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  • 简介:Anevaluationmodelofaninternationalventureinvestmentprojectonthebasisoffuzzymatter-elementandcombinedweightmethodsisintroduced.First,thecompoundfuzzymatter-elementofoptimalsubordinatedegreeisconstructedontheprincipleofthebigger-more-optimalortheless-more-optimaldependingontheactualevaluationindicators,andcombinedwithstandardfuzzymatter-elementtoformadifference-squarefuzzymatter-element.Secondly,acombinedweightiscalculatedbybothinformationent...

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  • 简介:本文提出一种交互参考方法,用于半盲情况下非线性时间序列的分析,这时描述该序列的动力学方程形式已知而相应的参数未知.通常是分别完成的噪声抑制和参数估计这2个任务在这里被组合在一起迭代完成.由于2个处理模块间的积极相互作用,该方法可获得更好的性能.以前的一些分析方法可以看作是这一处理框架的特例.将其用于含噪声混沌时间序列的分析,实验结果表明了该方法对性能的显著改善.

  • 标签: 非线性时间序列分析 噪声抑制 参数估计 交互参考
  • 简介:通过对健美操基本步伐内部构成特点的分析,挖掘健美操动作的深层次组成规律,结合教学经验,阐述健美操基本步伐分类教学的多种形式、分类原则、教学方法、教学效果。对健美操基本步伐进行分类记忆,提高学生掌握动作和运用动作的能力,全面培养优秀的健美操人才。

  • 标签: 健美操基本步伐 分类教学 优秀人才
  • 简介:一、资源视角的高校分类谱系对高校分类必须要以高校生存和发展的客观事实为依据,用发展的观点对各高校给予适切性的刻画,减少行政权力主导和人为设计的主观色彩,真正能够反映不同类别高校特征的图景。本文进行的高校分类谱系(见表1)依据资源价值论、资源依赖理论和资源配置理论等相关资源理论,对现存事实进行归并,用列举法,以资源为标准、为圆心画圆,采取资源的多元视角对中国高校进行分类

  • 标签: 资源价值论 中国高校 分类框架 资源配置理论 资源依赖理论 主观色彩
  • 简介:在图像分类技术,图像的特征提取是其重要一环。为了实现图像的正确、快速分类,需要寻找一组可靠、独立且具辨别力的特征量。本文针对人工场景,提出了一种基于形状特征场景分类算法,其在通用的场景分类特征组增加了形状分类特征。实验研究结果表明该算法是有效的。

  • 标签: 场景图像分类 特征提取 形状特性
  • 简介:我国目前现有的篮球教科书,对篮球运动技战术理论的描述所采用的分类方法,基本上是按照技战术的动作方法、组成结构和表现形式来分类的。篮球运动的教学与训练实践表明,不同的分类方法,将影响到对运动员篮球意识的培养。本文提出了新的分类方法,并举例加以阐述,旨在探讨篮球教科书在编撰时需注意运用的科学分类方法,以利于篮球教学训练中意识的形成和培养

  • 标签: 篮球 技战术分类 意识培养
  • 简介:柯亨(GeraldAllanCohen)在其政治哲学巨著《拯救正义与平等》以其独特的分析主义的方法和马克思主义的立场,在批判罗尔斯正义原则的同时,阐述了他自己对于"什么是正义"的回答。那么,究竟如何界定正义?体现正义的正义原则应该怎样得到确定?正义原则是否独立于各种完备性学说?正义原则的首要性何在?权利和平等哪个更能体现正义?文章尝试厘清柯亨对这些问题的阐论。

  • 标签: 正义 应用原则 个人正义 政治(制度)正义
  • 简介:1920年7月17日,就读南开大学的周恩来因为率领爱国学生团到天津直隶省属为扣留学生们请愿,遭拘捕入狱刚刚恢复自由,随即着手赴法的准备。同年10月,周恩来携南开大学校董严修(字范孙)设立的“范孙奖学金”,自天津赴上海,搭乘法国邮轮“波尔多斯”远赴法国。

  • 标签: 南开大学 留学生 周恩来 奖学金 波尔多 天津
  • 简介:从对线性思维的拓展入手,介绍给学生一种高效、实用的思维模式,即思维导。引导学生应用在作文的拟题、立意、选材、构思、语言积累等阶段。

  • 标签: 思维导图 初中生 作文
  • 简介:城市规划的各项规划设计总图,几乎全部是在地形图上编制的。在地形图上进行规划设计,可以充分了解地物和地貌,因地制宜地利用地形条件,不仅科学,而且经济、使捷。根据作者多年的工作实践,对地形在城市规划的具体应用方法进行了总结,在实际工作具有较强的指导意义。

  • 标签: 地形图 规划 方格网 等高线 纵横断面 标高
  • 简介:<正>某网站对大学排名,收集了大量的院校信息,进行了大量的试卷问答。2005年国大学研究生排名主要包括专业数量(本科)、教授人数、硕博导师人数、院士人数、一级学科数目、二级学科数目,重点实验室、博士后流动站、硕博点总数等信息,总结出了最新的2005年国大学研究生排名,情况如下:

  • 标签: 大学研究生院 大学排名 专业数量 二级学科 中国农业大学 院校信息
  • 简介:本文利用模糊与矩阵的对应关系建立起模糊运算与矩阵代数的联系,从而得出模糊的一些代数结构

  • 标签: 简单模糊图 半群 准群
  • 简介:《禹迹》是一幅反映宋代地理全貌的地图,在我国地图史上占有重要的地位,具有重要的科学价值与历史价值。长期以来,学术界对《禹迹》的关注颇多,取了丰富的研究成果。本文从作者、成时间、史料价值及其蕴含思想等方面,对《禹迹》的研究进行综述,并指出在深入探索《禹迹》背后思想和以该图为切入点进行多学科交流等方面尚存在进一步拓展的空间与可能。

  • 标签: 《禹迹图》 沈括 地图研究 绘图观
  • 简介:Gaitrecognitionisthekeyquestionoffunctionalelectricalstimulation(FES)systemcontrolforparaplegicwalking.Anewrisk-tendency-graph(RTG)methodwasproposedtorecognizethestabilityinformationinFES-assistedwalkinggait.Themaininstrumentwasaspecializedwalkerdynamometersystembasedonamulti-channelstrain-gaugebridgenetworkfixedonthewalkerframe.Duringwalkingprocess,thissystemcollectedthereactionforcesbetweenpatient'supperextremitiesandwalkerandconvertedthemintoRTGmorphologiccurvesofdynamicgaitstabilityintemporalandspatialdomains.TodemonstratethepotentialusefulnessofRTG,preliminaryclinicaltrialsweredonewithparaplegicpatients.Thegaitstabilitylevelsoftwowalkingcaseswith4-and12-weekFEStrainingfromonesubjectwerequantified(0.43and0.19)fromtheresultsoftemporalandspatialRTG.Relevantinstablephasesingaitcycleanddangerousinclinationsofpatient'sbodyduringwalkingprocesswerealsobroughtforward.Inconclusion,thenewRTGmethodispracticalfordistinguishingmoreusefulgaitstabilityinformationforFESsystemcontrol.

  • 标签: 行走稳定性 步态识别方法 功能性电刺激系统 控制 截瘫患者
  • 简介:唐代是汉语对偶形态归类总结的高峰,创说甚多。至宋,论家对对偶的分类明显减少,元明两代有新发现的是根据词曲对偶所做的归纳,而清代对偶的研究则更多倾向于运用高下的品评。

  • 标签: 唐宋元明 汉语对偶 形态分类 论析
  • 简介:近年来,动态几何问题几乎成了中考压轴题必考的题型。它是初中数学的难点和重点,往往要求学生具有较强的分析、推理、空间想象能力以及综合运用数学知识、数学思想方法解决问题的能力。本文拟就动点产生的分类讨论问题结合例题进行探究。

  • 标签: 动点 分类讨论 图形的特性 分类标准
  • 简介:板块模型是高中物理的经典模型,它主要涉及高中物理的核心内容,如牛顿运动定律、匀变速直线运动规律、动能定理、能量守恒定律、运动图像、动量定理与动量守恒定律等。板块模型的研究对象一般有多个,并结合多个运动过程,能够有效地考查学生的综合素养,具有良好的区分度。板块模型是高考中的热点,并且常常以大型计算题出现,是同学们在复习时必须多加留意的重难点。

  • 标签: 板块 解题策略 分类 牛顿运动定律 能量守恒定律 动量守恒定律
  • 简介:一、分类评估的内涵根据方法论的整体性、普适性和综合性等特点,分类评估的内涵主要包含如下几点:1.分类评估是针对同一个评估项目而言的。2.分类评估的评估客体既有共性又存在差异性。3.实施分类评估的前提是评估客体的合理分类。二、分类评估的技术1.分类评估的指标体系设计。第一,不同类别评估客体,同一项指标的内涵不同。第二,不同类别评估客体,同一项指标的权重不同。第三,不同类别的评估客体,同一观测点的评判基准不同。

  • 标签: 分类评估 高等教育 评估客体 指标体系设计 评估项目 同一