简介:
简介:摘要:根据我校士官教学现状,研究了“企业微信平台 +微课”组合模式下的士官线上教学方法,并以“计算机应用”课程为例,按照“课前—课中—课后”三个环节,初步探讨了具体的教学实施过程。
简介:首先在对语言学与术语学进行对比的基础上,分析了术语学的学科特性;简述了“3W论”的要义,指出了“本体论”在术语学中的深层机理。进而以基本术语“标准”和“标准化”为具体案例,着重分析了由于语境和视角的不同长期以来形成“广义说”和“狭义说”的来龙去脉,并解析了“多样化”“标准化”以及“个别级”(即单件定制化)这些相关概念的区别和联系。最后,就“标准”“标准化”面临国情改变和同国际接轨这两个话题,对如何实现相关概念和术语的能动转化提出了两点创议。
简介:摘要: 国有企业是我国市场经济主体,在国民经济的发展中居主导地位,其发展速度直接影响我国经济发展水平。坚持党的领导、加强党的建设是我国国有企业的优良传统,是国有企业的根和魂,是我国国有企业的独特优势。习近平总书记的这一重要论断,为我们加强国企党建、深化国企改革、促进国企发展提供了根本遵循和行动指南。作为国有煤炭企业的基层党组织,在企业深化改革、转型升级的新形势下,更要致力于转化党的独特优势,为推动企业快速健康发展提供不竭动力。 本文就 把国有企业党的独特优势转化为核心竞争力展开探讨。
简介:摘要:信息技术在当今社会的重要性不言而喻,而在小学教育过程中,信息技术的教学也是十分重要的,小学信息技术教学是学生整个计算机技能学习的初级阶段,通过这个阶段的基础奠定,能够为他们将来的技能掌握提供一个好的前提。而在现阶段的大多数小学信息技术教学过程中,教师过度重视学生基础知识掌握,忽视了他们创造力地培养,在长期的实践过程中,传统的信息技术教学已经无法满足我们的社会需求了,我们需要通过更加多元化的教学模式来推动学生信息技术的学习,让他们能够更好的发挥自己的主动性,真正地成为课堂的主体,推动他们信息素养地提高。
简介:摘要通过构建中小企业信用担保公司核心竞争力的评价指标,利用模糊层次分析法构建中小企业信用担保公司核心竞争力的评价模型,最后通过实例计算和结果分析,表明该方法不仅客观可靠,而且计算较为简便,是一种有效的评价中小企业信用担保公司核心竞争力的方法。
以安全为核心的计算机信息系统集成管理
“企业微信平台 +微课”组合模式下的士官线上教学初探——以“计算机应用”课程教学为例
语境与现实——对基本术语“标准”“标准化”核心概念的若干思考
浅述scratch编程如何培养高中学生信息技术核心素养
试论把国有企业党的独特优势转化为核心竞争力
基于英语学科核心素养背景下Goforit九年级有效复习的探索
基层区队开展社会主义核心价值观教育要做到“五个结合”
浅谈信息技术课对学生核心素养的培养艺境课堂助力信息技术教学
中小企业信用担保公司核心竞争力评价----基于模糊层次分析法的评价模型及应用