头不是好东西，非割去不可。十天之后，头疼确是好了，可是足指剩了九个。国医文明一些，不提小脚指头这一层．而说你气虚．一开便二十味药，他越摸不清你的脉，越多开药．意在把病吓跑。就是不找大夫。预防大病来临，时时以小病发散之．而小病自己会治，这就等于“吃了萝卜喝热茶，气得大夫满街爬”

简介：秦末楚汉相争，西楚霸王项羽被刘邦几十万大军围困在垓下，刘邦的士兵愈来愈多，围了一层又一层。而项羽的士兵不断逃亡，此时的项羽，才真正感到日暮穷途，万念俱灰。

简介：让人心烦的爸爸二年级的小梅闷闷不乐地走进咨询室，半天也没说一句话，她曾经因为与宿舍同学闹矛盾来咨询过．今天又是因为什么呢？喝下一口水后，小梅说：“老师，你说我爸怎么这么烦？”

简介：《白雪歌送武判官归京》起首两句“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“白草”，课本注为“指一种晒干后变为白色的草”。这样的注释固然也不错，但是，笔者以为这与全诗所展示的雄浑阔大的意境不那么契合，还不足以显示边塞独特的风光。

简介：常有人问：在这个时代，怎么还要教小孩子背书？一般人不懂，这是中国人已丧失的基本教育方法，也可以说，西方人也忘记了。人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。高声朗诵，有什么道理呢？

简介：还有多远？两百米还是五百米？记不清了。脚下的路途浸润在夜色里，被拉得冗长，就像没有尽头一样。

简介：清末有个叫何秋辈的人，有一天，他接到一位留学生的信，信里把“何秋辈”写成了“何秋辈”，还把“草菅人命”写成了“草菅人命”。

简介：孩子实在忍受不了母亲的溺爱发出了内心深处的呼唤——.'哎呀呀,我的小祖宗,别干了!快停下!别干了……'你听.她妈妈又在下''禁令'了。上个星期天,芳芳在家中做作业,累了,出来活动活动,看见阳台上泡了一盆脏衣服

简介：现代散文名篇中出现的一句"这令我到底惦着江南了"因作者没有直接说明潜在的原因,故该怎样解释,学界一直存在分歧.事实上,朱自清在江南确曾有过文本中点到的"热闹"、"群居"的生活,而"惦着江南"自然表达的是作者北来清华后对江南生活的想念和怀恋.

简介：在这个讲究包装的社会里，我们常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表，而对自己的欠缺耿耿于怀。但据我多年观察，我发现没有一个人的生命是完整无缺的，每个人多少都欠缺一些东西。

简介：史籍和出土汉简中均有＂秦胡＂之名,而对此的解释学界存在诸多看法。现根据出土汉简中＂胡骑＂＂秦骑＂的相关记载,结合传世文献,指出＂秦胡＂应是＂秦＂和＂胡＂的合称。＂秦＂即见于《史记》《汉书》的＂秦人＂,是对秦时亡入胡地的华夏遗民的称谓;＂胡＂亦即＂胡人＂,是对北方和西域外族的统称。＂秦骑＂＂胡骑＂即分别指两汉属国中的秦人骑兵和胡人骑兵。

简介：转瞬即逝的精彩就在眼前，睁大双眼，发现这些不可复制的神奇吧!