简介：摘要： 在幼儿园教学过程中要注重对幼儿身心发展规律的遵循，通过丰富多样的 活动开展， 来对幼儿 心灵进行培养，使幼儿可以更加珍惜美好事物，同时可以应用自身的方式来进行创造，促进幼儿健康快乐的成长。在幼儿园区域活动的开展过程中，要加强对本地客家文化元素的应用与融入，合理开发客家文化资源，增强 幼儿园区域活动的丰富性，从而逐渐形成具有区域特色的幼儿园活动，促进幼儿的全面发展。幼儿园属于幼儿接触知识与文化的起点，在幼儿园区域活动中将客家文化元素合理融入，可以使 幼儿对客家文化逐渐了解，激发幼儿的情感。

简介：

简介：摘要本文通过结合幼儿园竹艺特色课程，将竹艺特色元素融入到区角中，既节省财力，又能使幼儿感到其乐无穷；既满足幼儿游戏、娱乐的需要，又能促进幼儿自然天性的发展；幼儿在操作、摆弄这些随手可得的本土资源的同时，既发展了幼儿的动手能力，又开发了幼儿的智力，同时也激发了幼儿爱家乡的情感。

简介：近年来，多元文化音乐教育已在高等教育领域展开，而多元文化音乐教育在高师音乐教育中具有十分重要的意义。为此，音乐教师挖掘民间艺术，大力推行多元文化音乐教育，既是时代的要求，也是音乐教师的神圣职责。

简介：摘要服装是我市的支柱产业，也是我市的一大特色，在我们的生活中，衣服每天都伴随着我们，区域活动是幼儿一种重要的自主学习方式，它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动,让品牌文化与幼儿园的区域活动相结合，这种活动对孩子的发展来说具有独特的魅力,也更好地促进幼儿自然自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学、做中学。”

简介：江苏省海洋文化产业发展存在传统思维占据优势、综合创新能级相对较低、产业发展不均衡、区域性海洋文化产业平台缺失等问题。江苏区域性海洋文化产业平台开发的基本思路是：聚焦海洋,发挥优势;融合区域,跨界整合;集聚产能,聚力创新;尊重差异,有序发展。江苏必须推进区域产业平台打造的顶层设计,深化区域性海洋文化产业平台管理体制改革,提升江苏省区域内海洋文化产业基础能级,延展海洋文化产业平台的产业链,打造具有地方特色的海洋文化产业品牌,拓展江苏省海洋文化产业平台界域。惟其如此,才能以进一步完善江苏省海洋文化产业平台的发展体系,助推江苏海洋经济发展。

简介：在文化多元化的今天,中国的平面设计要想融入国际现代设计大舞台,更好地与各国设计界进行交流、沟通,就必须在加快熟悉国际通用的设计语言的同时,深度挖掘中国的传统文化元素,并使两者进行有益的互补。只有这样,才能更好地符合平面设计的当代审美标准,从而对我国艺术设计的发展产生积极的影响。

简介：京津冀协同发展已上升为国家战略,文化产业的发展亦随之成为三地协同发展的重要主题和趋势,应着重以创新驱动应对机遇和挑战。加大文化产业投入,优化文化产业发展环境;整合文化资源,形成产业集群;加快文化产业对外开放,提升文化产品外向度;以'互联网+'为依托,建立互动共享平台,促进京津冀文化产业充分交流;谋求京津文化产业向河北腹地辐射延伸,推进三地文化产业多元融合发展等五个方面,是实现京津冀文化产业协同发展的有效路径。

简介：文化产业已经成为新时期国民经济重要的增长点之一，科技创新对文化产业具有重要的推动和支撑作用。实证研究区域科技创新与文化产业发展的耦合机制，构建区域科技创新与文化产业的耦合度与耦合协调度模型，并利用2016年省际截面数据，对全国31个省市的科技创新与文化产业发展的耦合协调效应进行评价。研究表明，各省市区域科技创新与文化产业的耦合协调效应差异明显，整体偏低，且呈现自东向西的递减趋势，耦合协调效应有待提高。

简介：【摘要】中华民族的传统文化教育要从幼儿开始抓起，幼儿园时期是孩子们心智发育的初期阶段，也是性格和思维模式形成的关键时期。我们不仅要将我国优秀的文化传承下来，而且还要将我国的传统文化发扬光大。而幼儿教育是我国目前学生基础教育的重要组成部分之一。

简介：摘要：红色文化是革命时期留下的革命遗址、革命文物以及革命人物的精神等珍贵资源，它不仅见证了中华民族经历过的风雨历程，而且承载着新时期育人导向、文化传承、德育教学等时代价值，尤其有助于青少年树立和践行社会主义核心价值观，实现学校立德树人的根本任务。

简介：摘要：乡土文化是由我国农村滋生培育的，并且对我国来说是十分有价值的文化内容，但是随着社会经济的不断发展，许多乡土文化在发展过程中没有紧随时代发展的步伐，导致乡土文化丢失。因此为了能够使乡土文化在发展的过程中得到传承，可以将乡土文化在乡村幼儿园区域活动中进行展现和应用，这样不仅可以让幼儿在学习的过程中获得更多的学习资源，而且还能在乡土文化的引领下积极踊跃的参与到学习过程中，将区域活动进行全方位的开展，并展现区域活动开展的价值。

简介：

简介：摘要：要想使区域音乐文化在小学音乐课程中得到有效传承，小学音乐授课教师首先需要了解何为区域音乐文化。通过查阅相关文献资料能够发现，区域音乐文化主要指的是在特定时间与特定空间下产生的音乐活动。

简介：摘要：中国幅员辽阔，文化源远流长，各地文化千差万别，具有地方特有的特点，孩子们可以透过艺术的形式来认识中国各地的文化；是当今幼稚园的一个主要发展趋势。幼儿对周围的一切事物都充满了强烈的好奇心，在老师的各种艺术教学中，可以激发他们的求知欲，提高他们的实践技能；同时也能提高他们的文化素质。

简介：摘要:为实现学校立德树人的基本任务，贯彻中央“双减”文件精神，进一步严格学校教学管理工作，本学年，我校开展了班级文化建设有效途径的研究。“双减”措施中，降低教育压力的同时，要将班级文化建设的自主权交给学生，培养学生的主动性、探究性和创造力，充分调动学生对班级学习的兴趣和对生活的热爱。

简介：摘要：相比于其他音乐形式，区域音乐会受到当地文化习俗以及地理位置的影响。由于我国有五十六个民族，且不同民族具有相应的文化习俗以及地理环境，这就导致我国存在着大量代表区域特色的音乐文化。然而随着社会的不断发展，越来越多的人为了追求短期经济效益，最终忽视了对区域音乐文化的传承，这就导致我国很多优质的区域音乐文化逐渐走向没落。为了避免此类事件的再次发生，我国教育部门制定了相关规章制度，对小学音乐课程提出了更高的要求：授课教师应当将代表中华传统文化的音乐元素作为课堂教学内容，只有通过这样的方式才能够使小学生在耳濡目染之中感受到区域音乐文化的美感，最终达到增强民族凝聚力的目的。

简介：摘要：东北区域文化是中华文化系统的重要组成部分，具有“多元复合共生性” 特点。短视频时代的到来，为东北区域文化传播提供了新的途径。本文依托拉斯韦尔的5W传播模式来探析短视频时代东北区域文化传播现状，进而从传播主体、传播内容和传播渠道三个维度为其制定相应策略。

简介：摘要：中华文化种类繁多，源远流长。在历史的进程中，乡土之间也诞生了诸多璀璨的文化，这些文化或许不像其他举世闻名的大文化那样为外界所知，但是对于促进一个地区的发展却是具有非同凡响的作用，他们往往是一个地区的精神内核与内在发展驱动力，因此利用乡土文化做好幼儿教育对于现实发展来说是具有重大意义的一项工程。

简介：摘要:区域文化是国家文化软实力的体现。“一带一路”倡议提出要建设政治互信、经济融合、文化包容的人类命运共同体，这就为沿线国家和地区之间文化交流和传播带来了发展的契机。本文结合广西地区的实际情况，试图谈及在加强广西区域文化在国际舞台上传播的浅显认识。