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  • 简介:父亲又端着饭菜,抱着被子走了,我打了个哈欠,语气里甚至有些恨铁不成钢的意味:"又去做些吃力不讨好的事。"这样的情况从一周前开始。那天和父亲一同回家时,在楼道里遇到了一个老人,他蜷缩在一个角落里,目光空洞无神,眼里的浑浊让我迅速反应过来,看到了他原本沟壑纵横的脸上那遍布的泪痕,他身上散发出的颓靡气息,让我不由得后退。而他似乎终于察觉到了我们的存在,那眸子里突然升腾起亮光,口里呢喃着:"真好,真好……"而后那丝神采又迅速黯淡下来,他侧过身有气无力地用手指轻敲背后倚着的那扇门:"我的女儿在这里头呢。"屋里传出打麻将的喧嚣声。

  • 标签: 我的女儿 打麻将 周前 从一 二字 有所耳闻
  • 简介:一秋天来的时候,树树成了茶叶店的新主人。那天,一名顾客买了茶叶,后来返回,说你卖给我的茶叶发霉了。细细一看,茶叶里真有点点霉丝,树树知道这是顾客保存不好的缘故,想要理论,终究是敌不过,就垂着头换掉了茶叶,心里不是不委屈的。杨明就是在这时候出现的,他说:“你为什么不据理力争呢?”他是店里的老主顾,总是到这儿来买茶。树树不说话,她不能告诉杨明,她是不懂茶叶的。这间小店是父亲的,父亲去世了,她没有办法才打理的。而且她打算卖完了这批茶,就把店盘出去。

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  • 简介:摘要我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。

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  • 简介:摘要关于承恩的生卒年岁问题,各类资料典籍所记多有歧异,难定是非。本文以同治甲戌本《勇烈公遗集》所收录的《先母施夫人行实》《先勇烈公行实》《畏斋公传》三篇行实传记为史料来源,对承恩生卒年岁进行了订误与补正,文章认为承恩生于乾隆八年,卒于嘉庆三年,享年五十有六。

  • 标签: 任承恩 生卒年 考辨
  • 简介:在中国封建社会中,封建官吏对维护封建王朝的正常运作作用极大,怎样把握、控制与利用他们为封建王朝服务,是封建帝王急需解决的重大问题之一.本文就此系统地论述了宋初任官制度形成的政治历史背景、宋初任官制度的特点以及历史作用,特别是对北宋初年官制度的概况作了详细的叙述.

  • 标签: 任官制度 差遣 知军州事 枢密院 三衙
  • 简介:班主任工作是非常辛苦和琐碎的,不但要教好自己所任教的学科,还要使自己所带的班级养成良好的班风,并要使每个学生都在各方面得到充分的发展,形成良好的个l生品质。所以,担当了班主任之重任,若不付出的话,是肯定不会有收获的。

  • 标签: 班主任工作 学科 班风 班级 学生
  • 简介:太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下:曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务。意气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言。仆非敢如此也。请略陈固陋。阙然久不报,幸勿为过。仆之先人非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优所畜,流俗之所轻也。

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  • 简介:填空题是高考数学客观题之一,作为一种固定的考试形式出现在各地高考试题中.由于填空题设计的跨度大,覆盖面广,形式灵活多变,能力要求较高,因而历年高考中,这类题型得分较低.解答填空题时,由于不反映过程,只要求结果,故对正确性的要求比解答题更高、更严格,《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”.

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  • 简介:日复一日,原以为属于我们的日子很多很多。当校园里老槐树花开花谢.外面的空气一天天变得热烘烘时,才惊觉属于我们的三年级即将过去。

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  • 简介:政论是人民日报的传统和优势,而“仲平”文章无疑是人民日报政论的一个重要品牌。报社集中了多个部门的业务骨干,历时十多年反复历练,培养了一批评论人才,形成了一套工作机制,创造了一种清新文风,赢得了为数众多的热心读者。“仲平”展现了舆论引领的独特作用。

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  • 简介:城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。注释:①少府:县尉的别称。②城阙(que):帝王居住的城,这里指长安。三秦:泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。③五津:四川岷江上有五个著名渡口,此则泛指四川。

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  • 简介:摘要现场管理主要指的是工程项目的施工人员在实际施工的过程中,对项目施工进行组织设计,从而协调好与施工现场间关系的一种有效性管理。本文主要从建设工程现场管理的问题以及建议进行探析,提出针对性的管理措施,有效实现建设工程在现场施工管理的有序性,保证建设工程项目的施工质量。本文对当前建设工程现场施工管理中存在问题进行分析,并就如何加强施工现场管理提出了相关建议。

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  • 作者: 任向锋
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。
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