简介：本文从机构语篇的定义及特征、机构语篇的研究背景、研究方法和研究领域等方面对20多年来国外机构语篇的研究做了概括性描述和回顾，以期引起国内更多学者的关注和兴趣。

简介：排比是一种表示强调的修辞手段,除了可以加强语义,提高表达效果之外,在语篇中还具有衔接的作用,排比的衔接功能主要表现在:回指语篇,呼应语篇;下指语篇,昭示语篇;连句成篇,前后照应;突出语篇,彰显语义.对排比的语篇衔接功能进行研究,有利于丰富语篇衔接理论,对语篇教学具有积极的指导意义.

简介：本文基于图式论，探讨语篇连贯，提出语篇连贯的建立不依赖语篇中的衔接手段，而依赖在目标读者或听话人脑中的相应图式，并通过一定手段激活这些图式。对图式与语篇连贯之间关系的理解，有助于人们更深入了解人的认知心理因素对语言活动发展的影响和制约作用，对外语教学也有一定启示。

简介：本文从语言学和心理学的角度阐述了在小学英语教学中进行语篇教学的目的，介绍了几种创编语篇的类型和教学方法，并提出了创编语篇应注意的问题。

简介：通过对语篇的连贯性和关联性进行系统分析,不仅能揭示语篇的内在联系、谈话人（或作者）的逻辑推理和心理过程,且还能加强人们对语言运用的敏感度,提高听话人（或读者）理解语言的能力,促使社会交际更好地进行。

简介：语篇教学是小学英语教学的重点，在进行语篇教学时要有完整的语言意识并注意教学方法的巧妙整合。我们应以小学英语新课程理念为指导，以发展学生综合语言交际能力为目标，在具体语境中教学单词和句型，把单词融入句子中教学，从整体入手，培养学生语篇意识．使学生在教师的引导下产生学习的兴趣，感知、理解和运用所学语言，从而使语篇教学的效果达到最优化。

简介：【阅读段选读】High-qualitycustomerserviceispreached（宣扬）bymany,butactuallykeepingcustomershappyiseasiersaidthandone.

简介：衔接是语篇建构的必然手段，它主要通过语法手段和词汇手段来实现。语用预设与语篇信息流之间有着密不可分的关系。文章试图通过分析语用预设在语篇组织中的作用，尤其是在语篇衔接中的不同表现模式，对语用预设在语篇衔接和语言交际中的功能作初步的探讨。揭示了语篇信息流的运作机制及语篇组织的特征。

简介：一、引言英语写作作为单向书面交际形式,是四个基本语言技能之一,因而是外语教学过程中不可或缺的一环。通过写作练习,教师可藉以了解学生的语言知识和运用技能,了解他们的薄弱环节,从而更有的放矢地改进教学工作。但是,多年以来,写作一直是语言教学中最易受忽视的环节。从历年大学英语四级统考的结果来看。学生的听读技能在逐年提

简介：【阅读段选读】Aswehaveseen,thefocusofmedicalcareinoursocietyhasbeenshiftingfromcuringdiseasetopreventingdisease--especiallyintermsofchangingourmanyunhealthybehaviors,suchaspooreatinghabits,smoking,andfailuretoexercise.

简介：

简介：【阅读段选读】I＇vebeenwritingformostofmylife.ThebookWritingWithoutTeachersintroducedmetoonedistinctionandonepractice（1）thathashelpedmywritingprocessestremendously.

简介：it在英语中的使用频率非常高。它用作形式主语或形式宾语时，作真正主语或宾语的可以是非谓语动词，也可以是分句。请看选段中的句子：Itisnosecretamongathletesthatinordertoimproveperformanceyou’vegottoworkhard．，其中it代替的就是后面的that从句。再请看例句：

简介：

简介：摘要：小学英语新课程标准中明确地指出了，在英语教学过程中，教师需要注重学生英语综合运用能力的有效培养。而实现这一教学任务最主要的途径就是高效地开展英语语篇教学。为此，在小学英语教学过程中，教师就需要对语篇教学提起充分的重视，深度地分析目前英语语篇教学中所存在的问题，并寻找出有效的解决方案，以确保小学英语语篇教学能够得到顺利的开展，进而保证小学英语教学目标的高效实现。

简介：【摘要】如果把语篇比喻成为一个人，那么单词和句子就是人体内的五脏六腑，它们相辅相成，缺一不可。有效的语篇教学更强调学生交际能力的培养，重在学生综合语言运用能力的提高。笔者就语境的导入为着手点展开探讨，寻找信息沟，挖掘主线点，从听说读写四方面科学地进行语言的输入，丰富学生的话语表达内容与方式，把语篇读懂，读深，读活，开阔学生阅读的视野，提高语用能力。

简介：小学英语语篇教学一直以来都是英语教学的重难点,难教、怕教成为了英语教师的共识。在语篇教学中,教师应从整体教学入手,根据语篇内容提出相关问题,设计有效的问题来启发学生思维,引导他们走进语篇,提高他们语篇学习的有效性。

简介：【摘要】语篇教学在小学英语复习课中起到了举足轻重的作用。本文分析了语篇教学在小学英语复习课中的重要性和目前存在的问题，并结合课堂教学实践，介绍了如何在小学英语复习课中运用语篇教学。通过这些有效的语篇教学，让学生更好地掌握复习的内容，提高课堂的教学质量。

简介：以韩礼德的系统功能语法理论为理论框架,通过从语篇视角对英文学术论文摘要的语场、语旨、语式进行分析,得出制约三大功能的语篇特征及语言使用标识.正确认识语域的三变量,合理把握三大功能的实现方式,能为摘要英译过程中如何选择正确翻译方法与策略奠定基础.

简介：摘要：利用文学类语篇的初中英语语法教学强调语言的交际使用和语法的实际意义，在教学中注重以下四个含义：语料鲜活、好用，模态形式多种，可以描绘真切的语法运用情境、统筹语法规则和主旨含义。语篇教学注重使用鲜活、实用的语料。传统的语法教学往往使用笼统的例句和句型，难以引起学生的兴趣。而基于语篇的教学可以选取生动有趣的语料，例如文章、对话等，让初中生在鲜活的语言环境中了解语法常识。