简介:
简介:本文结合目前中小学信息技术与课程整合的课堂教学情况,分析了信息技术育效介入的课堂在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学结果这五个方面的新特点,并结合课堂教学实例《生活中的旋转》一课阐述了信息技术环境下“什么样的课是好课”。通过文献研究和实际调查,制定了初步的评价量规。希望通过本文的论述和对本文提出的评价量规的合理使用,能促使教育者真正做到把信息技术有效的整合到课堂中。
简介:本文提出一套从建立小字库到在西文下显示彩色汉字及放大的技术解快了工控软件申汉字显示难的问题。
简介:信息是海洋,有着无穷的宝藏可让我们去探寻,现代信息技术走进教学中,使老师的理念定位与职能定位发生深刻变化,如何转变教育观念与思想指导我们的教学?
简介:<正>当今的世界,是一个经济关系日益国际化的,充满了挑战与变革的世界。今日之中国,是一个经济文化不发达、生产力水平落后、正处于社会主义初级阶段的中国,实施沿海经济发展战略,加快发展外向型经济势
简介:数据挖掘是发现海量数据背后隐藏知识的重要手段。本文以成绩聚类分析为例,讨论如何利用数据挖掘技术对高校教学管理数据库中的数据进行分析,从中提取有价值的信息,从而优化教学管理过程.提高教学管理工作效率。
简介:本文通过对企业技术创新能力综合指标体系的研究和确证,分析了滁州市企业技术创新能力的现状、存在的问题,并提出了促使企业技术创新能力提高的对策和建议.
简介:“努力推动信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,积极探索信息技术与其他学科教学的整合。”这是时代发展的新要求。信息技术与历史课程的整合就是在现代教育理论的指导下,把以多媒体计算机或网络技术为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具、师生的交流工具及评价工具。
简介:信息交流技术的广泛使用对社会各领域产生巨大的影响与变化,同样我们教育也面临着新的机遇与挑战。本文主要叙述了信息交流技术对医学院校影响,阐述了如何应付它对医学院校的挑战,及讨论了它对将来医学教育发展的潜在影响。
简介:Dreamweaver的分层控制技术是制作动态网页课件的实用技术。本文分析了其分层及控制技术,并通过几个实例的制作过程,讨论了Dreamweaver的分层控制技术在网页课件中应用的基本思路和方法。
简介:当代科技发展突飞猛进,信息技术走进了我们生活的每个角落。随着第八次新课程改革的强势推进,以往陈旧的教学方法已经不能适应目前的素质教育的需要,幼儿英语教学尤其如此。
简介:本文针对目前国内多所院校由于办学方向不同,所开设教育技术学专业的课程设置差池略远导致的个别问题出发,尝试提出了一种问题解决的方案,即构建一个基于网络的、体现人性化和个性化的教育技术学专业虚拟校园,并对可能出现的问题作了简要分析。
简介:回顾中国教育技术现代化的发展历程,不难发现,每一步都离不开党中央的英明决策和正确领导,邓小平同志作为新时期我国改革开放的总设计师,他高瞻远瞩,极其重视科学技术在教育中的作用,充分肯定现代教育技术在教育改革和发展中的地位,为我国教育技术现代化事业提供了强有力的政策保障,在纪念邓小平同志诞辰100周年之际,我们要继承他老人家的遗志,与时俱进,不断创新,为持续推进我国教育技术现代化的事业作出努力。
简介:1870年以前,德国的职业技术教育处在发展的早期阶段,学徒制在德国主导了900年。1708年实科学校创立,随后,专科学校、地方工业学校陆续创办和发展。星期日补习学校开创于16世纪中,但其早期主要是宗教教育,职业技术方面的教育主要是在18世纪工业发展后,才陆续进入补习教育。1869年,北德工业同盟关于强制补习教育的规定则是此阶段的德国职业技术教育发展的重要里程碑。
简介:本文主要就如何实现信息技术与英语教学的有效结合,从而最终达到优化英语课堂教学谈谈自己的一些做法。
简介:以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与课程的整合,正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响,将导致教学方式和学习方式的变革。
校本信息技术课程的设置与实践
信息技术与课程有效整合个案研究
西文DOS下彩色汉字的显示及放大技术
现代信息技术在教学中运用的转变
技术教育与发展外向型经济
数据挖掘技术在高校教学管理中的应用
滁州市企业技术创新能力综合评价研究
浅谈新课改下历史教学与信息技术的整合
试论信息交流技术(ICT)对医学教育的影响
运用现代教育技术走创新发展之路
Dreamweaver的分层控制技术在网页课件中的应用
浅谈信息技术与幼儿英语教学的整合
基于网络的教育技术学专业虚拟校园的构建
邓小平与中国教育技术现代化
发展学校现代教育技术的基本任务
1870年以前的德国职业技术教育
运用现代教育技术优化美术课堂教学
学习策略(十二) 学习策略的教学模式与教学技术
运用信息技术优化英语课堂教学
对信息技术与物理课程整合的认识