简介：<正>据悉1993年2月人民音乐出版社《牛津简明音乐词典》、《中华大家唱(卡拉OK)曲库》(1—4集)、《中国民间歌曲集成(山西卷)》分别获中华人民共和国新闻出版署颁发的设计一等奖、选题一等奖及编校二等奖。

简介：日前，我刊接到辽宁省新闻出版局发来的获奖通报：在辽宁省第14届期刊编辑优秀作品评选中，我刊有两篇作品获奖。一等奖1篇：《提前构想积极策划，快速组织展示成果——“深入学习胡总书记7．23重要讲话”专题的策划》（徐星）；二等奖1篇：《求全取轻，彰显优良作风——2013年第3期“思想修养”栏目一组文章的编辑思考》（吴文博）。

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简介：在这全美中国作家联谊会为中国作家马识途和王火颁发东方文豪终身成就奖的颁奖仪式上,首先我对远涉重洋、不远万里而来的冰凌会长表示热烈的欢迎.同时,对今天光临的作家朋友和各位领导表示感谢.并在此祝大家2013年新年好!2013年来临,我进入九十九岁了,我的身体虽然自我感觉良好,但我到底是日薄西山,人命危浅,随时听候召唤的耄耋老人了.今天,从天外飞来喜讯,我获得了全美中国作家联谊会颁发的东方文豪终身成就奖,我的喜悦是不言而喻的.

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简介：蝙蝠喜欢群居，白天躲在阴暗的石洞里休息，夜晚才出来寻找食物。森林里的很多动物很少看见它们。

简介：尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好!看着眼前迎奥运讲故事比赛二等奖的获奖证书和奖品，我的心情如同滔滔黄河水．久久不能平静。

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简介：2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦……不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选；不要去刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成热时，就会有一批的朋友与你行。用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。所以，丰富自己比取悦他人更有力量：种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来!你若精彩，天自安排!

简介：这个世界上大概存在两种写作方式。其一。把写作当成宗教。他（她）永远相信自己的写作理念是正确的．即便他（她）在自己开辟的道路上形单影也从不后悔。他（她）相信自己的作品总有一天会被人理解、推崇．哪怕那已是几个世纪后的事。

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简介：华罗庚不仅是一位享誉世界的数学家，而且还是一位才华横溢的诗人．他具有丰富的文学、历史知识．经常用诗词抒发内心的情感。表达他对治学和人生的见解．

简介：问:某商场职工未经健康检查即上岗,从事直接为顾客服务的工作,虽经多次劝告,但该单位负责人仍表示宁愿受罚也不体检。因为根据《公共场所卫生管理条例实施细则》第二十三条有关规定,象这种情况,最多也只能处以20元以上200元以下的罚款,而他们因此可以逃避健康体检。请问对拒不体检人数较多的单位,是否可按无'健康合格证'人数给予处罚?答:根据国务院《公共场所卫生管理条例》第七条规定,公共场所直接为顾客服务的人员,须持有'健康合格证'后方能从事本职工作。否则,上述人员所在单位必须承担相应的法律责任,但根据《实施细则》第二+三条的规定,总的罚款额一次处罚不能超过200元。必须指出的是,罚款并不能抵销其所应当履行的法律义务,所以该单位仍然有责任组织职工

简介：“目前我国道路交通事故死亡人数居世界第一，当前的道路交通安全形势十分严峻。”道路交通工程专家组成员、著名交通问题专家段里仁日前在北京举行的中国-西班牙城市交通研讨会上作出上述表示。

简介：手指和十进制远古时代的部落里，有一位聪明的小姑娘，叫米兰达。每天，米兰达都会和部落里其他的孩子一起去放羊。

简介：大多数语言教师都认可语言教学应以帮助学生掌握交际能力为目的。关于在第二外国语教学课堂里采用小组和双人搭配的教学模式已经有相当多的讨论。许多教师认为这种教学模式中的教师—学生、学生—学生之间的关系有利于使学生在最大限度上得到练习目标语的时间,吸引学生的注意力,提高参与兴趣,并减小紧张情绪。换言之,这种课堂关系有助于营造一种低恐惧但却高挑战的学习环境和气氛。相反,又有许多教师指出在该种教学模式下,学生在课堂上并非都运用目标语,他们只是在理论上懂得汉英语言的转换过程,却非实际运用目标语。除此之外,在无教师指导下让学生运用目标语,学生的错误无法得到纠正。作为一名英语教师,我长期在英语专业精读课程教学中运用小组或双人搭配的教学模式。以上提到的争论使我做了如下研究:1)不同大小的组对课堂中学生言语量和教师言语量的影响,对目标语和本国语运用量的影响;2)组的大小不同对学生参与课堂活动和不参与课堂活动有多大程度的影响;3)根据英语专业精读课程的教学目标,理想的学习小组人数应为多少。因此,这篇论文的主题在于研究课堂中小组的大小不同在英语教学中给学生提供不同的学习机会和收获。

简介：(一)被捕人数:“五四”运动爆发当天被捕的人数,当时的报界未能报道出确切的数字,5月5日北京《晨报》称10人,天津《益世报》称19人,上海《民国日报》称20余人。北京学生“五四”当天发给上海《申报》馆等团体的快邮代电中,也未报出确数,只称“逮捕学生十余人”。到5月6日,《晨报》始载:被捕学生之人数,确为32人,其中北京大学20人,高等师范8人,工业学校2人,中国大学1人,文汇大学1人。并列出了北大和高师28名学生的名单。这在当时,是关于“五四”被捕人数和人名最详细的记载。1919年8月出版的《青岛潮》一书,收录了《晨报》这一报道,并补充了《晨报》未详的其他4人的姓名。因此,史家在述及“五四”被捕人数和人名时普遍引用《青岛潮》,认乃“五四”被捕的32人,全系学生。这是通行的说法。但是“五四”被捕学生之一的许德珩,在其回忆录中,一直坚持被捕者只有31