简介：大部分中专的学生都反映物理难学,上课能听懂,但课下一做题就不会。通过几年的教学研究考察,发现学生们只是了解物理内容的字面汉语意思,而没有深入挖掘物理知识的内涵,对物理内容理解得不透。由此看来,物理教师必须掌握好物理课的复习方法。

简介：本文利用二项式定理得到K=8,9,10,11时幂和∑ni=1ik的计算公式,较文[1]中结果表达式简单,并推出了关于幂和问题的一个新的递推公式,利用它可导出所有幂和问题的计算公式.

简介：150年前，在天京（南京），太平天圆领导集团发生了一场内讧。内讧真相是太平天国的天王洪秀全密令北王韦昌辉搞突然袭击，惨杀了东王杨秀清及其部下二万余众，导致太平天国人心离散，中外反动派联合镇压，卒至失败。现就发生内讧的深层次历史原因作一探讨。

简介：讨论了一类食饵捕食系统.主要利用线性变分矩阵的方法讨论了系统平衡点的性态,并用数学分析的方法证明了方程逆时针方向周期解的存在性,最后对结论相应的生态学意义给予了说明.

简介：<正>学贵质疑,教贵善诱。课堂提问是语文启发式教学的重要形式,它是教师贯彻教学目的、引导学生进行创造性思维,激发学生学习兴趣,沟通师生情感,实现信息反馈,创设活泼愉悦的教学情景,优化课堂教学气氛的重要手段和形式。巧妙的提问设计,可以使语文课堂教学

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简介：我们都知道,美术和其它各种门类的课程一样,掌握好基础知识是十分必要的。最重要的是正确地去理解与反复实践,把握问题的基本点,然后才是如何展开构思,以及如何对各种表现个性的手法进行挖掘。比如

简介：苏嘉铁路经多年论证、筹措后于1934年开始修建,1936年竣工通车.它在抗战中,特别在'八·一三'淞沪会战中发挥了重要作用,1945年初,日军为掠取钢材将其全部拆除,因此是日军侵华的又一重大罪证.

简介：讨论常微分方程零解的稳定性渐近稳定性。给出了一维方程若它的解都渐近于零，则其零解一定稳定，从而渐近稳定这一重要结论。

简介：抓住一个问题,运用联想,发掘知识之间的枞横联系,演变引伸,可以加强对学生思维能力的训练,培养学生的创造能力。例如:“已知三棱锥V—ABC侧棱长分别为a、b、c,且三侧棱两两垂直,由顶点V到底面的高为h,求证:如右图,证明略。依课堂设计1、启发学生推出三个结论:(1)三侧面两两垂直;(2)H为厶ABC的垂心;(3)△ABC为锐角三角形2、引导学生提出并自己解决五个问题:(1)用多种方法求底面三角形ABC的面积;

简介：在分析CMM测量数据特点的基础上，本文提出了基于多维分层的数据分层方法，利用了首尾判断法进行层内数据的排序，然后建立了大规模数据的拓扑关系。以此为前提，提出了距离阈值法和向量角度法相结合的数据精简算法。经实例验证，本算法是实用且有效的，为曲面重构奠定了技术基础。

简介：入侵检测技术IDS是一种主动保护自己免受攻击的一种网络安全技术.作为防火墙的合理补充,入侵检测技术能够帮助系统对付网络攻击,扩展了系统管理员的安全管理能力(包括安全审计、监视、攻击识别和响应),提高了信息安全基础结构的完整性.本文通过对网络安全问题和两类不同检测思想的论述与分析,在对早期网络入侵检测系统模型的分析的基础上,提出了一种新型入侵检测模型,从而尽最大可能减少误报和漏报情况的发生,大大提高入侵检测系统的有效性.

简介：主要探讨了Java程序编译及启动运行过程中常见的问题，并分析了Java内部对这些问题的基本处理机制,提出了相关问题的解决方法。

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简介：对于不等式考虑,一种较别致的证法,现介绍如下:

简介：相位信息在旋转机械的振动监测与故障诊断中起着重要的作用。为了获取多路信号正确的相位信息,必须采取同时刻采样保持。介绍了一种能够实现多路信号同时刻采样保持的并行采样方法,给出了硬件连接电路,并就两种不同的软件结构和编程思想讨论了门控信号对于提高采样频率上限的影响。

简介：编者按:梁启超先生此文发表于1903年11月2日《新民》,是目前为止所发现的最早的关于赵文化研究的论文,距今已经100年了.梁启超是中国近代史上的著名改革家,也是20世纪中国学界首倡"史学革命"的学者,他最早用近代资产阶级史学观点阐释中国历史.这篇赵文化的研究文章弥足珍贵,谨以此文纪念赵文化研究一百周年.

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简介：本刊讯为进一步深化教育改革教学,促进教育教学质量的提高,发挥教师和学生在“教”与“学”活动中的主观能动性,河南省安阳县第一职业高中在全校开展民主评教活动。民主评教活动由学校教务处负责实施,每月进行一次。目的是通过学生对各任课教师及教育教学管理人员在教学、管理过程中的各个环节(包括教学目的、教学内容、教学方法、教学态度、教学效果及实习实践作业布置与批改、课外辅导等)进行客观、公正、公平的综合评价,并提出指导性意见和建议。学校还参照评价结果,对部分优秀教师进行奖励,并授予“学生最喜爱的老师”的光荣称号。

简介：方言、次方言的划分,并不是以使用人口的多寡而是以语言特点为依据的。各方言、次方言都有自己的一套独特的,完整的语音、词汇、语法系统。由于汉语各方言区使用的是统一的汉字,同一个汉字在不同方言区内,形、义完全相同,只是读音不同。而且现代汉语各大方言又都来自于古代汉语,渊源相同,因此各大方言、次方言在语法方面的分歧并不显著,仅仅是大同中的