简介：安徽三祖寺解缚石又名传法石,一般认为是因三祖僧璨在该石上为四祖道信“解缚”而得名,石上“解缚”二字为明代周柳塘题周思久书。但仔细爬梳佛教典籍和三祖寺历史资料可以发现“解缚”典故的最早出现是在五代时期的《祖堂集》中,与之同时出现的还有另一个以石头希迁为主角的“解缚”故事。“解缚”二字的题者周柳塘与书者周思久实则为同一人,是明代著名学者、教育家。解缚石第一次作为一个整体概念的出现是在当代编撰的《中国禅宗三祖寺志》中。

简介：历代学者多用＂获麟绝笔＂＂获麟乃书＂指向＂西狩获麟＂及《春秋》文本的结束,指出孔子书写《春秋》与＂麟＂的关系。《春秋穀梁传》未曾出现关于＂绝笔＂＂始书＂等有关书写的词汇,但范宁以降的《穀梁》家多以＂文成麟至＂诠释《穀梁》＂西狩获麟＂义,然而这种诠释并不能从《穀梁》传文体系中获得依据。就传文而言,其要点在于诠释＂麟＂而不是＂获麟＂,其目的在于论证＂麟＂之于＂中国＂的意义,用＂不使麟不恒有于中国＂诠释＂麟＂之于＂中国＂的象征与永恒。传文虽然没有提及孔子及其书写,但从《穀梁》的诠释中,仍可以看出孔子撰写《春秋》之所以在＂西狩获麟＂搁笔,饱含孔子对中国文化与未来的期许与守望。

简介：直线与圆的方程，是解析几何初步的基础内容，在高考命题中，一般以基础题的形式出现．那么在新课标高考中，这一内容主要涉及哪些知识点？同学们复习时需注意哪些问题？哪些考点应引起大家的特别关注？对此本文将一一说明，供同学们备考之用．

简介：产品配套应用题是工农业生产和日常生活中经常遇到的研究速度和效益的一类应用题．是初一代数的难点问题，大多数学生均感到困难，为帮助学生们攻克这一难关，本文现介绍一种“比例法”如下，供初一学生学习时参考．

简介：南帆与王春林的论争显示出《白鹿原》接受状态的盘结复杂性,借助于互文性视域中的《白鹿原》与＆quot;创作手记＆quot;,陈忠实的创作心理与时代文化心理的差异在叙事中得以显现.在对＆quot;革命历史小说＆quot;叙事的＆quot;颠倒＆quot;中,《白鹿原》得以重回八十年代的＆quot;起源＆quot;.

简介：与椭圆有关的综合问题是高考重要考查内容,也是同学们学习的难点之一,且此类问题在历年高考试卷中常以压轴题或把关题的形式出现,对考生的数学思维能力以及计算能力均有较好的考查功能,因此备受命题的关注.要解好此类问题,在平时的解题训练中要善于归纳相关的考查题型、熟练相应问题的解题策略.

简介：摘要盾构机始发前，要先人工测量盾构机姿态，并通过调整，使自动导向系统显示的姿态与测量计算得到的姿态一致；在盾构机推进过程中，也要定期采用人工测量的方法对盾构机姿态进行复核。本文通过研究盾构机姿态解算的原理，用所学MATLAB编程语言对盾构机姿态解算进行程序设计。

简介：旋转变换是几何证题中一种很重要的解题技巧.在同一平面内,将图形的某一部分按特定的条件旋转一个角度,把分散的条件和结论相对集中,使图形中的相关部分发生新的联系,使已知和未知得到更好的沟通,从而使问题化难为易,化繁为简,迎刃而解.例1如图1,在△ABC中,AB=AC,D是△ABC内一点,∠ADB>∠ADC,求证:DC>BD.分析:条件中有共点且相等的边AB和AC,可将△ABD以点A为中心、逆时针旋转∠BAC的度数到△ACE的位置,从而只要证DC>CE即可.

简介：题目定义“规范01数列”{an}如下：{an}共有2m项，其中m项为0，m项为1，且对任意是≤2m，a1，a2，…，ak中0的个数不少于1的个数．若m=4，则不同的“规范01数列”共有．

简介：“格物致知”源于《礼记》第四十二篇的《大学》中的章句。《大学》中“格物致知”为：“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”。朱熹对此留下一句注解：“半日静坐，半日读书。”阅读，不过就是读与坐，读字与静思。

简介：在祭祀中使用牛作为祭品是非常尊贵的表现，但其对牛的挑选、豢养、成色、牛角大小、使用牛的具体部位也有要求。然而庄子的寓言“庖丁解牛”对这些无丝毫的着墨，反而写庖丁如何解牛，合于牛之经节，和于乐舞。庄子的解牛，超越了礼对牛的限定。

简介：定义揭示的是事物的本质属性,对于某些数学问题,若能灵活运用定义解题,常常可优化解题过程,使问题快速、简捷获解,收到事半功倍的效果.下面举例说明圆锥曲线定义在解题过程中的妙用.

简介：陕北大唢呐音乐包含＂本调、凡调、甲调、梅花调、背宫调、四字调、六字调＂七个调名。通过七调调名与指法的对应关系,陕北大唢呐音乐七个调名对应不同的筒音,并有相应的指法,是建立在七个调高上,可循环往复演奏＂七宫还原＂的意义。通过与历史文献所载调名的比对,陕北大唢呐音乐调名与定调符合工尺七调的标准。其演奏实践又有重＂四宫＂的情况。

简介：一、考查要求1.完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体,考查考生基于阅读理解的基础之上及在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先要求考生具备较强的阅读能力,能根据短文所给线索,捕捉相关信息,进行分析判断、逻辑推理,它还要求考生能熟练

简介：多元条件求值题是一种重要题型，常见于初中数学竞赛，它思路新颖、解法灵活、技巧性强，解这类题同学们常感困难，现介绍几种思路．方法、技巧，供同学们参考．

简介：纵观近年来的高考语文试卷，我们发现，全国卷将古文常识单独出题始于2014年的全国大纲卷。2015年两套全国卷、2016年三套全国卷均单独出题。而在2013年的全国卷上，是将古文常识与实词题、翻译题结合在一起考查的，如：2013年高考语文全国新课标卷I第4题实词题“登景泰二年进士登升职”；全国新课标卷II第7题翻译题“其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉”。通观全国卷，考查的多是“帝王家事”。这在潜移默化中引导考生关注社会，心怀家国，追求卓越，有利于培养考生“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识。

简介：摘要目的建立反相高效液相色谱法测定香菊片中迷迭香酸的含量。方法采用AgilentEclipseXDB-C18色谱柱，以甲醇-0.1%三氟乙酸（4258）为流动相；检测波长为330nm；流速1.2ml/min；进样量10μl；柱温25℃。结果迷迭香酸在0.652～9.2245mg/ml范围内有良好的线性关系,迷迭香酸平均回收率100.19%，RSD为1.2%%。结论本法操作简便、快速、结果准确，可用于香菊片中迷迭香酸的质量控制。

简介：目的建立金银花中绿原酸的检测技术。方法根据绿原酸的理化特性,采用70%甲醇为溶剂,超声波提取、过滤后,在色谱柱为ODSC18250mm×4.6mm,粒径5μm;流动相为0.5%乙酸溶液：乙腈（9：1）;检测波长为329nm的条件下,根据保留时间和峰面积进行定性和定量,采用高效液相色谱仪进行测定。结果该检测技术具有良好的线性范围,绿原酸在2.00μg/mL~128.0μg/ml浓度范围内,相关系数r=0.9987,加标回收在85.5%-95.8%范围内,相对标准偏差为5.34%-7.84%。结论具有方法简便、快速,准确度高,重现性好等特点,适用于金银花中绿原酸的测定。

简介：一青年女性,面部患有炎性红色丘疹,医院诊断为聚合性痤疮,给予异维A酸胶囊及内服、外涂消炎药物治疗。2天后患者出现心跳加快（P110次/min）、精神抑郁等不良反应。患者即自行停药,不久症状完全消失。对本例不良反应成因推断：（1）该患者对异维A酸高度敏感;（2）与一抗生素发生相互作用,使异维A酸未能有效代谢,致血药浓度高值,发生不良反应。

简介：1试验材料与方法1.1试验地基本情况试验设在泾阳县设施蔬菜生产基地——云阳镇花马大队花马村刘彦锋的温室内。试验大棚面积0.72亩（60m×8m）。地势平坦，肥力中等，灌排条件良好。番茄实行宽窄行种植，宽行80cm，窄行60cm，株距35cm。试验小区面积为90m2，试验地两端均预留10m作为保护区。