简介：本文尝试在粗放型经济增长的背景下,从红利生成原理、文化表征、利益机制与开发程序这四个方面分析我国文化景观资源的非公共性转移。研究发现,空间环境的'置换'、符号化与标签化、利益分享机制的扭曲、开发与利用的超速构成了一种文化景观资源的'非公共性转移'模式,形成了以粗放型消耗为特征的资源开发与利用误区。其深层根源是文化景观资源作为一种类似于土地和人力的资源要素被投放到市场上以生成土地红利。

简介：摘要在微课教学模式下可以更好地突出教学活动主体，教学形式也呈现出多样化的特点，师生之间的互动机会也更多。对初中生来说，他们的年龄较小，而且思维非常活跃，对电子类新兴事物非常感兴趣，在英语教学中运用微课资源，就可以增强教学活动的吸引力，还可以降低知识点的学习难度，这对于提升初中英语教学的有效性具有重要意义。

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简介：“清风拂袖过，弦音抚琴生。”远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到——大自然的声音。雨之声天空中飘落了零星的雨滴，落在地面上，听，“滴答——滴答——”，雨滴在舞蹈。

简介：叮叮叮，起床啦!要去上学了。叮叮叮，起床啦!要去学书法了。

简介：我是冬天出生的，冬天有一项活儿，我是特别恐惧的，就是一到放了寒假，就得去山上拉烧柴。

简介：你知道吗？大自然会唱歌，而且是非常美妙的歌。那是星期六的下午，我刚回到家。刚才还是湛蓝湛蓝的天空．不知什么时候已被从四面八方聚拢过来的乌云占据了．

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简介：新课程强调对课程资源的多元开发与综合利用.《浙江日报》作为思想政治课重要的课程资源,教师在课堂教学中可以采取时政播报、时政专题、时事切入、命题训练等方式加以开发利用,这有助于增添课堂活力、提升学业质量,也有助于学生发展核心素养、落实立德树人的根本任务.

简介：积极开发并合理利用校内外各种课程资源,把金佛山风景区的自然风光有效地利用到课堂教学之中。本文对此进行了分析。

简介：合伙人是指“与人合作参与同一活动,一起工作的人”.“课程合伙人”这里特指家长与教师共同参与课程设计,借助课程资源,联系生活,开展学习活动.学校和家长在教育过程中是密切合作的伙伴关系,他们在教育方向上一致,在教育内容上协调,在教育方法、手段上互补.在一定意义上,家长对学生的影响程度不亚于学校教育.随着社会生活的多元化,教育也趋于多元化,综合实践活动课程的开发正是这一趋势在实践层面上的具体反映.

简介：在慕课的推动下,网络课程资源极大丰富,但海量的网络课程资源却大量被＂闲置＂,只有通过有效地开发和利用,才能更好地＂消化＂网络课程资源的＂库存＂。网络课程资源开发利用的途径有直接参与慕课学习、开展混合模式的教学、翻转式课堂和视频自学4种。要真正实现网络课程资源的有效利用,既需要高校教师投入大量的时间和精力,也需要相关政策的支持与配合;不仅要承认教师的高级劳动价值,而且要努力做好服务工作,从而更好地利用网络课程资源,为学生的成长服务。

简介：从民生视角审视党的执政资源开发,是该领域研究的一个新的拓展。赵中源教授是国内长期着力于执政资源研究,且取得系列成果的专家之一,《民生与执政资源开发研究》一书,是其近年来在该领域研究成果的集成,既是一部从民生视角审视执政资源的力作,也是一部从政治学视角探究民生问题的新作。民生决定民心。

简介：在现今社会互联网的超级发展前提下,在初中英语课堂时间极为局限的情况下,如何借助互联网来提高初中生英语课外学习的有效性,已经成为了初中英语教师首要研究的问题。笔者结合教学实践经验,分析初中英语课外学习互联网教学的应用必要性,研究选取互联网中初中英语课外学习资源的原则和例谈适合初中生的英语课外学习的互联网资源的开发与利用。

简介：人文自然这个集合名词,既肯定了庄子思想中自然主义的成分,也充分意识到庄子思想中强烈的人文精神,是人与自然的真正融合体。揆其要端,主要包括解疆近道、出神入化、流而不派等思想。

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简介：在冬季,许多地方都飘起了雪花,皑皑白雪将五彩的世界装扮成一片雪白。打雪仗、堆雪人……雪白的冬天可别有一番滋味呢。当然,冬天的乐趣不只是如此,还有许多令人赞叹的奇景呢.尝一口雪卷是谁这么调皮,在广阔的雪原上卷起了一个又一个雪卷?它们看起来是那么松软,像美味的冰淇淋、诱人的甜甜圈,更像软绵绵的蛋糕卷,让人忍不住想咬一口.可别小瞧这些雪卷,要想创作一个雪卷,可是需要'天时地利'的啊.

简介：1深秋时节，阿娟老师在一个周末组织同学们到公园游玩。那一天，同学们的兴致都很高，虽然说平时也经常出来玩，但这一次不一样啊，是全班同学一起玩，而且还有他们最喜爱的阿娟老师。

简介：主编大叔：大自然神奇无比,日月星辰、斗转星移、潮起潮落,北雁南飞……一切都是那样遵循着规律。今天一起来看一些不可思议的自然现象吧!会移动的石头美国加利福尼亚州死亡谷泥浆戈壁上会移动的石头成为颇具科学争议的焦点,对于这一怪异的自然现象,许多科学家均无法给予合理解释。甚至重达数百磅的石头也能自然移动数百米之外,一些科学家猜测该现象可能是由于强劲的风和表面冰层的结合作用才形成这一运动的。

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