简介：饮食文化是旅游资源一个重要的组成部分,对一个城市的旅游资源开发设计起着重要的作用,如何充分利用饮食文化来促进城市旅游资源的开发将直接影响城市的旅游生产力。文章以扬州为例,阐述了如何深层次挖掘扬州饮食文化资源,开发多种特色饮食文化旅游线路,把扬州的饮食文化与旅游活动相结合,促进扬州旅游业更好地发展,提高扬州作为旅游名城的旅游综合吸引力。

简介：长海县位于辽东半岛东侧,是东北地区唯一的海岛县,渔文化底蕴深厚,但在渔文化旅游资源的开发过程中,遇到了渔文化内涵发掘不足、渔文化旅游结构功能单一、传统渔文化日渐式微、过渡捕捞对渔文化形成冲击等问题.突破长海当地渔文化资源开发中的困境,需要从打造渔文化品牌、加强区域合作、提炼文化主题、加强文化保护与科学开发等方面着力.

简介：中国少数民族的龙文化源远流长,在云南傣族地区,龙文化也早已成为傣族文化体系中的重要一部分。纵观21世纪以来的云南傣族龙文化研究,成果数量较少,但研究范围涵盖较广,分别从神话故事、图腾纹案、节日习俗、生态保护、民族宗教这五个方面,探讨了傣族在不同历史时期、不同文化层面和不同物质形态方面龙文化的特征,但目前的研究成果存在大量交叉和重复的领域,仍有较大的拓展和深入研究的空间。

简介：养成教育是培养个人养成良好习惯的教育,成败关系到科教兴国重大战略能否实现。地方文化是长时间积淀而形成的具有当地特色的生活习惯、精神情感、价值观等,可以尝试在大学生养成教育工作中融入地方文化这一宝贵资源,为教育提供人文基础、素材和环境。从设立研究所、丰富教育体系、优化课程设置、营造环境、强化实践五个方面提出对策。

简介：高职学生心理健康状况不容乐观,社会环境和家庭环境是造成学生心理问题的主要原因。辅导员应通过使用多种渠道普及心理健康知识,帮助明确高职生自身目标、尊重和赏识学生、加强自身心理健康教育方法能力培训等,促使学生形成健康的心理并积极健康的投入社会工作。

简介：广大高校毕业生是实现＂四个全面＂战略布局,实现中国梦的中坚力量。事实劳动关系在高校毕业生劳动者就业中非常高发,而现实中高校毕业生劳动者事实劳动关系的维权却因认定标准和举证责任分配制度的不完善而举步维艰。亟需完善针对高校毕业生群体事实劳动关系的专门法律保护制度,以强化对高校毕业生劳动权益的法律保护。

简介：文化生态是指在一定历史时期内各种文化要素、不同文化类型与社会环境之间形成的发展状态。良好的文化生态有助于文化的和谐与可持续发展，有助于培育社会主义核心价值观。教育系统的内在关联性、教育过程的动态平衡性、教育内容的互补性、教育方法的人本性、教育方式的适应性是社会主义核心价值观教育的文化生态特征。现今存在的问题是忽视与失衡，以及如何给出优化与提升的对策。

简介：昭通是一个具有久远文化传承的历史名城,特殊的地理位置使昭通在历史发展中形成了包容性极强的文化品格。昭通戏曲发展一方面呈现出多种样式齐头并进、共同繁荣的局面,另一方面也有历史的、地域的自然选择,有沉浮取舍。梳理昭通戏曲艺术发展历史、发掘其内在潜力、探寻其新的生长点,对振兴昭通地方戏曲艺术、传承地方文化精神,有重要的促进意义。

简介：近年来,许多地市高职院校非常重视图书馆的建设和投入,图书馆的内涵建设在加快发展,其在地方文化建设中的作用不断提升。以广东河源职业技术学院图书馆为例,分析存在的问题,提出解决问题的对策,认为地市高职院校图书馆只有采取合适的措施,才能在地方政府实现文化崛起的战略中起引领作用,从而更好地发挥地市高职图书馆服务地方文化建设的功能,促进地市高职院校图书馆的内涵建设。

简介：公共文化服务体系建设离不开现代信息技术的支撑。以存储、显示、更新等为特征的GIS系统，为公共文化服务适应文化与科技融合趋势、满足大众多元文化需求提供了必要的技术支撑。运用空间公平指数模型和空间集聚度分析模型，以南京为例，分析GIS系统下南京的公共文化服务设施布局，提出建立基于GIS的公共文化服务供给新模式的建议。

简介：文化产业发展日益迅猛,它在经济、文化安全等多个领域的重要性日益突出。占领文化产业的制高点的关键是人才。从“产业”、“人才”的角度来看,我们的高校培养文化产业人才各有侧重点和地方特色。然而,专业学生的专业能力参差不齐,人才在数量、质量和结构上的问题是我们教学的短板。科学而正确的人才培养机制凸显其重要性。高校、企业和政府要共同构建有效可持续的文化产业管理人才的教育模式：确定就业为导向的人才培养目标、能力本位目标、科学合理的课程体系和建构合格的师资队伍。

简介：面对社会利益多元化,高校需要在校园文化建设实践中不断探索,认清新形势下党建工作的新内容、新任务,不断创新工作思路、拓展工作路径.高校校园文化建设必须与社会主义核心价值观紧密联系,融世界观、价值观、人生观教育于校园文化建设之中,以此彰显党建工作在校园文化正向继承、内化和培育过程中的重要使命.

简介：亚文化是相对于主流文化而言的,它是一种边缘化的文化现象。校园亚文化是指青年学生这一特定群体,在特定的学习生活环境下,受一些非主流文化的影响而出现的一种特有的文化现象。相对而言,高职大学生更易受到亚文化的影响,分析了新时期高职校园出现的亚文化的事实与现状,探析了它产生的思想文化根源与现实根源,提出了如何有效应对校园亚文化的路径。

简介：主题教育活动在校园文化建设中具有导向鲜明、参与自主、内容形式丰富、实践性强等优势。要积极开拓主题教育活动这一有效载体,大力开展修心、修身和修能教育,以传统节日、纪念日、社会重大活动等为契机,依靠办学特色,依据学生身心发展规律,依托社团组织精心组织主题教育活动,积极推进校园文化建设。

简介：做好大学生统一战线工作是党的统一战线的重要内容。新的历史时期，高校统战工作面临新的问题，大学生的民主意识、竞争意识、自我意识进一步增强，这些新的问题需要高校进一步调整统战策略，转变观念、健全机制、建设队伍、创新方法，开辟大学生统战工作新局面。

简介：针对当前就业形势和高校就业工作状况，立足于学生实际需求和未来发展路径，探索对学生进行更人性、更细化和更科学的就业指导，尝试将“滴灌式”思想教育方法在就业工作中加以指导与应用，有效地推进高校就业工作的进度、广度和深度。

简介：校园文化作为促进大学生艺术素养培养的重要手段和途径,在思想上和实践中应该加以重视。通过厘清高校校园文化促进大学生艺术素养培养的基本内涵,剖析我国高校校园文化促进大学生艺术素养培养存在的问题,提出实现以校园文化促进大学生艺术素养培养的路径。

简介：反馈是英语写作教学的重要组成环节,社会文化理论视角成为英语写作教学研究的热点,研究者关注反馈的性质和协商的效果。本研究以社会文化理论为框架,将动态评估融入英语写作反馈过程,反馈融入动态评估的作用主要体现在两个方面：1.反馈中介干预模式：干预式介入和互动式介入;2.反馈纠错方式：支架式引导和协商式对话。英语写作反馈应用动态评估的过程还面临着困境和挑战,文章最后建议保持评估过程反馈的连贯性和持续性,把握评估过程反馈的最佳时机和反馈策略,注重评估过程学习者最近发展区的开发和利用。

简介：高职英语教学方法改革方向是处理好知识传授与能力提升、＂教师主导＂与＂学生主体＂、面向全体与因材施教、学法指导与教学相长等关系。高职英语教学肩负着传授英语知识与技能、传承文化教书育人的双重职责。语言教学与文化育人不可分割,不少高职公共英语教学过于功利化,注重英语课程工具性而忽略人文性,课程与教材建设重英美文化而轻中华民族传统优秀文化,民族文化失语现象严重,跨文化双向交际功能受阻。因此,要努力探索与创新高职英语教学方法,挖潜公共英语教学文化育人功能,提升学生综合人文素质和职业竞争力。

简介：“微文化”是互联网技术与人文社会并行发展、高度融合的时代产物，在对高校思想政治教育存在积极影响的同时，亦会使其功能受到削弱、权威受到挑战、内容受到冲击，这是传统教育模式根深蒂固、教育者观念滞后、“微文化”与教育未紧密衔接造成的。转变传统教育模式、提高教师“微文化”素养、优化教育内容，是解决“微文化”带来的系列问题，提升高校思想政治教育水平的有效之策。