简介:党的十六大明确提出在本世纪头二十年,中国的奋斗目标是全面建设小康社会.这是一个鼓舞人心的宏伟目标,是我们党根据我国国情和现代化建设实际,提出的一个战略思想.全面建设小康社会的奋斗目标,这是一个全面的发展计划,不仅涉及到经济增长问题,也涉及到民主政治问题;不仅涉及到经济效率问题,也涉及到社会问题;不仅涉及到生活方式的现代化问题,也涉及到人的现代化问题.这中间蕴含了一系列具体的指标,如人均国内生产总值超过3000美元,这是全面建设小康社会的根本性标志.城镇居民人均可支配收入18000元,农村人均收入8000元,恩格尔系数低于40%,城镇人均住房建筑面积30平方米,城镇化率超过50%,居民家庭计算机普及率20%,大学入学率20%,每千人医生数2.8人,城镇居民最低生活保障率95%以上.
简介:德育教师就是指从事"有意识地实现社会思想道德的个体内化,或者说有目的促使个体思想品德社会化"①的教师。在电大,就是指那些承担"两课"教学任务和从事专职学生思想政治工作的教师。其角色的社会责任决定他们肩负着直接塑造电大生"人格灵魂"的特殊任务。由于我国现阶段正处在社会转型期,新旧价值观念的"碰撞"和多元价值观念的"冲击",常常导致电大德育教师的角色失调以至失败,给电大德育工作带来严重影响。对此,笔者拟通过电大德育教师的社会学透视,分析角色与宏观社会的联系,研究角色的实践活动,探寻角色社会化的途径和方法,从而为完善角色形象,发挥角色功能,从而为推进电大的德育工作提供参考。一、角色分析所谓角色,是指社会对一个社会位置占有者的应有行为方式的期待。它