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  • 简介:摘要:5G作为新一代移动通信技术,正在成为引领产业转型的新型基础设施平台。矿业是传统工业的血液,更是我国经济发展的基石。目前,矿产行业正处于由人力劳动、机械化向信息化、自动化、智能化升级转型的关键时期。5G技术将发挥其网络优势,赋能矿区生产管理新范式,加速绿色、高效、安全的智慧矿山建设。伴随5G技术在垂直行业的普及和成本逐步降低,无疑将进一步拓展在智慧矿山中的应用前景。

  • 标签: 5G技术 智慧矿山 应用前景
  • 作者: 杨宗金
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:生物题目主要考察学生的理解能力,实验与探究能力,获取信息的能力以及综合运用能力。要想学生具备这四种能力,适应生物考试改革的需要。学生就得有较强的逻辑思维能力。思维能力始终是各种能力的基础,在生物课堂教学中如何培养学生的思维能力呢?
  • 简介:

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  • 简介:探究性实验的一般模式为发现问题、提出问题,实验设计,实验验证和结论。初中学生物探究式实验教学有利于培养学生的动手能力,实践能力和创新意识,能全面提高学生的科学素质。

  • 标签: 探究式教学 实验教学
  • 简介:对冠群和干群的概念沿革进行了回顾,认为应该遵从这两个术语的原始定义,对其释义的改变不利于学术交流。

  • 标签: 冠群 干群 分支系统学
  • 简介:本刊讯2010年6月24-26日,微生物学名词(第二版)释义稿二审会(南京区)在南京农业大学召开。程光胜、焦炳华、朱春宝、胡又佳、杨蕴浏、庞义、陆承平、黄为一、曲音波、王宇等微生物学名词委委员,以及全国科技名词委高素婷编审参加了会议。

  • 标签: 南京农业大学 名词审定 微生物学 科技名词 第二版
  • 简介:本文作者从事生物课教学多年,从中探索并尝试生物实验课教学新模式,即先预习、强纪律、养习惯、重过程、多激励,引导刚上初中的七年级学生生物实验课入门,行之有效。老师教得轻松,学生学得愉快,效果颇佳,值得鉴赏。

  • 标签: 七年级学生 生物实验 入门
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  • 简介:根据能量守恒定律,能量一次转换所做的总功应等于输入的总能量.但在生物系统中,能量的转换是多次的,其总功之和大于系统输入的总能量,此现象称之为功能不守恒性.能量转换效率越高,功能差别越大.能量通过细胞水平的多次转换,总功可提高至2倍左右.能量通过生态系统水平多次转换,总功可提高至1.4倍左右.通过系统内各子系统能流之和称为序能,反映了系统有序性大小,它取决于系统输入总能量和能量转换效率.根据序能原理,用GDP2/Q(GDP为国内生产总值,Q为能量总输入)反映人类社会功能和效率,要比单纯用GDP更客观.绿色GDP应同时考虑使GDP2/Q增长最大和使自然生态系统的序能最大.人的经济行为和动物的行为对策也符合序能原理.

  • 标签: 生物系统 功能不守恒性 依守能 序能
  • 简介:摘要随着社会的进步科技的发展,生物技术在我国科研领域占据着非常重要的地位,我国一直在这门技术设为主要研究对象,在其中投入大量的人力物力,当然,将其更好的应用到植物保护中也是主要研究目的。

  • 标签: 植物保护 生物技术 应用
  • 简介:摘要:生物农药具有高效、无毒、无污染的特点,其在病虫害防治中发挥着重要作用。本文在阐述无污染生物农药类型及特征的基础上,就其生产工艺和使用方法展开分析,期望能实现生物农药特性的有效把控,进而发挥生物农药优势的同时,创造更大的经济、社会及生态效益。

  • 标签: 无污染 生物农药 生产工艺 使用方法
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  • 简介:代谢组学是效仿基因组学和蛋白质组学的研究思想,对生物体内所有代谢物进行定量分析,并寻找代谢物与生理病理变化的相对关系的研究方式。本文在介绍代谢组学基本含义的基础之上,对代谢组学的研究方法及其在环境微生物领域的研究进展进行了评述。

  • 标签: 代谢组学 环境微生物 评述
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  • 简介:保护和培养学生的学习兴趣,既是初中物理的教学手段,也是教学目的。要使学生学好物理这一学科,教师应当充分利用学生和物理知识的特点,有效地培养学生的学习兴趣,使学生在兴趣中学习,从兴趣中提高。

  • 标签: 物理 学习兴趣 培养
  • 简介:摘要随着科学技术的不断发展,人们对生物技术在环保工程的应用有着越来越高的要求。如今人们的环保意识逐渐增强,在新的时代下要通过生物技术解决目前的环境污染问题。本文主要围绕生物技术的应用要点、生物技术在环保工程中的应用意义进行分析,探讨完善生物技术在环保工程中的应用方式,从而为生物工程提供一定的理论参考,促进我国环保事业的不断发展

  • 标签: 生物技术 环保 应用 研究
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  • 简介:生物教学中进行生命教育,是我们生物教师义不容辞的责任。生命教育既是人的全面发展的需要,也是当前学生健康成长的迫切要求。通过生命教育,使学生认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。学会热爱自己的生命和对他人生命的尊重,树立正确的人生观和生命观。

  • 标签: 生命教育 生物教学 生命观 人生观