简介：练习曲,一般泛指器乐演奏技术具有旋律特征的练习性乐曲。每首练习曲,通常包含一种或数种特定的技术课题。对于器乐表演专业,练习曲是演奏技术系统训练的重要内容,也是通向训练正规化、演奏高水平的

简介：目前,我国高师手风琴教学片面强调专业性,在教学中只注重对学生专业技术的训练,对于学生综合素质和教学能力的培养则比较薄弱,造成了教学培养对象所学专业与实际应用脱节,严重影响了高师手风琴教育的发展。因此,高师手风琴教学改革势在必行。本文分析了高师手风琴教学的现状和存在问题,探索了高师手风琴的发展策略,希望能够进一步推动高师手风琴教育的发展。

简介：在刚刚过去的2004年，中央音乐学院首次开设了手风琴专业。这是继上海音乐学院大前年建立手风琴专业之后，手风琴最终登上了中国最高的音乐学府。这件事对于所有关心中国手风琴事业发展的人来讲，对于中国手风琴事业来讲，实在是一件不容忽视的大事。这件事对于它的创办者——中央音乐学院首任手风琴教授曹晓青来讲，则可能是他续写辉煌的又一个起点。

简介：摘要：器乐教学是学生学习音乐、表现音乐和创造音乐的重要艺术实践，器乐对于培养和提高学生的审美素质具有不可替代的作用。把口风琴这种小乐器引进课堂，可以丰富学生音乐学习内容，开阔学生音乐视野，为培养学生对音乐的学习兴趣开辟了广阔天地。

简介：风琴——目前还是我国广大农村中、小学上音乐课用的主要乐器。它在音乐初级教育中发挥了很好的作用,不少音乐教师弹得一手好风琴,吸引了千千万万的小朋友。可有一个问题常使我纳闷:她们在弹奏风琴时,不论什么体栽的歌(乐)曲,踏板始终是一上一下,踏得很“均匀”。就象打铁匠拉风箱那样平均,发出的声音(音量)是那样的均衡,从头至尾几乎区分个出轻重强弱。也有一些人,弹钢琴时昂扬顿挫,轻重缓

简介：战争年代物质条件非常匮乏，文化娱乐缺东少西。如果说还有什么高端大气上档次的乐器。可能非手风琴莫属了——何况它还低调奢华有内涵、简单容易好操作。

简介：那是女儿读小学二年级的时候。有个星期天我带她到少年宫去玩，看到许多孩子在演奏手风琴，我深深被孩子们的精彩演技所折服，也不由自主想到了自己的女儿。如果她也能像他们那样该多好呀!这时正遇到少年宫举办

简介：人们经过长期的艺术实践，得出了一个简单结论，这就是：提高手风琴的演奏水平，实际就是提高演奏技术训练的科学化程度。

简介：【摘要】

简介：【摘要】在小学低段教学中，培养学生的歌唱能力是十分重要的目标。口风琴学习与歌唱教学巧妙结合，使学生音乐的感受变得直观，可见性。借口风琴的入门学习，进行发声练习；借口风琴的基础练习，提升歌曲内涵；借用口风琴基本练习，能提高学生歌唱能力，进而发展音乐智力与音乐审美能力，培养其团结协作的集体主义精神与高尚的情操。

简介：手风琴是一种簧片乐器。它的发声原理主要是靠手指触键打开音孔盖,左手风箱推拉产生气流冲击簧片震动发声。风箱运用犹如歌唱者的呼吸、吹管乐的气息、弦乐器的运弓,直接影响着声音的强弱、长短、色彩等。因此,掌握风箱运用的技巧就正如声乐和管乐掌握控制气息、弦乐掌握运弓一样,对音乐的表现起着非常重要的作用。就此,本文将风箱运用的几个常见问题谈几点体会、供大家参考。

简介：摘要追问是教学中的一种对话方式，它对培养学生思维品质、关注学生学习过程有着重要的意义。课堂追问是课堂教学的艺术性的显现。小学数学教学中，能否实施科学合理的追问，是教师课堂掌控能力的重要体现，利用追问去培养学生的探究精神，引导学生进一步思考，有利于提升小学生的知识迁移能力，促进课堂整体教学效率的提高。

简介：声音是音乐艺术的物质材料,音乐总是以音响标志着它的存在。演奏者在演奏之前,首先要对乐曲仔细品位、精心琢磨、要每个音、每个乐句,甚至每一个装饰音上,都要认真、仔细的推敲与练习。在演奏前,认真理解作品、

简介：<正>一、放松的意义放松问题,早已是个老生常谈的话题了,我们很难说清在手风琴教学中曾经多少次使用过这个字眼!谈到放松,是因为存在紧张。紧张是人的一种本能,对于紧张的体验,人皆有之。对于从事各种表演性、竞赛性活动的人,紧张不啻是一种巨大的威胁和灾难。几乎绝大多数手风琴演奏者,在他们学习手风琴的各个阶段都不同程度地被各种紧张所

简介：从而进一步激发儿童学习手风琴的热情,世界手风琴专业演奏的高水平发展,为了使儿童长久地保持学习手风琴的兴趣

简介：手风琴教学除解决技巧问题外,还必须重视对乐曲的理解与表现,这样才能使手风琴教学不断深化.不断提高.技术与修养在高等师范手风琴课中相辅相承,共同促进,共同处于教学的统一体中.

简介：即兴伴奏是各类学校的音乐教师和手风琴专业演奏员必不可少的演奏技能之一，在实际教学与工作中更多的是担任伴奏，即兴伴奏是指未经编写的即兴伴奏即：一拿到单旋律谱便能立刻用合理、顺畅的和声、节奏及其他技术手法，演奏出较完整的伴奏，即兴伴奏在各大师范院校及专业音乐学院早已得到了重视，并增加了手风琴即兴伴奏的内容，用来培养学生对手风琴即兴伴奏的演奏技能，一些学者和教育工作者通过多年的实践，总结了经验，也写出了不少关于手风琴即兴伴奏的教程，我校手风琴课程设置中也应增加手风琴即兴伴奏的有关内容是很有必要的，因为，很大一部分手风琴演奏者仍然不能较熟练地掌握即兴伴奏的演奏技能。

简介：《归》这首作品创作于1991年，由是李未明先生选取福建南音的曲调，以中国五声调式为基础，结合西方的曲式结构及和声等技法而创作的手风琴独奏曲。西方作曲技法的运用，使得此曲无论在新奇的音响效果，丰富的层次结构，还是庞大的气势上，都不同于传统乐曲。是中国手风琴创作的代表作之一。

简介：摘要：风箱是手风琴上的重要部件，它的运用技巧直接关系到手风琴的发音是否完美。风箱的运用是演奏中重要的部分，风箱运用的好坏会直接影响到乐曲的音量、音色、音乐表现力、感染力，不同的乐曲通过不同风箱运行来表达乐曲的内容和情感。本文通过对风琴各类风箱运用技巧的分析，更好的掌握风箱运用技巧，使乐曲在演奏中能够达到更好的效果。

简介：　　　　一、学习手风琴的年龄选择　　　　对学习手风琴的儿童来说,家长通常对于为孩子选择什么样的琴、选择什么样的教师、什么时候开始学习、怎样提高和保持孩子的学习兴趣等问题不是十分清楚,家长在为孩子选择手风琴教师时