简介：在当代中国思想文化界，价值观念成为最受人们关注的概念或话题之一。无论在哪一个朝代和哪一种制度下，社会价值观念特别是占主导地位的社会价值观念必定受到特定社会实践和思想文化的制约或影响。当代中国价值观念也是如此。社会主义核心价值观既不是天上掉下来的，也不是人为杜撰的，它是中国特色社会主义实践发展的产物，是社会主义先进文化发展的必然结果。习近平指出，当代中国价值观念，就是中国特色社会主义价值观念，代表了中国先进文化的前进方向。

简介：在文献参考的基础上，首先简要回顾了旅游人类学理论，然后介绍了东巴文化的概念与内容，进而从文化涵化、舞台真实性、历史文化再建构与族群认同三个旅游人类学的视角探讨了旅游对东巴文化的影响。面对旅游业发展中的各种影响，旅游目的地社会如何保持自身文化的独特性，最大限度地保存和发扬民族文化，关键是提升少数民族内部的文化自觉和增强文化自信。在推进社会主义文化强国建设的新政策下，纳西族作为中华民族大家庭中的一员，应该保留发挥东巴文化的特质，吸纳外来文化，与旅游发展机制进行有效对接，促进纳西文化传承与旅游发展的双赢。

简介：传统文化，是相对现代文化而言的，是在长期历史发展中形成并保留在现实生活之中，具有相对稳定性的文化。中国传统文化，它是指中国古代思想家们（主要是周到清中叶这三千年）所提炼山来的，影响整个历史的观念体系和价值体系，它总是表现在迄今为止的制度（行为）和器物的层面上。中国传统文化是中华民族在历史长河中形成的，具有鲜明民族特色，其内涵丰富，形式多样，是中华民族五千年文化史的结晶。

简介：行业特色大学与行业文化血脉相连,行业文化为行业特色大学的发展注入了不竭动力,行业特色大学在文化建设中始终注重把行业文化融入、渗透到人才培养、科学研究、社会服务中,引领推动行业特色大学的发展。行业特色大学要更好地发挥在建设社会主义文化强国中的作用,在文化建设中要正确处理好文化的传承性与创新性、普遍性与特殊性、科学性与人文性、民族性与世界性的关系。

简介：把有关裕固族音乐方面的研究置身于裕固族文化研究的背景之中去思考,在音乐人类学的视阈下,重新审视裕固族音乐研究中我们所持的学术观念和研究视角,是当下裕固族音乐研究所面临的现实问题和重要课题。从裕固族音乐的历史渊源、生存环境、裕固族文化中的音乐文化、裕固族音乐继承与发展四个方面,对裕固族音乐进行研究层次和研究方法的梳理,为裕固族音乐文化的研究寻找思路与视角。

简介：近年来，随着改革开放步伐的加快，对外交往日益频繁，国与国之间的交流也越来越广泛，特别是社会信息化提高，国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。为了提升国人应用英语进行跨文化交际的能力，研究跨文化交际中的故障问题，对于中学英语教学有着重大的实际意义。

简介：以梯田农耕为主的生产方式和父系社会结构，使哈尼妇女在传统文化中处于被动、从属的地位。在现代化背景下，哈尼地区的生产生活方式急剧变化，随之而来的是文化的强烈碰撞与冲突，甲寅村哈尼妇女在宗教祭祀、生产劳动、民间艺术和文化教育等活动中的参与度不断提高，参与范围不断扩大，并在文化活动中实现了角色的嬗变，为哈尼文化的传承、创新和传播做出了突出的贡献。这种现象应引起广大学者和民族工作者的重视，从而为保持中华文化的多元性提供参考，同时在民族文化建设中关注妇女的作用。

简介：大学文化的实质是创新文化。马克思的科学创新精神与大学创新文化有着深厚的历史渊源和现实的内在逻辑统一性。在现代大学躯壳与创新文化传统发生裂变的今天，重温马克思科学创新精神，用它引领现代大学文化重建具有特别重要的意义。守持以人为本的理念，弘扬求真求善求美的精神。改善创新所需的基础条件，以壮士断腕的勇气除旧革新，建立以知识创新为标准的考核评价体系，以服务教学科研为宗旨的扁平式管理制度。实施法治框架中政府购买大学服务的运营模式，实行教师和学生代表自主平等的共享治理，弘扬个性、展示特色．有效形成激励创新、崇尚创新的气场。是大学文化重建的方向。

简介：文章从建构主义角度出发,揭示大学英语文化教学中存在的问题,探索培养学生英语应用能力和提高教学效果的有效途径,重点是凝练大学英语文化教学的可行策略.研究的结论是：第一,教师通过融入文化旁白等方法,使英语文化教学成为以学生为中心,强调其主体性;第二,在教师的引导下增强学生的文化意识;第三,借助“文化包”和“文化多棱镜”创造语言环境,帮助学生实施语言意义建构.

简介：通过对校友文化的核心内容、校友文化对大学生就业的促进作用、校友文化与大学生就业的搭建机制三个方面进行理论研究和实践探索,提出高校校友文化建设有利于促进大学生就业、提高高校教学水平和人才培养质量,有利于增强高校服务社会的能力,有利于发挥高校文化传承与创新的引领作用。

简介：哈尼族有着古老的民间舞蹈艺术，他们对大自然的崇拜通常以舞蹈的形式予以展现，从某种意义上来说，舞蹈就成为哈尼族人的语言情感的载体。由此以哈尼族民间舞蹈为主要研究对象，通过对其艺术特质、文化内涵进行分析，从而为我们更好的了解哈尼族的民间舞蹈、历史文化、经济社会发展情况具有很好的促进作用。

简介：中外合作办学目前已成为我国高等教育的重要组成部分。然而，由于中西方在教育价值目标、取向、理性和规范等方面差异巨大，导致合作办学双方面临诸多教育文化冲突。尤其是教学文化冲突。中外合作办学教学文化主要呈现在教学物质文化、教学精神文化和教学制度文化三个层面。要解决这些矛盾与冲突，合作办学双方迫切呼唤教学文化培育，以尊重师生的价值观和情感、态度为前提。改变一方强势、排他、普世，另一方封闭、僵化、固守的教学文化型式，构建合作、开放、多元、民主的第三方新教学文化范式，在冲突与融合中实现教学文化的创新，从而走向双赢。

简介：民办高校已具备内涵式发展的国家政策环境,民办高校内涵式发展的关键要素是学科建设、办学特色、科研工作、制度建设和校园文化,其中校园文化在民办高校内涵建设中起引领作用.厘清民办高校在校园文化建设中的误区和困境,通过物质层面、制度层面和精神层面三种路径进行建设,并将校园文化渗透在内涵式发展的各个层面.

简介：徽州古村落作为徽州区域社会居民活动的中心,其所显现的风水文化,蕴含的民居文化理念以及社会文化价值和宗族文化观念,体现出徽州区域社会文化的意蕴,也为我们从侧面管窥徽州社会文化提供了独特的视角.

简介：优秀传统文化不是已逝的过去,而是连接过去的现在和奔向未来的今天.近代远赴东南亚的梅州客家人,身在海外心系祖国,他们身上所彰显的坚忍不拔、积极进取、爱国爱乡优良传统、办校立社推广民族文化以及土生华侨对传统文化的坚守等对中国传统文化的坚守与传承,对当下大力弘扬中华优秀传统文化,推进社会主义核心价值观的培育和践行具有重要的借鉴启示意义.

简介：民族学生从本民族文化环境到非本民族文化环境，变化了生活方式与文化氛围，面临着诸多不适应。影响民族学生文化适应的因素主要有两方面：一是学生自身方面的因素，包括文化差异与生活经验、智力与非智力因素；二是学校方面的因素，包括自然生态环境、文化生态环境、制度理念环境等。本文分析了高校民族学生在学校教育中的文化适应现状及影响因素，提出了高校民族学生成长成才环境的养成原则、策略，为我国高校有效开展民族学生的教育管理提供理论借鉴和实践参考。

简介：《东疆学刊》自上世纪90年代起设置“东北亚文化研究”栏目以来，始终坚持研究上的问题意识，注重传统文化与当代文化的衔接，通过古典价值的现代诠释、现代转型规律的多元认同、当代意义的积极探索等三个维度，追求知识创新和更新。通过东北亚各国文化之间的比较研究，找出东北亚各国独特的民族性特征，阐明东北亚文化的建构过程中各民族文化的融会和贯通，着眼于重新发现东北亚文化价值并建构以文化为基础的东北亚文化认同，为解决我国在从经济大国走向文化大国过程中所面临的重大理论课题、战略需求和现实需求献计献策。

简介：语言具有社会文化属性.学生在学习英语语言和西方文化的同时,母语和母语文化认同会受到冲击.国内多位学者的研究表明,多年目的语文化教学对中国大学生的文化价值观产生了很大的影响.为了增强大学生对本民族文化的自觉和自信,英语教师有义务主动担负起正确引导学生文化价值观的重任.教师不仅可以通过多种途径在课堂教学中渗透优秀的民族文化,还可以通过在考试中增补相关内容以及在第二课堂活动中进行主题设计引起学生的重视.

简介：旅游是一种跨文化交流活动。旅游景点的英语翻译是一种跨文化交际，景点名称的英译让国外游客更容易理解景点的文化内涵。该文基于跨文化视角分析了旅游景点名称的英译情况，并提出了相应的翻译方法和策略。指出只有正确处理旅游景点翻译的文化差异才能把我国建设为“世界旅游强国”。

简介：隐性思想政治教育资源是高校思想政治教育的内容承载体，也是提高思想政治教育实效性的重要保障。高校校园文化中蕴含了丰富的隐性思想政治教育资源，因其贴近校园主体，能够使师生在不知不觉中受到教育、接受教育，得到心灵的感化和情感的陶冶，实现高校思想政治教育目标。对此的探析，既是进一步开发利用隐性思想政治教育资源的前提，也是高校思想政治教育实践的现实需要。