简介：随着院校教育改革的深入，士官任职教育已成为军事任职教育的重要组成部分，构建科学合理的士官教育培训体系是做好士官任职教育的基础。本文从分析科研试验士官任职教育的现状和存在问题入手，围绕指导思想、总体思路、士官素质和能力、培训类型层次、专业课程设置和培训质量建设等六个方面，提出了构建科研试验士官任职教育的对策和建议。

简介：网络由于其自身强大的优势,已逐步被应用于大学英语教学的各个环节,其中就包括自主学习环节。在自主学习环节中,自主学习体系对于自主学习来说,起到了统领全局的指导作用。网络环境下独立学院大学英语自主学习体系可以从网络、自主学习、学科及独立学院学生特点等四方面着手构建。

简介：网络课程评价是保证网络课程质量和设计水平的重要手段。随着网络课程的多元化发展，传统的网络课程评价方法已不能适应。本文在分析网络课程及网络课程评价的特点和发展的基础上，提出一种基于开放评价体系的网络课程评价模型（NCEM），尝试采用人工智能、专家系统等技术提高网络课程评价的实用性、开放性和通用性，为网络课程的开发提供帮助和保证。

简介：通过职业资格的证书体系、职业资格认证管理的组织机构、认证制度的特点，以及职业资格认证培训与职业学校教育之间的关系等四个方面，对澳大利亚国家职业资格认证体系进行了深入的分析，并以此为基础结合我国职业资格认证的实际提出对策建议。

简介：＂双创＂时代是基于＂十三五＂规划中＂加强创新引领作用,提供发展强大动力＂的指导思想,以社会发展为前提,引导社会创新创业热情的＂时代＂。因此,作为社会人才输出与培养的前沿阵地,高等院校在教育开展过程中,注重技术能力培养的同时,加强创新创业教育体系构建至关重要。明确高校创新创业教育体系构建的时代价值,认清创新创业教育体系构建的思维框架,在严守创新创业教育体系科学框架前提下,提出创新创业引导方案,将确保创新创业教育体系科学构建,不仅保证高校向社会输出高素质人才,亦可保证社会经济结构的优化与发展。

简介：本文在高校教师的媒介素养现状分析基础上,论述了进行高校教师媒介素养教育的必要性.然后根据高校教师群体特征及相应理论的指导,从媒介意识、媒介知识、媒介能力和媒介道德四个方面来尝试论述高校教师的媒介素养教育内容体系的构建。

简介：课程体系在成人高等旅游教育质量提升中处于核心地位。在高等教育大众化初级阶段，我国成人高等旅游教育课程体系已不适合社会的要求，应根据成人旅游教育课程体系构建原则，在保持原课程体系的四大板块基础上，突出课程的专业性、基础性及职业道德性，注重多元化、人文性及特色化，加强实习基地建设，创新课程评价观，从而为社会培养更多的适用人才。

简介：本研究从大学生体育全面发展的目的出发，通过对体育多维指标的研究，挖掘各个指标的影响因素并作为体系构建的依据，采用数学统计方法，使评价体系细化、量化和实用化，并通过其实施客观反映目前大学生的体育发展水平与状态，对指导大学生体育活动及其方法起到有益的作用。

简介：本文试从我国城市社区音乐教育体系入手,重点分析培训教学这一主体类型的各种形式及特征,借鉴国外社区音乐教育的成功经验,联系当前的实际,提出今后若干拓展途径与实践构想。

简介：本文介绍了扩大招生后学校为保证教学质量应采取的措施，即教学质量保证和监控体系的建立。

简介：我国终身学习体系的构建在积极借鉴国际经验、寻求国际规律性的同时，更要从我国的基本国情出发，充分考虑我国社会发展的特殊性。此外，在和谐社会发展的今天，也要考虑到个体的需求，树立以人为本的理念。

简介：孙海英在《吉林广播电视大学学报》2014年第2期《开放大学在黑龙江终身教育体系中的定位及研究》一文中指出，终身教育包括了个人发展的各个阶段以及各个层面的教育活动。一个人从出生到老年阶段都要经受各种各样不同阶段的教育，从社会、家庭、不同领域都会受到教育。这些教育的目的都是为了社会的发展，个人素质的提高，改善人们的生活水平。黑龙江终身教育体系严格遵循国家教育目的，让人们从现代工业经济向知识文化层面去转化。

简介：广播电视大学系统原有的话语系统很不完善,不足以反映中国新生的开放大学应有的新思维、新理论和新实践。中国的开放大学需要构建自己的话语体系,这将使面向未来的开放大学不断增强自身的竞争力、吸引力、影响力和发展潜力。重构的这一话语系统,从抽象到具体可以分为四个层级：思想层级、理论层级、设计层级和物理层级,各个层级之间、层级的各个范畴之间具有一定逻辑关系。

简介：深化行政管理体制改革，加快推进政府管理创新，是深化改革、国达新形势全面建设小康社会的重要组织和制度保障，意义重大。而要实现政府管理创新，关键是要转变政府职能，加快电子政务建设和公务员队伍建设。

简介：国有资产和国有企业如何经营管理和稽查,是当前控制国有资产流失,抑制腐败现象的紧要课题.现行的政府派住财务监管制度,行之有效.

简介：进入21世纪,加大改革力度,推进教育创新,改革以传统的普通教育为主体的学校教育体系,构筑以新型的成人教育为主体的终身教育体系,进而建设学习化社会,这已成为我国教育发展的总目标和总任务。本文就建立终身教育体系问题,作几点思考。一、建立终身教育体系的必要性和可能性20世纪60年代,法国成人教育家保罗·郎格朗在长期从事成人教育的实践与研究中把握现实教育的新变化,提出了终身教育

简介：旅游管理特色专业课程体系的建设应符合“行业性”、“实用性”、“适合性”、“复合性”的特点，进而构建了旅游管理特色专业课程体系改革与创新方案。在旅游管理专业课程的教学改革方面提出了自己的看法，认为高校教育应主要突出学生的实践、技术能力的培养。

简介：在教师队伍中建立职业指导导师制、充分发挥班主任、专业课等职业指导的职能，构建合理的职业指导模式，使职业学校职业指导制度化、全员化。完善学校职业指导的职能，有利于学生职业生涯规划，使学生适应当前的就业形势，顺利融入社会、发展职业。

简介：印刷教材是远程教育中学生学习的重要资源和主流媒体之一，其质量关系远程教育“教”与“学”的成效。在推动我国远程教育印刷教材建设的研究与实践中，基于文献调研，广泛借鉴已有理论和实践成果，采用归纳法等理论研究方法尝试构建以学习内容、学习活动、教材表现力为一级指标的远程教育印刷教材评价指标体系，并从理论依据、建立原则、指标框架等方面进行阐述。

简介：教学资源是导学群为开放教育学生提供的一项重要服务.教学资源是学生学习的依据,其数量和质量直接影响到学生的学习效果和效率.山西电大的教学资源数量在不断增加,质量也有所提高,但离学生的要求还有差距.我们还应在统筹规划、突山重点,树立精品意识,克服短期行为,紧密结合实际,不断进行动态补充,注意优化和整合资源等方面下大功夫.