简介：通过M-ICT技术应用中心的建设,分析提升高职教师科研能力的途径,为高等职业院校培养专业化的教学团队提供了有效路径,为高质量的技术应用型人才培养提供了有力支撑。

简介：班主任在小学中扮演着特殊而重要的角色,班主任不仅是任课教师,还是班级的管理者、建设者,承担着培养学生良好的道德行为习惯、促进学生各种智力的发展和关注学生身心健康成长的重任。目前,小学班主任工作压力大是一个普遍存在的问题,究其原因,主要有学生的安全与管理、学校管理及班主任教学工作和社会舆论对教师的负面影响等。其中,社会舆论的导向和人们对班主任工作缺乏正确的认识是造成班主任工作压力的一个重要的原因。因此,对班主任工作压力的研究有助于人们了解班主任日常工作情况,最终让人们理解、包容、支持班主任工作,从而为班主任工作提供一个良好的环境。

简介：“学一导多元互动”教学模式是江苏广播电视大学广大教师多年来坚持“以人为本”的科学发展观，适应江苏远程开放教育发展的要求和实践而形成的。作者在多年的远程开放教学过程中进行了探索与实践，在“学一导多元互动”教学模式的基础上总结出符合《计算机网络》课程自身特点的“4M”教学模式：“学员学习自主化、资源整合多元化、教学辅导多样化、学习支持立体化”。

简介：“基于M-learning的自主学习平台”是“微时代”的新型学习模式。其“个性化选课、泛在化学习”的特点对于入学基础参差不齐、在校学习时间相对较短、实习学时占总学时较大比例的高职院校学生而言,有着其他自助学习模式无法比拟的优势。高职院校图书馆为高职生建立基于M-learning的自主学习平台既是辅助教改的需要,也是图书馆提高服务层次,延伸服务范围,增值服务绩效的重要手段。目前,无论从硬件设施,资源及技术的储备,还是从稳固而庞大的受众群看,“基于M-learning的高职生自主学习平台”的建设都已达到水到渠成的程度。