简介：

简介：本文分析了商品混凝土在工程结构中出现裂缝的一些原因，并介绍了预控裂缝发生的一些技术措施，以将裂缝控制在最小范围内，确保混凝土的施工质量。

简介：

简介：混凝土坝的裂缝是一个水利工程中普遍存在的工程问题，它会使建筑材料变性，丧失原有的承载力和使用价值，更有甚者会导致溃坝，威胁国家利益和上下游居民的生命财产安全，影响社会的安定团结。本文针对混凝土由温度引起的裂缝问题，分析了温度裂缝的分类、产生原因、控制手段，总结了各种温度控制措施，以保证建筑物和构件安全、稳定地工作。

简介：通过结合高职院校教学秘书实际情况，从外在激励和内在激励两个方面出发，提出“制度建设→专业成长→工作优化→职业发展”的激励实践体系，并将激励措施应用到教学秘书工作实践当中。根据实施激励措施的经验总结，基于内外激励相结合、个人发展与教学管理相结合、激励措施优化等三个视角进行了理性的思考。

简介：一、成功激励"失败乃成功之母",这是千年古训.但从学生的心理特点这个角度来说,我认为成功才是成功之母.一次刻骨铭心的失败,往往会摧毁一个人的一生.所谓成功激励,则是指通过转变教育观念和改革教育方法,不断帮助学生成功,使学生在一次次成功的体验中萌发其潜在的创造潜能,从而走向新的成功.

简介：职业化和专业化建设是高校辅导员队伍建设的必然要求,目前存在结构不合理、制度不健全、缺乏培养等问题,但是高校可以通过加强学科建设、加强培训力度、制定选聘、培训、考核和激励等制度来提升高校辅导员的职业化和专业化程度,从而从辅导员入手帮助当代大学生树立正确的人生观和价值观,做好思想政治教育工作,培养爱国主义和集体主义精神,提升学生的综合能力和综合素质,从而使高校辅导员得到社会的广泛认可。

简介：19世纪60年代,以＂师夷长技以制夷＂为口号和目的的洋务运动可以看作是中国现代化进程的开端。中国的现代化进程大致经历了四个时期：洋务运动、辛亥革命、1949年新中国的成立和改革开放。每一阶段都取得了不同的成就,也存在着一定的不足和问题。正确认识和分析现代化过程中存在的问题,对于推动我国的现代化建设具有重要的理论价值和现实意义。

简介：新加坡南洋理工学院将企业环境引入学校,在校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学型工厂,实现了知识与能力相结合,理论与实践相结合,学校与企业相结合,教学与研发相结合,还广泛开展了跨专业、跨学系的项目合作,营造了＂无界化＂校园文化。其＂教学工厂＂、＂无界化＂等独具特色的职教理念对我国高职院校的专业实体化建设具有很好的借鉴意义。

简介：现代汉语的教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在一定的弊端.高校现代汉语课程的最终教学目标应强调语言运用能力的培养.现代汉语教学应向应用性、科技化和立体化的方向发展.

简介：高等学校毕业就业工作是推进高校改革与发展,保持高校乃至社会稳定的一项十分重要的工作.在高等学校毕业生就业工作过程中,如何推进工作的规范化、法制化,对于整个毕业生就业工作的开展显得尤为重要.只有从思想上提高认识,从而加强教育与管理,才能推进高校毕业生就业工作的规范化、法制化进程.

简介：产业融合源于信息产业内部行业之间的渗透交叉,它成为当代产业发展的一股新潮流。信息化带动工业化,技术创新能够使工业投入与产出之间呈现乘数关系,信息化与工业化的协调发展本身就是产业融合的生动样本。信息化与工业化融合导致的产业融合能够促进产业转型升级和创新,引发产业结构调整和优化。应以产业融合促进战略性新兴产业的发展,培育新的经济增长极。

简介：科技期刊标准化和规范化是网络化、数字化的需要.网络化、数字化是科技期刊发展的必由之路.科技期刊标准化和规范化的核心是科技论文的标准化和规范化.实现科技论文标准化和规范化,仅靠编辑的严格把关和精心加工是远远不够的,还需要编辑在作者撰写和修改论文的过程中给予引导和指导.

简介：建设人性化医院图书馆，既有利于科研兴院、有助于提高医院职工的整体素质，还有助于解决医疗工作中的实际问题。通过对医院图书馆个性化信息服务对象需求现状的分析，指出要以个性化服务建设人性化医院，就要改变服务模式，为医护人员提供特色服务，建立重点读者信息档案，加强馆际交流与资源共享，同时提高馆员的综合素质。

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简介：ERP（企业资源计划）项目的兴起促进了管理信息系统的持续完善，使人们对会计电算化课程的实施与研究不能再固守日显狭隘的传统教学阵地。来自管理信息技术革命的信息系统应用浪潮，让职业教育层不得不重新考虑对电算化课程的教学定位，从而着手整合电算化教学资源，探索新的课程教学实施模式。

简介：区位、交通、经济、资源、政策等方面显示厦漳泉区域旅游一体化已具备充分的条件.厦漳泉区域旅游一体化对厦漳泉三地旅游产业的发展,厦漳泉同城化发展,甚至是整个海峡西岸经济区的建设都将起到重要作用.分析厦漳泉区域旅游一体化存在的问题,提出发展策略：完善区域旅游一体化发展规划;建立能统一管理区域旅游一体化发展的机构,并健全管理机制;建立区域旅游一体化利益协调和补偿机制;不断深化区域旅游一体化层次.

简介：21世纪的教育是全面开放的国际化教育,是以学生为中心的教育,是使人能够持续和健康发展的终身教育.人本管理就是以人为中心的管理,这是本世纪80年代初风靡西方发达国家的,至今仍方兴未艾的管理思潮和管理模式.文章论述了建立高职院校学生"人本化"管理模式的构建基础及机制.

简介：讨论了课程项目化的意义、概念与内涵。研究了课程项目设计及其协同运作的思路。以管理与服务类专业为时象研究并提出了课程项目化理论，认为“双师型”师资队伍是根本、可弹性教学计划是前提、产学研合作机制是基础、项目设计与协同运作是关键、社会性课程评价是保障，并提出实施课程项目化必须遵循教学管理动态化、行为标准职业化、职业技能专业化、教学过程全真化、教学资源集约化以及教学成果社会化等六大法则，进而提出了课程项目化的六个步骤。