简介：摘要：护理专业在临床治疗中扮演着重要角色，与患者的生命安全有紧密联系，需要实习护生在日常工作中拥有较强的职业价值观。本文就中职实习护生与本科实习护生在临床实习过程中职业价值观的对比进行简单论述。首先在影响两者职业价值观的因素上进行分析，随后在提高两者职业价值观的对策上提出一些个人观点，如培养综合素质、注重实习教育以及提供就业指导等，希望能对有关学者的研究提供帮助。

简介：【摘要】目的：观察对产妇应用互动式孕晚期护理干预的具体效果。方法：选取本院妇产科进入孕晚期的产妇102例纳入研究，时间范围为2021年12月至2022年12月区间。根据产妇就诊顺序将其分成：对照组51例与观察组51例，其中对照组应用常规护理干预，观察组应用互动式孕晚期护理干预。比较两组干预前后分娩认知情况、干预后围生期指标及分娩结局。结果：两组干预后分娩知识、分娩态度、应对行为等评分较之干预前显著更高，且上述评分观察组高于对照组（P

简介：摘要：目的 探讨在膀胱癌中MiR-29b-3p靶向调节COL1A1的表达及临床意义。方法 利用Oncomine数据库对COL1A1在膀胱癌组织与正常组织、表浅性膀胱癌组织与浸润性膀胱癌组织中的表达进行差异分析;并使用cBioPortal数据库分析COL1A1与患者总体生存期的关系；TCGAportal数据库分析高表达与低表达COL1A1患者之间的生存曲线，了解预后情况，同时分析COL1A1基因表达水平与膀胱癌分期、膀胱癌分级的相关性。数据库预测microRNA并通过OncomiR数据库分析microRNA表达水平及与膀胱癌患者临床数据相关性。结果 COL1A1在膀胱癌中高表达，随着分级及分期的增加，COL1A1的表达量递增；生存分析显示，COL1A1高表达的膀胱癌患者预后不佳，生存时间缩短；通过数据库预测COL1A1上游miRNA MiR-29b-3P的证据最强；生存分析显示，MiR-29b-3P高表达的膀胱癌患者预后更佳，生存时间延长。结论 COL1A1在膀胱癌组织中呈高表达，其高表达患者预后较差，MiR-29b-3P高表达患者预后更佳，生信分析表明膀胱癌中MiR-29b-3p靶向调节COL1A1表达抑制膀胱癌进展，为进一步实验验证奠定研究基础，可能作为膀胱癌治疗靶点的潜力。

简介：摘要：目的：探讨口腔正畸治疗上前牙阻生的临床效果及对患者并发症发生情况的影响。方法：选取本院两个年度收治的70例上前牙阻生患者为研究样本，按照随机数法进行分组，共有两组，每组包含病例数35例，将常规手术治疗应用在对照组中，观察组则采取口腔正畸治疗，对比两组的临床效果及对患者并发症发生情况。结果：观察组总治疗率明显优于对照组（P

简介：【摘要】 目的 对比研究下颌低位阻生智齿患者采用传统凿骨劈冠法与微创拔牙技术两种方式进行治疗的临床效果。方法 选择2019年12月-2021年12月在我院进行治疗的82例下颌低位阻生智齿患者，根据拔除方法的不同将其分成对照组和治疗组。对照组中41例患者采用传统凿骨劈冠法进行治疗；治疗组中41例患者采用微创拔牙技术进行治疗。对比两组患者对智齿拔除方案满意度、智齿拔除操作时间、拔除后留观时间、疼痛消失时间、口腔功能复常时间、不良反应情况、治疗前后牙槽完整程度和疼痛程度评分。结果 治疗组患者对智齿拔除方案满意度高于对照组，组间比较P＜0.05；智齿拔除操作时间、拔除后留观时间、疼痛消失时间、口腔功能复常时间短于对照组，组间比较P＜0.05；不良反应少于对照组，组间比较P＜0.05；治疗前后牙槽完整程度和疼痛程度评分改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05。结论 下颌低位阻生智齿患者采用微创拔牙技术进行治疗，能够改善压槽完整程度，减轻疼痛，缩短治疗时间，减少不良反应，使患者对治疗方案满意度提高。

简介：[摘要] 目的 统计护理学专科班病理学教学中应用微课教学的实践效果。方法 对护理学专科班96名学生予以纳取，学生收集时间为2020.09月～2021.06月，随机分为两组，即普通教学组（48名学生接受普通护理专业教学）、微课教学组（48名在普通护理专业教学基础之上结合微课教学）。就学生学习兴趣、病理学知识考核结果、学生对病理学课程评价加以归纳、整合、对比。结果 展开微课教学以后就学生学习兴趣予以统计，微课教学组学习兴趣总评分相较对照组居更高水平[（9.68±0.29）分 vs （8.15±0.32）分，P＜0.05]；就病理学考核情况予以统计，微课教学组期中、期末成绩相较对照组均居更高水平

简介：摘要：目的：探究医学实习生岗前进行职业防护教育的重要性及要点。方法：选择2017年3月至2018年3月期间的120例医学实习生，通过数字表法进行分组，分为实验组和对比组，实验组进行岗前职业防护教育培训，对比组不给予干预培训，对比两组实习生职业防护知识的掌握程度。结果：经过培训后，实验组实习生对职业防护知识的掌握程度以及专业技能测试分数均优于对组，呈现P

简介：摘要：目的：分析涡轮钻法和常规法拔除在下颌低位近中阻生齿患者治疗中的临床价值。方法：选取本院口腔科确诊下颌低位近中阻生齿患者87例为研究对象，设置对比治疗研究，研究时间段为2019年1月~2020年6月，取盲选抽签法分组后，予对照组（n=44）常规法拔除治疗，观察组（n=43）涡轮钻法治疗。统计两组阻生齿拔除效果及安全性。结果：（1）阻生齿拔除效果：观察组阻生齿拔除时间、拔牙后疼痛评分及张口Ⅲ度受限占比较对照组均降低，差异有统计学意义，P＜0.05。（2）安全性：观察组治疗并发症发生率低于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：涡轮钻法拔除下颌低位近中阻生齿临床效果及安全性较常规拔除法均具有显著优势，可在快速拔除阻生齿同时，减少牙周组织损伤，应用价值确切。

简介：【摘要】：随着当代医学教育模式的转变，多能新型医学生的培养已成为医学教育改革的趋势。本文结合临床教学实践，探讨后疫情时代SNAPPS+OMP新型教学模式在医学本科生外科实习教学中的应用研究，旨在进一步推动“流动式临床教学”，使学生们将来能以更快的速度去适应自己的不同角色、更快地融入下一步的工作、学习。

简介：摘要：目前，我国卫生事业的发展已经进入了一个新的阶段。2014年，教育部、卫生计生委等部委共同发布《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，以引导高校和医院，为社会提供更高水平的复合型和应用型的高素质医学专业技术人员。本医院自2020开始，以新医改政策为导向，借鉴以往住院医师规范化培训培养模式，在新的条件下，我们将建立“明确培养目标，规范培养方法，严谨选择导师，健全考核制度”的全科硕士研究生培养新模式，为全科硕士研究生培养做出了一次有益的尝试。

简介：【摘要】目的：评估富马酸伏诺拉生片治疗胃内镜黏膜下剥离术后（ESD）溃疡的有效性和安全性。方法：随机地将我院消化内科在2021年10月至2022年9月期间接受胃ESD治疗的80例患者分成了对照组和观察组。对照组口服艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗，观察组予以富马酸伏诺拉生片治疗。评价两组创面术后出血情况、创面愈合情况、炎症因子及不良反应的发生情况。结果：两组的出血率、药物不良反应发生率差异无统计学意义（P > 0.05）；观察组在术后4周和术后8周创面愈合率都比对照组的高（P < 0.05）。在术后当天，两组血清肿瘤坏死因子（TNF-α）、白介素-6（IL-6）和血清C-反应蛋白（CRP）都没有差异（P > 0.05）；在术后4周，观察组TNF-α、IL-6和CRP都低于对照组（P < 0.05）；在术后8周，观察组TNF-α和CRP都比对照组的低（P < 0.05），而IL-6与对照组无显著差异（P > 0.05）。结论：伏诺拉生治疗胃ESD术后溃疡的效果显著，可有效缓解患者的出血情况、促进创面愈合、改善炎症反应，并且安全性良好。

简介：

简介：摘要：［目的］探索思维导图在护理本科生儿科理论教学模式下临床思维能力培养的效果。［方法］采用自身前后对照实验设计。思维导图法儿科教学前后，采用评判性思维能力测评量表(CTDI-CV)、护生临床工作能力考核表，对62名护理本科生进行临床思维能力考评。［结果］思维导图法教学前后评判性思维能力总分由272.45±28.96上升到306.35±27.03，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：对微信平台的延续性护理实施后，婴儿痉挛症患儿生酮饮食保留率、临床效果展开研究。方法：选取2021年01月01日-2022年01月01日我院收治的80例婴儿痉挛症患儿，按照随机数字表法分为对照组和研究组，各40例。对照组患儿实施常规护理，研究组患儿实施微信平台的延续性护理，对比两组患儿康复效果、生酮饮食保留率和生酮饮食依从率。结果：研究组出院后康复效果高于对照组（P

简介：摘要：目的：为普及大学生艾滋病健康教育提供有效方法，研究网络微课模式对大学生艾滋病教育健康的影响。方法：选取2020年我院财经系参与防艾网络课程学习本科学生254人作为观察组，对我院经管系同期未学习防艾网课的240人，两组参加防艾试卷测试，对比观察组与对照组两组学生的测试结果。结果：观察组学生考试合格率为96.77%，对照组学生考试合格率为63.75%。结论：“网络微课”模式对大学生学习防艾知识起到了相当积极的作用，完成了防艾知识覆盖，考试量化取得了良好的结果。

简介：【摘要】目的: 探讨循证医学教学模式在内科学专业学位硕士研究生消化内科临床教学中的应用效果。方法: 将 2016 年 10 月 ～ 2019 年 4 月在皖南医学院弋矶山医院消化内科轮转的50位内科学专业学位硕士研究生分为对照组( n = 25) 和观察组( n = 25) ，分别采用传统教学法和循证医学教学模式，应用问卷调查方法进行教学效果评价。结果: 观察组在文献阅读及检索能力、医学英语水平、学习积极性和临床思维能力的提升优于对照组。结论: 循证医学教学模式可提高内科学专业学位硕士研究生的教学效果及质量。

简介：摘要：目的：研究在乳腺癌根治术后皮瓣坏死创面不愈患者治疗期间采用生肌玉红膏联合康复新液取得的临床疗效。方法：在2021年3月～2023年3月期间收治的乳腺癌根治术后皮瓣坏死创面不愈患者中随机选取50例分为两组，对照组采用康复新液治疗，研究组在对照组基础上采用生肌玉红膏进行联合治疗，对比患者疗效。结果：研究组治疗有效率更高；研究组康复用时更短；研究组经治疗后的VAS评分更低，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在乳腺癌根治术后皮瓣坏死创面不愈患者治疗期间，采用生肌玉红膏联合康复新液治疗可以促进患者病情的控制，基于此，医疗人员应注意做好对于该疗法的应用与推广。

简介：【摘要】目的：分析生后黄金小时延续体温护理管理对＜34周早产儿一周内生命体征的影响。方法：选择近1年（2021年3月-2022年4月）本院收治的＜34周早产儿74例，采用非同期对照的干预方法，将2021年3月-2021年8月的早产儿为对照组（常规体温管理方法，36例），2021年9月-2022年4月的早产儿为干预组（黄金小时延续体温护理管理，38例）。监测其的临床结局。结果：干预组患儿住院时间明显短于对照组，临床结局明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析基于“微课”的翻转课堂教学模式在手术室护理教学中的应用效果。方法：选取2021年1月~2021年12月间于我院实习的80名护生进行研究，随机分为对照组和观察组各40名，分别采取常规手术室护理带教和基于“微课”的翻转课堂教学，对比两组护生考核成绩和自我概念评分。结果：观察组护生考核成绩和自我概念评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于“微课”的翻转课堂教学模式在手术室护理教学中应用效果显著，可以显著提升护生考核成绩，建议推广使用。

简介：【摘要】目的 探究富马酸伏诺拉生联合多维度协同护理在反流性食管炎患者中的应用疗效。方法 选择2022年1月-2022年12月于我院消化内科就诊的90例反流性食管炎患者作为研究对象，随机数字表法分试验组（45例）和对照组（45例）。两组患者均接受富马酸伏诺拉生片治疗，对照组患者接受常规护理，试验组患者在常规护理的基础上采用多维度协同护理的模式进行干预。观察两组患者的临床症状积分、RDQ评分、临床疗效及生活质量情况的差异。结果 干预前，两组临床症状积分、RDQ评分和GQOLI-74评分的比较，无统计学差异（P＞0.05）；干预后，试验组的临床症状积分及RDQ评分均显著低于对照组（P＜0.05）；试验组的治疗总有效率和GQOLI-74评分显著高于对照组（P<0.05）。结论 富马酸伏诺拉生联合多维度协同护理在反流性食管炎患者中的应用疗效显著，可有效改善患者临床症状，提高临床治疗效果和患者生活质量，值得进一步推广应用。