简介：摘要：我国为应对能源危机，实现能源转型升级，提出“双碳目标”，大力推动新能源发展、节能减排，以构建清洁、安全、可持续发展的能源系统。风电既清洁环保又可持续，是新能源发展中的重点之一。但风力发电输出功率受到风速和风向的影响，发电不稳，输出功率随机波动大，电能质量差，直接并网将影响电网安全稳定运行。储能系统可以根据功率变化，释放或储存电能以满足电力需求，保证电力输出的稳定性和连续性。本文主要就风力发电系统中储能技术的应用进行分析。

简介：摘要:目前，环保、低碳已成为世界的主题。本文通过对比当前配电变压器,对新型配电变压器的能效的应用从根本上进行探讨。

简介：摘要坚持以人为本是马克思主义的本质要求，中国共产党人的奋斗历程，也体现了马克思主义“以人为本”的精神。党的十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”中，“注重人文关怀”与十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是一脉相承的。如何坚持“以人为本”，促进企业与员工的和谐发展在本文做了深刻

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简介：以人为本在德育中的运用，是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现，同时也是进一步实施科教兴国战略，不断推进教育改革与发展的根本要求。本文从以人为本德育的现状出发，探讨了以人为本在德育中的运用，强调德育教师只有充分确立学生的主体地位，才能激发学生内在的德育需求，从而实现德育的目的。

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简介：摘要绘本阅读是幼儿提升自身认真能力和开阔视野的重要手段，比传统教育方式更能吸引幼儿的学习积极性。如何有效地利用绘本阅读来开展幼儿教育，是每一位一线幼儿教师值得深深思考的课题。本文探讨了幼儿绘本阅读开展策略，强调幼儿绘本阅读应该将阅读和实践应用紧密结合，这样才能充分发挥绘本阅读的教育优势。

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简介：摘要以人为本的德育是人本理念在学校德育中的具体延伸和体现。它强调人的主体能动作用，以激活人的内因为突破口，实现对人的德育教育化。以人为本的德育的关键在班主任，班主任的工作品位决定了以人为本的德育的品位。

简介：摘要随着新课改的不断深入，作为教师，我们不但要树立新理念，用先进的教育理念引领课堂教学改革，真正承担起新课改赋予我们的历史使命。还要在新课程课堂教学中实行以学生为本的教学策略，让学生成为课堂的主人，让学生主动学习、快乐学习，让学生不间断地保持学习的渴望。

简介：摘要良好的教育教学效果使我更加深刻体会到教育之奥秘就在于爱心，耐心和责任心，真正的教育应该以“心”为本。

简介：摘要；作文教学中应注重情感教育，发挥学生学习的主体作用，以人为本。让学生学会自主思考问题，自主说话。

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简介：摘要绘本教学是颇受小学英语教师喜爱且行之有效的教学方法，同时也值得在小学教学中大力提倡。小学英语开展绘本阅读教学，生动形象、趣味十足的图文形式提升阅读趣味，降低了学生阅读难度，在绘本阅读中还增加英语语言的输入，培养了学生的阅读能力。小学英语绘本阅读教学在满足学生的阅读兴趣时，也实实在在的促进了小学生认知、情感和人格的健全发展。

简介：摘要培养学生的合作意识和创新能力是学校教育的一项重要任务，为了调动学生的学习积极性和主动性，提高思想品德课的课堂教学效率。首先要改变师生错误的思想认识，改变传统的“教师为中心”的教学模式，改变“填鸭式”“灌输式”的教学方法，建立“生本理念”。当然，以学生为本，是把课堂话语权尽可能交给学生，以学生为主体，但老师的主导作用仍然不可少。

简介：摘要幼儿通过阅读形式来认识世界。早期幼儿阅读，不仅能提高幼儿的语言，也能促进对幼儿想象力、思维力的发展。幼儿的人格塑造，学习各种能力的前提基础是阅读。3-6岁的幼儿正是培养阅读习惯有效时期，而幼儿的主要读物是通过绘本阅读。幼儿的绘本是通过图片展示来表达事物的生动形象性。幼儿通过视觉图文的观察，理解阅读意义，提高阅读能力。本文以绘本教学为切入点，简单的阐述了提高幼儿阅读习惯的教学策略。