简介:
简介:摘要在教学时要让学生学会品味语言中的含义,符合语用能力培养诉求,与新课改基本精神相一致。教师要对教材有敏锐的感知意识,通过深度挖掘文本意象线索,引导学生展开比较、品悟、揣摩、想象等学习操作,通过对文本进行细读梳理、个性品悟、及时补白、仿写创编等学习操作,为学生创设更多“言意”感知体悟机会,以促进学生语用综合素质的成长。
简介:本文提出了一些具体的方法来帮助中国学生提高他们的交际水平。这些方法具体且有实效性。
分层策略在初中语文具体教学实践中的科学运用
小学中年级语文读写一体化教学具体措施探讨
小学四年级语文教学挖掘语言含义具体措施
帮助中国学生成为有能力的交际者的具体方法