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  • 简介:摘要新课程标准下,要求教师不但要传授给学生知识,更要注重培养学生创新能力和创新精神,而问题意识则对培养学生创新能力起着重要作用。本文主要从分析当前初中数学问题意识培养存在问题,并在此基础上提出培养问题意识途径,以期为当前初中数学教学提供参考与借鉴。

  • 标签: 初中数学 问题意识 培养
  • 简介:摘要本文从英语语法、翻译和认知等角度、运用英汉两种语言对比方法对“汉语中“用”相关搭配和其在英语中对应翻译进行探析。通过对比分析发现汉语中“用”可以用作动词、名词等,作为动词“用”可以和其他动词、名词、副词等连用,作为名词用可以和形容词、动词、数词等连用,含有“用”中文句子翻译成英语句子后英汉句子结构可能会不同,会有动词短语翻译成名词短语即动词名词化情况。有的汉语句子翻译成英语后原句中作谓语一些动词短语会在相应英语句子中充当做状语介词短语等。

  • 标签: 英语语法 翻译 认知 英汉对比
  • 简介:摘要语文审美化教学体现了“鉴赏美――内化美――表现美”这一动态过程,而语文课外活动则是一个广阔天地,美育在其中渗透显得更加自然,其功效不仅潜移默化,而且是事半功倍。这两者结合,必将大大地促进语文课堂有效教学实施。

  • 标签: 审美教学美育渗透小学语文
  • 简介:摘要媒体新闻是信息载体,信息是投资者决策基础。在阅读新闻过程中,非理性投资者会受到文字所携带乐观或者悲观情绪影响,国外学者证实了财经文字与股票价格之间存在显著关联。为了支持国内学者在此领域研究,本文介绍了媒体词汇影响投资者决策理论基础,并重点介绍汉语情感词典(ChineseFinancialSentimentDictionary,简称“CFSD”)构建过程。

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  • 简介:本文研究对象为“国民弟弟”、“国民老公”、“国民床单”等国民短语。论文从短语缘起入手,探讨双名词偏正结构解读模式,细致分析该短语扩散使用与语义泛化过程,并试着总结名词性成分“国民”由指称义向特征义转化,最后归纳国民短语发展演化脉络。文章提出了一条基于谓词解读与事件激活流行短语研究新思路。

  • 标签: 国民短语 谓词解读 事件激活 特征义
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  • 简介:摘要对比语言学是语言学一个分支,是对两种或两种以上语言进行共时比较研究,描述不同语言之间异同,尤其是其中不同之处。中韩两国从1992年建立外交关系之后,两国在政治、经济、文化之间交往密切。尤其是中韩两国所在国家留学生中,对方国家留学生占很大比重。本文利用许余龙对比语言学一般方法理论对中韩语言对比方法进行简单分析描述,希望对学习中文或韩语在校学生来说,对于毕业论文主题选择和论文写作能够有一定帮助。

  • 标签: 对比语言学,对比的方法,中韩语言对比
  • 简介:现代汉语中,语气副词"果然"与"竟然"是反义词,但在汉语史上,"果"与"竟"在若干义项上是同义词:(1)时间副词"最终、终于";(2)语气副词"果真、果然";(3)语气副词"究竟、到底"。它们同义关系是平行虚化结果,而反义关系则是动词语义留存和语境吸收两种机制造成

  • 标签: 平行虚化 语义留存 语境吸收
  • 简介:摘要科技大发展到今天,网络已经成为人们交流和发现问题重要途径,如网上购物、网上付款、网络视频、“人肉搜索”、网络反腐等等,在人们拍手称快同时,人们可想象网络盛行过程中很多是对道德绑架和对法律挑战,本文主要研究其他的人肉搜索在法理上存在问题。

  • 标签: 道德 法律 &ldquo 人肉搜索&rdquo
  • 简介:"叙述转向"促使我们重新认识叙述学研究,面对发生于多学科"叙述化蔓延",赵毅衡提出"一般叙述"理论框架,显然突破原来叙述学研究范式,使我们能够在一般状态下研究存在于各领域叙述现象。体育叙述学正是在此基础上提出。体育叙述学首先必须确认体育如何叙述、体育叙述文本形态、体育叙述者存在方式以及体育叙述核心特性,即本文提出交流性。体育叙述学是一个全新课题,确定上述基本问题对于进一步研究其内在关系、运行机制,以及体育文化具有重要学术价值。

  • 标签: 体育叙述学 文本表征 叙述者 媒介体育 交流模式 体育文化
  • 简介:摘要“砼”是“混凝土”同义词,分解开就是“人”“工”“石”。“砼”字不仅体现了传统汉字文化,也体现了国人类比与联想并重思维方式。

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  • 简介:摘要语言是很重要交流工具,语言发展也经历了一个漫长过程,英语是世界上使用国家最多语言,也是世界上使用范围最广语言,很多人对英语语言展开了研究,使得英语语言学也在快速地发展,英语语言学发展过程一直是一个重要研究课题,笔者也想就这个课题谈一谈自己看法,本文旨在研究英语语言学发展过程。

  • 标签: 英语语言学 发展概述 含义
  • 简介:摘要近年女性参与休闲运动趋势日益明显,但是由于社会原因女性从事休闲运动仍存在很多阻碍。本文分析了女性休闲运动主要形式和主要阻碍因素。

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