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简介:以前,菲儿不太喜欢去论坛。后来,有一次为了找一张图片上了一个动漫论坛,发现里面有很多漂亮的贴图,而且有很多帖子也写得很有趣,于是菲儿慢慢也成了论坛的常客,遇到感兴趣的话题也会回帖发表自己的观点,和网友们交流。好的论坛可以让你获益匪浅,大家也不妨经常去灌灌水哦!
简介:随着现代教育技术的不断深入发展.电化教学手段在教育教学领域中得到了广泛的运用。它的运用为教育教学工作注入了新的活力.对提高课堂教学效率、推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用。在作文教学中有效地运用电教手段,以声感、形感、动感.直接作用于学生的感官.调动学生的写作热情.可有效地优化作文教学。
简介:作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。语文教学大纲指出:“学生的语文水平怎样.作文是一个衡量的重要尺度。”可见,作文在语文中的比重之大。我国封建社会实行“以文取仕”的制度.“学而优则仕”的观念把写作提到一个至高无上的地位。今天.我们虽然摒弃了古人把写作完全“神化”的思想,但从现代社会发展对人才需要的高度,从大语文教学观的高度来看.作文仍为语文中的一个重点。
简介:不知从何时起,作文教学已然成为当前小学语文教学中的“拦路虎”:作文难写,学生抵触;作文难教,教师难为。在这种双重负面情绪的长期影响下,小学语文作文教学低效的教学现状始终难以得到有效扭转。鉴于此,笔者就结合自身教学实践,对如何提高小学语文作文教学有效性这一问题浅谈一二。
简介:“自学、探究、反思”课堂模式在我校已实施了近四年的时间。在学校的强势推进下,这种模式已较好地与“新课程实验”相结合,并取得了明显的教学效果,得到了广东省教研室高度的评价。我作为其中的一名教师,见证并亲自实施了从传统教学到“自学、探究、反思”课堂模式的转变。教师在课堂上一改以往的“一言堂”,而把更多的时间和空间留给学生,让学生在自主学习的环境中发挥自己最大的潜能,让学生在学校学习期间养成良好的学习习惯,掌握科学的探究方法。
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充分利用多媒体优化作文教学
把选择权交给学生——关于小学作文教学之我见
对提高小学语文作文教学有效性的研究
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示(八):浅谈探究教学中的“探究形式”