简介：摘要：随着我国畜牧业的快速发展，饲料需求量大幅度上升，然而我国的精饲料、蛋白质饲料缺口严重。玉米被誉为饲料之王，是饲料业中不可或缺的原料之一。全株玉米裹包青贮不仅可以提高青贮玉米的营养价值和利用率，还能减少农户的收割成本，缓解我国的饲料资源短缺问题，同时也是发展节约型饲料业的有效途径。

简介：摘要：从联合国粮食及农业组织发布的数据来看，玉米毫无疑问的，成为世界第一大农作物，其影响甚至超过了水稻小麦。近年来，全球玉米产量持续增长，并且中国产的玉米产量占世界总产量的23%，年产量超过2亿吨。我国玉米种植区主要分为六个种植区(1)东北北春玉米区，主要指的是黑龙江，吉林，辽宁这几个省份，因为此地盛产黑土地，土壤肥沃，平原居主，所以全国大约40%的玉米种植面积在东北。(2)黄淮海平原玉米播种区，该种植区的地形主要是冲积平原带，地势平坦海拔低，其包括苏北，山东全境和山西南部等，它的总产量约占全国的三分之一以上。(3)西北玉米种植区，该种植区主要包括新疆地区，宁夏地区和甘肃地区，因限于降水稀少，用雪水来进行灌溉，所以种植面积较小。(4)南方丘陵玉米种植区，因为南方的气候原因，无霜期较长，无法实现一年两熟或三熟，所以种植玉米的人数较少，并且总产量不足5%。(5)西南山地玉米区，它包括滇川贵等地，该地种植面积约占全国的3%左右(6)青藏高原玉米产区，限于气候与海拔等因素，几乎没有人口种植玉米。

简介：摘要:玉米，作为人们以前的主要粮食作物，现在的粗粮保健佳品，是全世界公认的“黄金作物”，可谓全身是宝。在这次劳动活动中，同学们首先通过微课堂学习了玉米的相关知识，之后大家走出教室来到玉米地，进行玉米采摘，最后大家用采摘的玉米作为食材，开动脑筋烹饪出美味又好看的玉米美食。通过这次实践活动，同学们首先对玉米有了更加系统、科学的认识，为成为学科学,懂科学,用科学的小农民助力；并且同学们进一步亲近了大自然,懂得了劳动的乐趣，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值。

简介：摘要：玉米高产栽培技术的应用，有利于提高玉米存活率，有利于防治玉米病虫害，有利于提高玉米的产量。并且，有利于提高农业人员收入，有利于保障粮食安全，有利于社会经济平稳运行。本文主要探究了促进玉米高产的栽培技术及推广问题。

简介：摘要：基于幼儿的发展特点，其教学的开展与发展趋势一直较侧重对自然事物的体验，这也便催生出幼儿亲自然一类课程的应用与推广。本文通过介绍亲自然课程的内涵与开展意义，就“玉米，你看起来很好吃！”的教学案例展开了对亲自然课程构建的分析，以供借鉴。

简介：摘要：玉米和大豆与间作是地区作物-牲畜生产系统合理土地利用的一种适宜替代管理实践。进行了一项试验，以评估大豆/二茬玉米和大豆系统的顺序与Urochloa brizantha间作的效果，以及氮形态对土壤化学和物理性质的影响。采用随机区组实验设计，共4次重复；处理采用2×4阶乘安排，采用两种作物管理系统：二季玉米和大豆间作和二季玉米和大豆单作；追肥氮有四种形式：尿素、尿素+硫酸铵、硫酸铵和不施氮。评价了土壤有机质和交换性钾含量、阳离子交换容量、盐基饱和度和钾饱和度；以及物理性质：土壤容重和骨料稳定性。还对大豆的作物残茬覆盖率和农艺性状进行了评价。

简介：  摘要:幼儿在种植活动中能满足自己的兴趣,找到适合自己的学习方式。因此,我们尝试以种植活动为载体,有效促进幼儿多元发展。我园开展种植活动“玉米的一生”,极大促进了幼儿的身心发展。

简介：摘要：种植活动是指幼儿参加播种、护理、收获植物，主动获取知识与经验的一系列活动。它主要能让幼儿亲近自然，关注自然，乐意探究，满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，享受活动过程的快乐。我们从幼儿的现实需要出发，选择了孩子们最喜欢吃的玉米作为活动的主体，组织了一系列的针对玉米的探究活动。虽然孩子们喜欢吃玉米，但是对于玉米的生长过程、玉米的结构特征、怎么制作玉米美食等等还需要进一步的探索、操作。