简介：摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士，将其按随机数表法分为2组，对照组接受传统培训模式，观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式，比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 （1）观察组理论成绩（91.8±4.0）分、实践操作成绩（92.1±2.5）分均显著优于对照组，P＜0.05；（2）观察组培训内容（23.3±0.7）分、培训形式（22.2±1.0）分、培训效果（23.0±1.3）分、团队合作（23.2±1.3）分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著，能有效提高培训效果和培训满意度，值得肯定。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在眼科新护士培训中的应用效果。方法：选取我院2021年5月～2023年5月眼科新护士共60名，按照随机数字表法分组分为对照组（30名）与观察组（30名），对照组采用传统教学法，观察组采用PBL教学法。比较两组新护士考核成绩及教学满意度。结果：观察组新护士的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组新护士教学满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在眼科新护士培训中采用PBL教学法干预可提升护士考核成绩及教学满意度，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：新生儿护士应熟练掌握复苏相关知识及技能。方法：通过多样化培训方法着重对低层级护士增加培训复苏相关知识及技能，人人过关，并强化巩固培训效果。结果：通过多样化的培训，提高了低层级护士对复苏相关知识的掌握程度以及操作水平。结论：通过多样化培训方法有针对性的对低层级护士培训更能提高培训效果。

简介：【摘要】目的：探究急诊输液室护患沟通技巧培训的影响。方法：研究地点：急诊输液室，时间：2022年1月到2022年12月，输液患者共30例，以开展护患沟通培训时间分组，对照组（2022.1-2022.6），研究组（2022.6-2022.12），比对培训开展前后护理纠纷情况。结果：研究组急诊输液室护理人员经培训后沟通技能得分和患者满意度得分明显上升，科室护患纠纷例数和发生率明显下降，P＜0.05。结论：临床急诊输液室在以往常规培训内容基础上加入沟通技巧培训，可以有效降低护患纠纷和患者投诉率，全面提高科室工作质量和患者满意度。

简介：【摘要】目的：分析针对高血压患者应用健康教育的临床效果和影响。方法：选取在2020年2月-2021年2月期间社区高血压病人486例，依据随机数字表法将其分为实验组和对照组，对照组病人未实施健康教育，实验组则采取健康教育，比较两组的健康知识知晓情况、遵医行为以及血压控制情况等。结果：对照组的遵医行为差于接受健康教育的实验组，具有临床统计学意义（P

简介：摘要：中药作为我国传统医药文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的资源。中药工艺技术是将中草药加工提炼为中药制剂的过程，对保护和传承中药文化、提高中药品质和疗效具有至关重要的作用。近年来，随着科技的不断进步和需求的不断增长，中药工艺技术也在不断发展和创新，呈现出许多新的现状和发展趋势。基于此，以下对中药工艺技术的现状和发展趋势进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：医疗器械是疾病治疗和诊疗的重要工具，其迅猛发展不断推动医疗技术迈上新的台阶，让更多的患者从诊疗活动中获益。但医疗器械使用环境的多样、功能和性能上的不完善、应用的新材料、上市前研究的局限性等原因，使得医疗器械在上市后的过程中无法保证绝对安全，即所谓的零风险。目前能上市并投入到临床使用的医疗器械，只能说明基于现有认识水平医疗器械带来的收益大于风险，且风险的接受在可控范围内。如何降低医疗器械的使用风险是国家、企业及医疗机构在一直研究的内容。基于此，以下对基于现行法规要求分析在用医疗器械质量监管现状进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：中药临方制剂作为个性化药学服务的关键组成部分，充分考虑到患者的独特病情和药物特性，医生根据这些要素开具处方，再由调剂专家精心制作，确保药物的高品质与显著疗效，优质的工艺流程、尖端的生产设备以及严谨的质量控制，共同构建了临方制剂的坚实基础。本文深入探讨该领域的最新技术和研究策略，旨在为中药行业提供前瞻性指导，期待通过持续创新，使临方制剂在中药领域展现更大的潜力，为患者带来更加精准、高效的治疗选择。

简介：摘要：目的：了解心脏科护理人员情绪饮食状况，探讨情绪饮食对心理健康的影响，为心理健康教育和心理健康教育提供依据。方法：通过对我院心脏科护理人员368人的临床资料、三因素18人膳食量表、自尊量表和匹兹堡睡眠品质量表进行分析。目的探讨心脏科护理人员情绪饮食的影响因素。多元线性回归分析表明，在心内科护士的情绪性用餐方面，自尊水平和睡眠质量是其产生情绪性用餐的独立影响因素（R2=0.285，△R2=0.271, F=20.521, P